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雙堂記：大武山下的聖堂傳奇

為了解決蘭嶼高中的問題，作者范毅舜 這樣論述：

　　★攝影家范毅舜最新圖文創作 　　★從本土兩座大教堂的故事，開啟觀看台灣史的另類視角　　 　　★令人驚豔的台灣教堂藝術與文化盛典紀實攝影200餘幅 　　★難得一見的歷史圖像，得以窺見早期台灣多元文化激盪交融的真實情境   　　這是最好的時代，也是最壞的時代。這是智慧的年代，也是愚蠢的年代。 　　這是篤信的時代，也是疑慮的時代。這是光明的季節，也是黑暗的季節。 　　這是希望的春天，也是絕望的冬天。   ～摘引狄更斯《雙城記》開卷語   　　屏東大武山下的萬金聖母聖殿，是台灣現存最古老的教堂，也是本土天主教最重要的朝聖地。而緊鄰萬金的佳平法蒂瑪聖母堂則是台灣原民部落的第一座天

主教堂，其滿溢原民文化色彩的新聖堂更是大武山下最璀璨的琉璃珍寶。這兩座近在咫尺、興建時間相隔一個半世紀的教堂，所歷經的演變與波折大異其趣，竟彷彿台灣史的精采縮影。 　　如狄更斯《雙城記》所言，究竟什麼是最好的時代或是最壞的時代？在充滿逆境與變數的人生裡，我們如何為自己的生命定義？而在無明與慧心糾葛，愛慾交織的肉身生命裡，橫在神人之間的真愛又是什麼？而交織其中，族群、宗教與文化的碰撞，人、神之間的糾葛，又將帶給人們什麼樣的生命啟示? 　　繼《海岸山脈的瑞士人》、《山丘上的修道院》、《公東的教堂》後的多年沈澱，范毅舜再次以深刻的文字及動人的影像，打造出如史詩般，關於信仰、文化傳承與真愛探究的永

恆篇章。 各界推薦 　　李清志 (實踐大學建築設計學系副教授) 　　范毅舜有一顆敏銳的心靈，以及狂放的藝術熱情；正如當年來到台灣宣教的神父們，敏銳地體貼天主的心意，同時也熱情地宣揚福音。他書寫建築的方式，有如考古學者般，深入探討文獻並實地考察，讓這些建築不只是結構與美學的設計作品，更反映出當地人有血有肉的真實信仰生活。 　　孫大川 (國立台灣大學台灣文學研究所兼任副教授)   　　毅舜兄這一連串的書寫創作，不只是為教會史留下碑文，也不只是為教堂建築藝術的文化涵攝做出見證，更重要的是，他為我們提供了另一種觀看台灣史的視角……。教會的歷史固然有她殖民帝國或教派競合的陰影在，但從其教義本旨和微

觀作為看，她的確提供了一個超越世俗、跨越族群的實踐路線，嘗試以十字架上的聖愛，縫合一切的對立。 　　劉振忠 (天主教高雄教區主教) 　　書中講述到的淒美故事──蘇士郎神父，其實他也是我信仰上的父親！在我方呱呱墜地之時，是蘇神父在我的故鄉──嘉義幫我付洗，才成就今天的我……佩服他來到屏東，不畏千辛萬苦，深入原住民區展開傳教工作，成為屏東原住民區的開教先驅。這是天主奇妙的安排，在許多時刻將我們的緣分牽在一起，似乎是在提醒著，在天主的愛內，大家都是一家人。 　　潘孟安 (屏東縣縣長) 　　族群間的共存共榮，造就國境之南的風貌。《雙堂記：大武山下的聖堂傳奇》一書，亦充分表現了屏東的族群包容力……。

范毅舜先生透過他熟悉的影像技術，試圖爬梳、還原，並以科學的解析，進一步理解舊照片中所拍攝的時空、人物，輔以傳教士所留文書，挖掘歷史文獻，帶領讀者重新認識那段模糊且逐漸被遺忘的世紀。范先生如行走在信仰中的旅人，用鏡頭訴說著百年教堂的今昔榮華。                  

