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靜宜大學 觀光事業學系 陳貴凰所指導 羅羽童的 溫泉旅館關係品質、知覺價值與行為意圖之關係研究 － 以U飯店為例 （2019），提出111大同大學行事曆關鍵因素是什麼，來自於關係品質、知覺價值、行為意圖、溫泉旅館、個案研究。

而第二篇論文國立高雄師範大學 工業科技教育學系 張美珍所指導 莊淑淵的 國中生參與生活應用科展之能力養成初探 （2018），提出因為有 科展培訓、能力養成的重點而找出了 111大同大學行事曆的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了111大同大學行事曆，大家也想知道這些：

溫泉旅館關係品質、知覺價值與行為意圖之關係研究 － 以U飯店為例

為了解決111大同大學行事曆的問題，作者羅羽童 這樣論述：

近年來溫泉旅館經營面臨臺灣旅館多元化發展、新興旅館林立等競爭激烈挑戰之外，亦因為淡、旺季遊客數落差懸殊、顧客群高齡化、年輕人不來等問題待解決。故本研究旨在探討溫泉旅館關係品質、知覺價值與行為意圖間之關係，採用便利抽樣法針對位於中臺灣谷關溫泉區的個案－U飯店之顧客進行問卷調查，共計回收315份有效問卷進行分析。研究發現受訪U飯店顧客關係品質對知覺價值具有顯著正向影響；關係品質對行為意圖具有顯著正向影響；知覺價值對行為意圖具有顯著正向影響。同時亦發現U飯店顧客「性別」、「居住地」、「平均月收入」在溫泉旅館關係品質、知覺價值與行為意圖以及構面上達部分顯著差異水準。而「此行來這家飯店最主要交通方式」

、「此行來這家飯店的旅行天數」分別在溫泉旅館關係品質與行為意圖以及構面上達部分顯著差異水準。至於受訪者「在社群網路上最希望收到這家飯店資訊」在知覺價值以及構面上達部分顯著差異水準。本研究據此結果，針對U飯店提出經營管理的建言，包含：藉由落實修繕衛生與品質標章，以改善硬體設備較舊之劣勢；提升溫泉旅遊的趣味性與新鮮度，以改善顧客組成單一化、對年輕族群吸引力低的劣勢；在淡季/夏季舉行特色活動，以突破淡旺季遊客數落差大與當地節慶活動欠缺的威脅；建立企業會員制，以改善會展銷售買氣下滑的威脅。

國中生參與生活應用科展之能力養成初探

為了解決111大同大學行事曆的問題，作者莊淑淵 這樣論述：

《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中強調學習應以學生的興趣及好奇心為出發點，從而讓學生具備科學核心知識、探究實作與科學論證溝通能力，成為自發主動的學習者。科展競賽即為一探究實作培養學生自主學習的極好方式，本研究目的旨在探討學生在科展培訓歷程中能力養成，以及參加科展培訓後對學生的影響。研究者透過相關文獻探討分析，彙整提出十大構面，作為研究訪談大綱的參考依據。研究對象為研究者於2014至2018年間指導參與台南市科學展覽生活應用科展之13位學生，採半結構式訪談，藉由同屆集體回朔之方式，進行訪談、錄音、彙整逐字稿資料，進行編碼與分析。研究結果發現：1. 參與科展之學生在獨立尋找研究題目的能力、才能

分工的能力、合作技巧、解讀圖表能力、依需求列出工作清單作好時間規劃、語文能力（如文字流暢度）、編排版面與視覺平衡、膽量及表達能力等八項能力獲得提升；2. 多數參與科展之學生認為自己在觀察力、口語表達力、團隊合作力等能力有所進展，部分學生認為自己在其他能力如自信心或對於選擇升學科系也有所影響。訪談中也發現多數學生表達自己持續參加相關科展活動。研究者根據研究結果提出兩個建議：1.教師應適當的給予相等程度的學習及引導；2.教師帶領國中科展應以最開放的方式引導學生以作為爾後帶領科展及後續研究做參考。

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