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另外網站高雄市立正興國民中學也說明：2022/06/21 轉知國立臺灣師範大學辦理「科學教育月刊」徵稿啟事。 2022/06/21 轉知國立臺灣文學館辦理「動物文學啟示 ... 學生諮商輔導中心網站（此項連結開啟新視窗）.

國立高雄師範大學 教育學系 方德隆所指導 周家瑜的 國中英語科核心素養導向教案研發與實施歷程之行動研究 （2018），提出諮商與輔導月刊徵稿關鍵因素是什麼，來自於核心素養、教師專業學習社群、十二年國民基本教育。

而第二篇論文國立彰化師範大學 輔導與諮商學系 張景然所指導 李憶茹的 探究大學諮商輔導中心之心理衛生推廣現況 （2017），提出因為有 大學諮商輔導中心、心理衛生推廣的重點而找出了 諮商與輔導月刊徵稿的解答。

最後網站張老師月刊10月號/2019 第502期 - 博客來則補充：雜誌名稱：張老師月刊; 語言：繁體中文; 出版日期：2019/09/30; 刊別：月刊 ... 給你一看就通的專業大解謎 ☉莊妍諮商地點看這裡 ☉編輯部輔導處室如何給予學生心靈 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了諮商與輔導月刊徵稿，大家也想知道這些：

國中英語科核心素養導向教案研發與實施歷程之行動研究

為了解決諮商與輔導月刊徵稿的問題，作者周家瑜 這樣論述：

面對即將上路的新課綱，研究者與一群跨校的英語老師們組成教師專業學習社群，共同備課設計國中英語科素養導向教案，透過課堂實踐，從中體驗新課綱的精髓。本研究旨在探討國中英語科核心素養導向教案研發與實施歷程，採行動研究法，研究者實際參與研發教案，並以參與教案設計之英語教師作為研究觀察對象，從教案研發歷程中，觀察教師專業學習社群之運作、蒐集與分析素養導向教案相關資料、進行共備與教學省思。 本研究的文獻探討分為三方向：總綱核心素養、英語領綱與教師專業學習社群之相關研究，根據研究結果歸納出結論如下：一、 透過設計素養導向教案有助了解新課綱核心素養的意義。二、 透過設計素養導向教案有助實踐

英語文領綱變革的方向。三、 單打獨鬥的時代已經過去，教師專業學習社群是實踐總綱「自發、互動、共好」的好方法。四、 課堂教學研究三部曲-共備、公開觀(授)課、議課，有助教師專業成長。

探究大學諮商輔導中心之心理衛生推廣現況

為了解決諮商與輔導月刊徵稿的問題，作者李憶茹 這樣論述：

本研究目的為探討大學諮商輔導中心之心理衛生推廣現況。研究方法使用派典為質性研究，透過半結構式訪談法針對六位受訪者蒐集研究資料，再以主題分析法分析資料，萃取出心理衛生推廣的現況做呈現。本研究依據研究問題得到結果如下：一、各校依其學校與學生特性、業務分配、心理師偏好等文化，在心理衛生推廣業務上就會在辦理方式、辦理形式上有所不同。舉例來說，其中一位心理師比較喜歡系統合作，因此有許多與其他處室合作的活動。同時有些學校也有比較特別的心理衛生推廣形式，例如：活動報導、名言佳句海報、生命教育徵稿競賽等形式。二、心理衛生推廣現況可藉由心理師的五項經驗來理解：（一）「志與秋霜潔」—心理師的期許，（二）「身在此

山中」—環境對心理衛生推廣的影響，（三）「登高而望遠」—隨辦理經驗累積而產生的看見，（四）「粒粒皆辛苦」—辦理心理衛生推廣的困難，（五）「回首來時路」—心理師的反思。最後研究者透過上述研究結果，針對實務上的工作者以及後續研究者提出相應的建議：一、實務上建議：（一）聚集力量一起完成，（二）評估成果看到回饋，（三）心理衛生推廣訓練，（四）人力增加，（五）相關規定若能落實是股助力。二、研究上的建議：（一）樣本改變新發現，（二）以不同角度認識此業務。

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