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「線上論述動員、線下政治行動」的運動迷集體反抗：台灣「體育改革聯會」之社運策略與媒體論述

為了解決蘭嶼高中ptt的問題，作者徐子為 這樣論述：

　2016年里約奧運後，台灣社會輿論不滿單項協會，未能支援國家隊選手，使國手得到完善的資源與照顧，一群排球迷自行組織，透過網路號召網友連署修改《國民體育法》與全面改選排球協會理監事，從此獲得廣泛社群迴響。　　本研究針對2016年12月底開始發起的「台灣單項體育協會改革運動」，透過深度訪談「體育改革聯會」主要參與者與其盟友，分別以資源動員論、政治機會結構論探討體改聯的組織與動員策略為何。接著藉由論述分析，透過報導與社群貼文文本，探討體改聯之大眾媒體再現形象，以及體改聯的社群論述策略。本研究發現，體改聯透過「線上動員組織、線下政治行動」的方式，透過擴大社群影響力，逐漸增強自己的人脈與傳統媒體曝光

，取得與立委們談判與合作的空間，一步步達成體改聯所設定的最高目標 — 修訂《國民體育法》、單項協會全面改選。　　體改聯亦扭轉過去的社運組織經驗，線上動員從輔助，搖身一變成為主要的動員方式，體改聯減少實體抗爭活動，也降低自己遭到傳統媒體扭曲與抹黑的風險，報導文本的論述分析顯示，體改聯的論述得到大眾媒體肯認。在社群媒體上，採取多元的文案種類，增進網友們對體改聯的組織與論述認同；另外也雙管齊下，透過不定期發布體壇黑幕爆料，形成負面揭弊平台的形象打擊對手，以合理化自己的論述與相關行動的正當性。

資訊社群網絡對高中職學生政治社會化影響-以嘉義市華南高商為例

為了解決蘭嶼高中ptt的問題，作者陳翊寒 這樣論述：

社群媒體自問世以來，藉由最先的開心農場等小遊戲以及人群社交功能，逐步進入到人們的生活之中，在數位行動科技的普及與使用成本降低的情形下，使用人數日愈增加，使用者的年齡也逐年降低。2010年「阿拉伯之春」行動讓世人認識了社群媒體另一個面貌，而後續在世界各地也有其它的社會運動藉由社群媒體陸續展開。社群媒體在台灣的發展，與國外有著相似的軌跡，其中在社會運動方面，最讓人印象深刻的則是發生在2014年的「太陽花學運」，在這項社會運動中有一個很特別的現象，那便是有相當比例的高中、職學生出現在抗議的現場，以及高度使用社群媒體進行理念傳播、組織動員等行動。2015年的「反黑箱課綱」學運中便幾乎是以高中、職學生

為抗議核心成員，以及更加高度使用社群媒體來進行該項學運。讓人對於當代高中、職學生的生活在與資訊社群網絡緊密互動的情形下，究竟對於當化高中、職學生的政治社會化有何影響？本研究透過問卷調查以及深度訪談，對於嘉義市華南高商的學生進行調查，研究發現如下：一、本研究中受訪與受測的高中、職學生家庭成員間討論政治性議題的比例偏低。家庭成員間的政治議題接受度與包容性高，但多數不會直接接受家人的政黨偏好。二、不同個人背景在政治社會化途徑的影響（一）不同性別在學校政治社會化途徑中有顯著差異，男性相對於女性在政治上較為積極。（二）不同年級在學校政治社會化途徑中有顯著差異，高一學生相對於高二、高三學生，在學校政治社會

化中有顯著差異。三、使用資訊社群網絡的強度對於政治定向上的影響 （一）使用資訊社群網絡強度較強者在政治知識上有顯著差異，平均每日使用3小時以上者顯著於平均每日使用2小時者。 （二）使用資訊社群網絡的強度在政治信任上沒有顯著差異。（三）使用資訊社群網絡的強度在政治關注上沒有顯著差異。四、在政治社會化途徑訊息衝突處理面向上，當高中、職學生在資訊社群網絡中得到的訊息與從其它政治社會化途徑中所得的不同時，學生因是否相信資訊社群網絡得來的訊息而選擇以下幾種處理模式：1、相信資訊社群網絡得來的訊息時的處理模式：選擇與其它途徑的訊息來源（如家人、同儕、教師）溝通，如果溝通沒有效果，就會停止；並不會強

迫對方接受。2、不確定是否要相信資訊社群網絡得來的訊息時的處理模式：（1）自己搜集更多資訊來確定訊息；（2）選擇相信家人。