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越玩越專心：找回孩子的學習集中力(二冊)

為了解決專注力是什麼的問題，作者李明京 這樣論述：

　　親愛的爸媽，您是否常問自已　　為什麼我家小孩的注意力不集中、無法有效學習？　　為什麼我家小孩總是不受控制、無法安靜坐在餐桌上把飯吃完？ 　　本書將提供您最確實的解答。　　不但提供您了解孩子集中力特性的方法及提高孩子集中力的有效學習法，　　並附練習本，讓您跟孩子透過專家設計的遊戲，輕鬆玩出專注力。　　對於正在為孩子的專注力苦惱的父母或老師，本書是您必備的秘笈。 　　給父母的集中力教養指南 　　■培養孩子的資訊處理力、自我控制力、注意集中力　　注入豐富教育元素並提供多樣化體驗嘗試的方法　　保持情緒穩定和提升自信心的方法　　建立正確認知與習慣生活環境的方法 　　■讓孩子運用「五大階段思考法則

」　　讓孩子能自行計畫，檢視過程，評價結果，　　並透過父母的稱讚鼓勵，來提升成就感的方法 　　給孩子的集中力練習本 　　■培養觀察力和探索力的視覺集中力遊戲　　找出不同的地方修正、寫圖寫出相同的記號、拼圖　　畫對稱圖、依順序連連看、猜猜卡片順序 　　■培養記憶力和注意力的聽覺集中力遊戲　　記東西、過五關、著色　　聽故事猜猜看、拍手遊戲、偵探遊戲 本書特色 　　由韓國集中力中心李明京所長提供給天底下父母親最有效的集中力養成法！　　一本專為父母撰寫的集中力教養指南，一本專為孩子設計的集中力練習本。 　　身為父母親的您一定要知道的重點 　　1.父母必須協助孩子。不要一味地等待孩子自己懂得專注的方法，

或只是催促孩子要努力上進，應是父母必須積極地幫助他們。 　　2.開始專注力教育最好的時機是５~７歲。在這個階段為了提高小孩使用更多的語彙，可以練習寫出完整的句子，透過自言自語探索自己的想法和感受等。 　　3.正確了解集中力所需要的內容。本書整理了必備的重點知識、教育方式以及對孩子應有的態度等內容。 　　4.透過遊戲與培養思考養成高度集中力。針對孩子的練習本提供了視覺與聽覺集中力遊戲，藉由父母的陪伴與關心效果倍增。 作者簡介 李明京 　　韓國集中力中心(株) 所長　　首爾大學教育學 博士　　首爾大學教育綜合研究院 客座研究員　　韓國網路大學心理輔導學系 兼任教授　　Canada Simon Fr

aser University Visiting Scholar 　　首爾大學教育輔導學系畢業，以學習策略開發計畫取得碩士學位，並以專為注意力缺乏與過動障礙ADHD兒童研究開發計畫取得博士學位。 　　目前任職於韓國集中力中心(株)，並以學生及家長為對象，持續研究、教育如何提高學習集中力與成就感的方法。著作包括有《集中力決定孩子的人生》、《10歲前好好培養集中力》、《10歲前一定要給孩子的5種品格》、《給我國小孩子的讀書技巧》等。 　　韓國集中力中心(株) www.ikcc.co.kr 　　為首爾大學教育學系和兒童青少年輔導研究室共同開發、合作教育計畫的專業教育機關，經營多種教育計畫，可以均衡發

展腦部、心靈、身體，讓小孩的潛力發揮最大值。代表性計畫有START視覺集中力、START聽覺集中力、CAP集中力、Bef頭腦開發、3H學習集中力、學習CLINIC、心理檢查、心理輔導等。 譯者簡介 李佩諭 　　畢業於政治大學韓文系，譯作包括《iBT托福．寫作勝出》、《TOEIC Speaking Plus》、《不花錢學韓文》、《太王四神記》、《英雄》、《男人的故事》。部分劇本翻譯。

專注力是什麼進入發燒排行的影片

運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究

為了解決專注力是什麼的問題，作者廖威傑 這樣論述：

摘要本研究使用電子繪本融入幼兒園英語教學課程，以提升學童在課堂上投入行為及對英語閱讀興趣，所達成目的有以下四項：一、 瞭解電子繪本融入幼兒園英語教學課程的經歷。二、 探討幼兒園幼童對電子繪本融入英語教學的上課投入情形和反應三、 探討電子繪本融入幼兒英語教學課程，對學童在學英語閱讀興趣的影響。四、 探討研究者在此個案言就中學習與省思。本研究蒐集了量化與質性資料，量化資料以課堂觀察紀錄表及英語興趣紀錄表；而質性資料則以課堂觀察紀錄表及英語興趣閱讀量表為研究工具。經過四週的電子繪本教學課程後，將主要研究結果發現如下：一、 電子繪本融入英文教學能提升學童在課堂上投入行為二、 電子繪本融入

英文教學能提升學童英語閱讀興趣三、 大部分學童對於電子繪本融入英語教學保持著正向的態度四、 電子繪本融入應用於教學能幫助老師提升教學策略及專業發展能力基於以上敘述結果、本研究針對實務教學者與後續研究提出相關建議，以供日後相關英語教師及研究者參考。