蘭嶼高中進入發燒排行的影片

太陽中學推動實驗學校民族教育課程之研究

為了解決蘭嶼高中的問題，作者徐婉真 這樣論述：

本研究以太陽中學為個案對象，了解實驗教育三法通過之後，太陽中學實驗學校民族教育課程推動的現況、遭遇的困境與解決之道。本研究以個案研究法，用深度訪談法及文件分析法來蒐集資料，最後，針對上述研究發現提出建議，以作為民族教育課程發展及未來研究之參考。 根據資料分析，本研究主要結論如下：一、 太陽中學實驗學校民族教育課程推動現況：民族教育課程架構分成「人文」、「美學」、「探索」三個主軸。二、 太陽中學實驗學校民族教育課程推動困境：經費不足、師資的素質與專業能力缺乏、教師流動率高、部分部落人士對課程推動持保留態度、提升學生學力政策的衝擊、學生族語能力不足。三、 太陽中學實驗學校民族教育推動

困境的解決之道：強化教師的認同感、爭取經費活用、教師的增能、加強與部落的聯繫與溝通、加強學生族語能力、課程設計與教學方案資料的整理。 研究者的建議如下：一、 對行政主管機關的建議：放寬《學校型態實驗教育實施條例》中師資聘任規定、提高原住民重點學校之原住民師資比例、成立民族教育課程資源中心。二、 對學校的建議：組成策略聯盟共享課程、加強傳統工藝課程的基礎訓練、規劃螺旋式的傳統工藝課程、文史資料的e化。三、 對未來研究的建議：修正研究對象、增加研究方法、擴大研究範圍。

自然生活記趣：臺灣蜥蜴特輯

為了解決蘭嶼高中的問題，作者江志緯,曾志明,凃昭安 這樣論述：

　　◎完整收錄台灣46種蜥蜴(包含外來種) 　　◎超過800張照片，從不同的角度認識蜥蜴 　　◎透過作者10餘年觀察蜥蜴的小故事，與讀者分享野外寶貴經驗   　　「留點遺憾，下次再來」這應該是喜歡跑野外者最常聽見的一句話。本書內容是作者10多年來，利用工作之餘的閒暇時間，從平地到海邊、高山所累積的珍貴野外觀察經驗，對於自然生態的熱愛、熱情與熱血，一次沒看到，沒關係，還有下一次，只要活著就還有機會，多跑幾次總是會遇到！本書透過作者們的鏡頭，用大量的照片完整呈現各種蜥蜴的外部特徵，捕食、繁殖或有趣的行為，且用輕鬆詼諧的小故事，讓您認識蜥蜴的生活習性。近年來，戶外活動較為熱絡，大家接觸野外的機會

增加，遇到這類動物的機率也相對提高，對於較陌生的爬蟲類動物，更需要這類書籍帶大家關心、認識周遭的環境與生物，書末附贈精美小海報，喜愛的朋友們千萬不要錯過了。

以計畫行為理論探討日本自助旅行的決策行為

為了解決蘭嶼高中的問題，作者朱文震 這樣論述：

國人規劃去日本自助旅遊已成為旅遊目的地的首選。本研究以計畫行為理論，探討台灣自助旅遊者前往日本的決策行為。透過問卷調查法以surveycake進行網路調查，對去過日本自助旅遊的消費者進行資料樣本蒐集並加以分析，共回收有效問卷405份。本研究以調查實證，1.態度對行為意圖具有顯著正相關2. 主觀規範對行為意圖具有顯著正相關3. 知覺行為對行為意圖具有顯著正相關4. 行為意圖對行為具有顯著正相關5. 知覺風險對行為意圖與行為不具有調節作用。自助旅行最想去的地區為「北海道」和「京都」，最喜愛的住宿形式為「溫泉度假旅館」和「特色旅社」，最喜歡的活動為「美食特色旅遊」。本研究結果，期待對旅遊業者作為參

考依據。