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圖解：我的第一本作文書—跟著閱讀地圖走，讓你輕鬆寫出好作文

為了解決文安國小的問題，作者高詩佳 這樣論述：

　　獨家！！　　作文閱讀地圖第一次大公開，讓你一看就上手！ 　　以名家散文為經、文章的閱讀地圖為緯，搭配四格漫畫的情境插圖……，為你妝點出不一樣、屬於你的「第一本作文書」。　　打破「不懂如何寫作文」的迷思，讓你一讀就立刻上手，輕鬆寫出不一樣的好作文。 　　作文是什麼？作文，是最適合以文字說故事和表情達意的工具。 　　寫作的過程，是一連串生理與心理的活動，比起說話，寫作更優美、複雜，主要是強調將文字組織、剪裁、觀察與想像。除了寫出精練的句子、蒐集材料、注意段落結構、有條理的敘述事件，也要建立思想、厚植內涵，提高文章內容的深度。 本書內容分為作文解碼、名篇選讀、學習補帖等三大篇： 　　作文解碼

：包括作文是什麼、為何要寫好作文、寫好作文的方法。 　　名篇選讀：傳授記敘文、抒情文、議論文的寫法，選錄十二篇名家名作，每篇皆有認識名家、題解、原文、注釋、閱讀地圖、四格情境漫畫、名篇賞析、知識加油站、延伸閱讀、模擬測驗等體例。 　　學習補帖：聲音盒子──學會用狀聲詞、認識標點符號、實用修辭大全、模擬測驗解答，將使學習更有效。 　　期以名家散文為經、文章的閱讀地圖為緯，搭配四格漫畫的情境插圖，為你設計不一樣、屬於你的「第一本作文書」。閱讀本書，將打破「不會寫作文」的困境，讓你一讀就立刻上手，輕鬆寫出好作文！ 作者簡介 高詩佳 　　不是因為雙子座，而是喜歡挑戰、喜歡學習。曾任編輯、美編、行銷企劃

，成立編輯工作室。近年鑽研各種記憶法、思考法、教學法和心智圖，成功的運用在教學和寫作。 學經歷 　　東吳中國文學系研究所碩士班。創意作文名師、作文書暢銷作家、作文師資培訓專業講師、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄作家。所研發的系列作文與閱讀學習法，廣受教師與家長、學生的肯定。教導讀經、讀詩、寫作與作文教學法，包含兒童寫作、基測、學測指考作文、成人寫作、創意訓練等。 　　東吳大學師培中心、秀峰高中、慈明高中、明台高中、二林高中、文安國小、新埔國小......多所學校團體邀請訓練師資。 著作 　　書泉：《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變：挑戰52種作文

寫法》、《基測作文六級分，讀這本就對了！》、《擁有三秘技，基測作文6級分完全搞定！》、《基測作文應考前總複習－－創意及記憶寫法＋應考秘訣》、《滿分作文──學測、指考、統測，一本搞定！》等書。商周：《中文經典100句─紅樓夢》(合著)、《中文經典100句─西遊記》(合著)、《中文經典100句─三國演義》(合著)等國學書籍。 　　詩佳老師的作文城堡臉書　　www.facebook.com/CreativeChineseWriting

文安國小進入發燒排行的影片

八年級生閱讀理解策略融入讀報教學之行動研究

為了解決文安國小的問題，作者黃慧綺 這樣論述：

摘 要本研究係以行動研究方式探討閱讀理解策略融入讀報教學之閱讀理解成效。依研究者任教之導師班八年級27名學生為對象，接受為期十四周的教學，規劃三個歷程來進行讀報教育，分別為：媒體識讀引導課程、閱讀理解策略主題課程（5W1H及畫線策略、摘要策略、心智圖策略 ）及綜合策略運用深根課程，透過教學情境、發現問題、解決問題等歷程，以「教學簡報-小組討論-個人操作」蒐集學習者學習資料及反應，並使用自編閱讀理解測驗進行前測與後測，藉以分析學習者閱讀理解能力是否提升。 本方案經由教學歷程達到教學目的，得到的結論如下：一、實施閱讀理解策略融入讀報

教學未能顯著提升學習者閱讀理解的能力；但對後 段群體學習者閱讀理解能力有顯著的提升。二、實施閱讀理解策略融入讀報教學能有效提升學習者使用「六何法與畫線策略」 及「心智圖策略」的能力，並提升學習者閱讀理解策略的使用程度。三、實施閱讀理解策略融入讀報教育對學習者在「六何法與畫線策略」及「心智圖 策略」學習之反應是正向的。四、實施閱讀理解策略融入讀報教學採用簡報、分組合作學習可引起興趣，提高上 課成效；採用學習單可發現學習者個別問題。五、實施閱讀理解策略融入讀報教學可配合晨讀時間長期實施。六、實施閱讀理解策略融入讀報教學可以提升閱讀效能、延續語文能力的學習。七、實施閱讀理解策

略融入讀報教學之行動研究可以增進研究者專業知能的提升。