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2021監獄行刑法概要(司法四等監所管理員適用)100%題題詳解(贈法科申論題寫作技巧雲端課程)

為了解決課業輔導實施要點的問題，作者墨羲 這樣論述：

　　【本書適用】 　　這本《監獄行刑法概要》適用於司法特考四等監所管理員考試 　　【考試簡介】 　　第一試（筆試）：111年8月14日至16日。 　　第二試（體能測驗）：111年11月27日至28日。 　　監所管理員隸屬於法務部矯正署，顧名思義，此職系之職務，係基於犯罪矯正之知能，對矯正人員訓練所、監獄、少年輔育院、技能訓練所、看守所、少年觀護所、少年矯正學校與戒治所收容人之戒護教導、教誨教育、矯正教育等工作，堪稱為我國監獄把關的第一線守門員。 　　從108年起，監所管理員考試中的〈刑法概要〉和〈監獄行刑法概要〉題型改成選擇題；另二科（監獄學概要、犯罪學概要）改成混合題型。修正後讓考試難

度降低不少，不用像過去全申論題時背到那麼熟，新修正讓備考需要的時間減少，難度也向下修正，加上每年均釋出大量缺額，對於想錄取公務員的考生，是一個絕佳的切入點。 　　第二試（體能測驗）為心肺耐力測驗1200公尺跑走，及格標準為男性應考人5分50秒以內，女性應考人6分20秒以內。以109年應試的男性來說，通過率達90%，基本上監所管理員的決勝關鍵還是在第一試筆試。 　　【本書優勢】 　　．監獄行刑法子法大修了！如何整合現行規定與最新修法條文？ 　　．如何彌補沒有獄政實務經驗在準備監所管理員考試上的弱勢？ 　　．無法釐清母法與子法間的適用差異嗎？ 　　．選擇題要怎麼判斷才會準？ 　　以上問題，三

民輔考老師都知道，這本書將帶您解決困惑，取得高分！本書試圖透過重點整理引導，輔以試題演練的方式，幫讀者排除這些應試障礙。 　　一、掌握最新修法 　　新修法就像是考場上一支出奇不意的勁旅，是命題委員慣用來突襲考生的奇兵。因此誰能掌握新修法，誰就能掌握未來命題趨勢。本書依最新公布條文修訂，此書在手，110年司特四等監獄行刑法的命題趨勢已盡在諸君掌握。 　　二、條理分明 　　本書緊扣命題大綱進行章節安排，各章節字字珠璣詳列常考重點，先提供讀者引路明燈，各章以體系表呈現概念架構，達到提綱挈領之效，將法條內容化繁為簡，心中建立大致框架後，再一一梳理細節脈絡，完整擊破學習盲點。輔以增強實力表格提醒重要概

念，釐清相似或易混淆之內文，讓讀者在研讀的時候，一手掌握精要。在概念融會貫通下，快速抓到監獄行刑法之得分要領。 　　三、深入淺出 　　本書從監獄行刑法之概說出發，引導讀者熟悉母法與子法內容、認識組織法規，並針對累進處遇、監獄作業、更生及保護等規定逐條釋義。首先以受刑人的權益與矯治為重，其次說明監獄程序事項核心，最後歸納各類重要子法內容。縱使沒有相關獄政實務經驗，研讀此書也能輕鬆駕馭本科目。 　　四、100%題題詳解 　　書籍內容依據最新公布條文編寫，將修法脈動與監所運作相互結合，落實理論與實務之系統性學習，就是要使艱澀繁雜的法規，在讀者腦海中更見清晰。每章節最末並備有相對應之精選試題，便於

考生檢視自我學習成效。書末幫考生貼心準備108-109年監所管理員試題，100%題題詳解，讓讀者面對選擇題，箭箭中鵠。陪伴讀者克服答題障礙！ 　　【本次改版修法重點】 　　本書收錄至出版日前之最新法規，改版修法重點如下： 　　監獄行刑法施行細則（109.07.15修正） 　　1.為使本法之主管機關與監督機關及監獄執行本法事項時符合平等原則，爰將「注意受刑人之利益」修正為「於受刑人有利及不利之情形，一律注意」（修正條文第二條）。 　　2.增訂本法及本細則之用詞定義（修正條文第三條）。增訂不適用本法第三條第二項分別監禁規定之對象（修正條文第四條）。修正嚴為分界及分別監禁之名詞定義（修正條文第五

條）。 　　3.增訂民眾或媒體請求參觀時監獄、民眾及媒體應遵行事項（修正條文第七條）。增訂媒體請求採訪時監獄及媒體應遵行事項（修正條文第八條）。 　　4.增訂監獄依管理需要配房時，不得因受刑人身分而為歧視，並避免發生欺凌情事（修正條文第十四條）。為促進管理、教化及其他重要事務之合理性及公平性，修正管教小組之名稱為「教輔小組」，並規定人員組成、開會及其他應遵行事項（修正條文第十五條）。 　　5.增訂和緩處遇之調查、認定、審查及其他應遵行事項（修正條文第十七條）。增訂出入戒護區者應接受檢查及其他相關應遵行事項（修正條文第十八條）。增訂違禁物品之名詞定義及監督機關得訂定其種類及管制規範（修正條

文第十九條）。 　　6.增訂監獄得要求受刑人穿著一定之外衣，以利辨識（修正條文第二十條）。增訂監獄戒護受刑人外出時施用戒具之程序規範（修正條文第二十一條）。 　　7.增訂外役監受刑人及強制工作受處分人關於作業收入之分配方式，於相關法律修正前，準用本法第三十七條之規定（修正條文第二十八條）。修正監獄為集體、類別及個別輔導之辦理方式（修正條文第二十九條）。 　　8.增訂監獄不得強制受刑人參與宗教活動或為宗教相關行為及維護受刑人信仰自由之相關應遵行事項（修正條文第三十二條）。 　　9.增訂監獄應對身心障礙受刑人之特殊需求採取適當及必要之措施；另增訂監獄應對因語言或其他理由難以了解相關事務內容

之意涵者，得提供適當之協助（修正條文第三十六條）。 　　10.基於人道關懷，增訂疾患、高齡受刑人及無力自備飲食之受刑人所攜帶入監或在監生產之子女亦得基於健康或醫療需求調整飲食。另增訂監獄辦理飲食時應遵行事項（修正條文第三十七條） 　　11.增訂監獄推動受刑人自主健康管理之相關應遵行事項，除管制藥品、醫囑或經監獄人員觀察結果，須注意特定受刑人保管藥物及服藥情形者外，受刑人得自行管理及服用藥物。（修正條文第四十三條） 　　12.增訂監獄通知所在地直轄市、縣（市）社會福利主管機關協助辦理無法具保、責付、限制住居之報請保外醫治受刑人轉介安置等事宜。（修正條文第四十六條） 　　13.增訂監獄依本

法第八十七條第四項對相關受刑人施以必要之區隔時相關應遵行事項。（修正條文第四十八條） 　　14.增訂受刑人向監督機關提起申訴時，其申訴審議資料及審議小組調查證據時相關應注意及遵行事宜。（修正條文第五十條） 　　15.增訂監獄辦理維持或廢止假釋時，如另有應辦理撤銷假釋之情形，應僅辦理撤銷假釋。（修正條文第五十一條） 　　16.增訂受刑人有本法第一百二十條第三項後段假釋尚未期滿之情形，嗣後再假釋時監獄之應遵行事項。（修正條文第五十三條） 考生推薦 　　【考生上榜心得】司法特考監所管理員上榜生：彭主強 　　國文：47分 　　法學知識與英文：62分 　　監獄學概要：66分 　　監獄行刑法概要

：84分 　　刑法概要：60分 　　犯罪學概要：71分 　　學生時期愛玩，在課業上沒有出色的表現，也沒有考上理想的大學，也曾報考過警察特考但沒有上榜，之後在迷惘中開始思考自己的未來，期間家人也不斷鼓勵我參加公職考試，最關鍵的是，我認識了一位在監所任職12年之久的友人，他與我分享了許多監所工作的內容，使我立下了報考監所管理員的志向。分享考試科目準備方法： 　　【國文】考前衝刺期間，我每天都會看一篇文章增加文學涵養，並把高中國文課本裡的詩、詞、曲、賦和白話文章又再複習過一遍，並從中學習文學技巧。 　　【法學知識與英文】法學知識對我來說是最好拿分的一科，因為考試題型的緣故，投資報酬率也高。憲法

和法學緒論的部分，就以認真上課、截取重點、熟讀、練習題目的步驟持續準備。英文除了學生時期累積的單字量，我還自行準備了單字書好方便背誦，並拿英文雜誌來練習，每天持續累積單字量和精進文法。 　　【刑法概要】刑法在深入學習之後，會發現他法條其實是很有邏輯性的。除了把總則及分則熟讀外，選擇題部分需要經常練習來加深印象。申論題的話，需要掌握好三階段論法，注意哪些題目要用到競合及刑罰論，要理解法條的邏輯與用語並能引用，培養判斷爭點的功力，還要背誦熟記法條，尤其是殺人、傷害罪等必須融會貫通的章節，最重要的是一定得多練習題目。 　 　　【犯罪學概要、監獄學概要、監獄刑刑法概要】這三科的概念其實是相通的，在考

題作答技巧上也並不是那麼壁壘分明，所以我把他們當作一大科來準備。其中犯罪學是我最拿手的科目，申論題部分只要能理解概念，並靈活引用諸多學者的理論就能獲得高分。監獄行刑法必須要把法條尤其是通則部分背熟，理解重點法條並熟記，不需要背到逐字不漏，但要能用自己的話來闡述。監獄學有著太多學說，會建議確認重點標題並熟記，從標題下手來理解內容，犯罪學亦同。 第一部分 重點整理 第一章 監獄行刑法 第1節 概說 第2節 監獄行刑法及其施行細則 第二章 組織法規 第1節 法務部組織法 第2節 法務部矯正署組織法 第3節 法務部矯正署處務規程 第4節 法務部矯正署監獄組織準則 第5節 法務部矯正署監獄辦事細則

第三章 累進處遇法規 第1節 行刑累進處遇條例及其施行細則 第2節 受刑人資料調查辦法 第3節 受刑人外出實施辦法 第4節 受刑人作業實施辦法 第5節 外役監條例 第6節 外役監受刑人遴選實施辦法 第7節 外役監受刑人返家探試辦法 第四章 監獄作業法規 第1節 法務部矯正機關作業基金收支保管及運用辦法 第2節 監獄及看守所作業勞作金給與辦法 第3節 受刑人及被告補償金發給辦法 第五章 監獄賞罰與執行法規 第1節 受刑人吸菸管理及戒菸獎勵辦法 第2節 監獄及看守所收容人金錢及物品保管及管理辦法 第3節 受刑人獎勵實施辦法 第4節 監獄受刑人與眷屬同住辦法 第5節 少年矯正學校設置及教育實

施通則 第6節 妨害性自主罪與妨害風化罪受刑人強制身心治療及輔導教育實施辦法 第7節 監獄受刑人移監作業要點 第8節 受刑人假釋實施辦法 第9節 解送人犯辦法 第10節 執行死刑規則 第六章 更生及保護法規 第1節 更生保護法及其施行細則 第2節 少年法院與相關機關處理少年事件聯繫辦法 第七章 矯正醫療法規 第1節 受刑人保外醫治審核基準及管理辦法 第2節 法務部矯正署所屬矯正機關收容人保外醫治具保程序應行注意事項 第3節 觀察勒戒處分執行條例 第4節 戒治處分執行條例 第二部分 最新試題詳解 108年司法特考監所管理員試題 109年司法特考監所管理員試題

2019年〔最新指標性考題彙集〕校長主任甄試金榜必讀160題﹝校長主任甄試﹞

為了解決課業輔導實施要點的問題，作者林翠華 這樣論述：

◎條列式解析，精編登榜獨到見解 ◎文字圖像化，答題精髓完全體現 ◎獨家！最新教育議題剖析 　　本書收集近年各縣市校長、主任甄試試題，並由千華名師逐題詳解。網羅歷年試題，了解最近幾年校長、主任甄試的考題趨勢，並透過詳解的參閱，迅速掌握答題架構與解題技巧。 　　本書將所編選的考題分為五類：第一類教育法規與政策、第二類行政領導、第三類課程領導、第四類教學領導、第五類學生輔導。此分類方式利於考前準備，透過主題式的重點整理，不但更具備記憶點，且能夠更精準地針對各類型的題目逐一擊破。 　　書中附錄申論題答題的技巧，對於容易搞混的教育專有名詞，予以整理說明，以便自我練習。  

一所完全中學教師兼行政工作處境之研究

為了解決課業輔導實施要點的問題，作者徐詩柔 這樣論述：

「行政人才荒」是學校領導重要課題。本研究選擇一所完全中學為研究場域，由於完全中學的行政組織架構相較普通高中會複雜許多，更能凸顯學校行政面臨人才流動頻繁而影響其穩定的嚴重性。本研究以激勵保健理論對 教師兼任行政職務處境進行研究分析，探討在完全中學組織脈絡下，教師兼任行政工作的處境，以及影響教師續任行政的因素。研究過程採取訪談與文件分析方式蒐集資料，訪談對象包括 3 位主任、8 位組長與 1 位導師，共 12 位教師，綜合文獻探討及訪談研究結果之結論如下：一、完全中學獨特的組織文化會對學校行政團隊帶來挑戰。二、學校行政工作對教師的誘因不足。三、新進教師是學校找不到人兼任行政的解決方法。四、行政

工作負荷重與易受教師責備是資深教師不願兼任行政的原因。五、現任兼行政教師對行政工作不滿意的感受較高，但會因個人因素與成就感的平衡，而激勵其願意續任行政。