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人間失格：獨家收錄【戀愛合格】，太宰治關於寂寞與愛情的人生戀語【精裝典藏版】

為了解決學籍的問題，作者太宰治 這樣論述：

世人都在裝模作樣，世人令我恐懼。 縱使痛苦萬分，我也會假裝微笑…… 太宰治孤獨靈魂的最後自白 　　★ 獨家收錄【戀愛合格】──若想體會孤獨的滋味，去戀愛吧！ 　　★ 銷售累計破千萬冊，最值得收藏的日本經典文學 　　★ 風靡百年的頹廢美學，無論是誰，都能在太宰治筆下尋得一絲共鳴 　　討厭的事，不敢說討厭；喜歡的事，也膽怯害怕像在偷東西，嚐盡了苦澀滋味，每一天都在難以言喻的恐懼裡痛苦掙扎。不懂得什麼是幸福，也不懂得如何與人類相處，更害怕被人討厭，所以一直帶著一張「搞笑」的面具小心翼翼地活著…… 　　〈人間失格〉是太宰治最受矚目的巔峰之作，也是他半自傳性的最後一部作品。描寫主角大庭葉藏一生

受「茫然」與「懦弱」所困，反覆質疑自我人生的意義，表面看似消極沉淪，內心卻一直努力在絕望中求取一絲生存的曙光。從年少的青春膽怯，至成年頹廢的自我放逐，經歷酗酒、自殺、藥物上癮，一步步走向毀滅的心路歷程。 　　「有句話叫『見不了光的人』，意指人世間悲慘的失敗者與悖德者。 　　我覺得我『天生就是見不了光的人』， 　　每當遇見被世人指為見不了光的人，我的心一定會溫柔起來。 　　而且我這『溫柔的心』，是連我自己都陶醉的慈悲心。」 　　頹廢而又誠實，失格而又渴望幸福。回首一生，盡是苦澀，太宰治委以葉藏之影，傾盡全副的靈魂與告白，是〈人間失格〉的起點與終點。「我們認識的小葉，非常真誠，窩心體貼，只要不

喝酒，不，就算喝了酒……也是個像神一樣的好孩子。」葉藏留予友人的最後記憶，彷彿讓太宰治與葉藏的影子完美疊合。1948年太宰完成〈人間失格〉後不久，同年他和仰慕他的女讀者於東京投河自盡，為自己與葉藏的人生完成最後一篇絕美的告別。 　　※獨家收錄【戀愛合格】──若想體會孤獨的滋味，去戀愛吧！ 　　精選太宰治經典作品戀愛金句，分為四部曲『關於女人』、『關於男人』、『關於寂寞』、『關於愛‧戀』，呈現出最真摯樸實的太宰治風貌。讀者可以窺見太宰內心的卑屈苦悶、軟弱與矛盾的絕望面，也能感受太宰的純真樂觀、溫柔與誠實的浪漫面。無論是資深太宰粉，或是初識太宰的讀者，都能在其文字尋得被理解的瞬間。 　　【太

宰最愛的女人】 　　＊善變｜女人會主動勾引你，又狠狠甩掉你；有些女人在人前藐視你，對你刻薄狠心，卻又在人後緊緊擁抱你。──〈人間失格〉 　　＊衿持｜女人就是這樣令人討厭，簡直像從別人家借來的貓，就會裝老實假正經。──＜潘朵拉的盒子＞ 　　【太宰心中的男人】 　　＊勇氣│哪怕只是一朵蒲公英，也能毫不羞愧地送給對方，我相信這才是最有勇氣、最像男子的態度。我不會再逃避了，我愛妳。──〈葉櫻與魔笛〉 　　＊大器｜既然是男生，就不能一心想討人疼愛。男生應該努力贏得別人「尊敬」。──＜正義與微笑＞ 　　【太宰苦澀的寂寞】 　　＊救贖│時光，才是人的救贖；遺忘，才是人的救贖。──＜浦島先生＞ 　　

＊情有可原│看在我眼裡，我只覺得每個人都善良軟弱，我無法責備別人的過錯。我覺得那都是情有可原。我沒看過真正的壞人。其實大家都差不多不是嗎？──〈誰〉 　　【太宰華麗的愛‧戀】 　　＊迷戀│難道愛妳也有錯嗎？自古以來，世界各國文學悲劇的主題，說是盡在此句也不為過。──＜喀嚓喀嚓山＞ 　　＊愛的資格│縱使沒有「被愛的資格」，人也應該永遠還有「愛人的資格」。──〈小說燈籠〉 　　【封面設計理念說明】 　　本書封面由設計師Dyin Li操刀、手繪精美插畫，以「花葉間的小丑」為創作理念，利用書中重點元素之一嗎啡的原料罌粟作為造型，勾勒出一個以太宰的臉廓為造型的圖地反轉設計。紅色罌粟的位置落在眼睛的

位置，讓臉廓更像一個小丑的妝容。用罌粟來當主體，營造整體氛圍，小丑的裝傻與佯裝快樂，象徵嗎啡帶來的狂喜與清醒的假面。太宰曾在書中提到：「扮演小丑搞笑。這是我對人類最後的求愛。儘管我極度畏懼人類，但無論如何就是無法對人類死心。」太宰之所以能引起每個人的共鳴，或許就是因為他能道出像你我這樣的平凡人扮演小丑背後的心情，同時又能帶來撫慰與溫暖吧。  

學籍進入發燒排行的影片

日治時期臺灣女子的中等教育－以臺南高等女學校為例

為了解決學籍的問題，作者鄭莘蓓 這樣論述：

本文以臺南女中的前身，即日治時期兩所高等女學校作為主要探討的對象，分別是臺南第一高等女學校（簡稱臺南一高女）與臺南第二高等女學校（簡稱臺南二高女），依循日治時期女子教育的發展，探究臺南一高女與臺南二高女的設立過程，並討論高等女學校精彩的校園生活、豐富的課程，以及了解當年這些少數能夠接受中等教育的菁英女性，於高等女學校畢業後的發展與對社會的影響。臺南一高女原本僅招收日籍女子，臺南二高女則招收臺籍女子，在1922年開放日臺共學後，臺南一高女的臺籍女學生平均佔總學生數不到1成，而臺南二高女的日籍女學生數平均可達2至4成，顯示看似公平的共學政策，反而排擠臺籍女學生之入學名額。學生除了在校學習新式課程

外，多元的課外活動，也豐富當年女子的視野。畢業生有的繼續升學、就業，多數走入婚姻，以所學相夫、教子，為傳統家庭帶進了新氣象。

2022年第41期警專考試【最新版本】(乙組─行政警察科)套書(贈英文單字書、題庫網帳號、雲端課程)

為了解決學籍的問題，作者鼎文公職名師群 這樣論述：

　　贈題庫網進階版帳號1組(市值250元) 　　歷屆考古題庫自行組卷產生模擬試題，考後馬上批閱試卷，以測驗自己的學習成果， 　　透過精闢試題詳解，達到學習事半功倍的效果。 　　考前衝刺最佳利器！大量試題演練就是您上榜的關鍵！ 　　贈雲端課程(超值好禮) 　　線上免費體驗名師授課內容(5點觀看點數)，買書就送課程的好康，一定要把握！ 　　※照片僅供參考，詳細內容參「套書內容（產品規格）」說明！ 　　※親愛的讀者：本套書出版日期為最初上架日，與單書出版日期不同，單書出版日期請依單本為主，煩請您特別注意。 　　●歷史沿革： 　　臺灣警察專科學校的前身為臺灣省警察訓練所，創

設於民國卅四年十月廿七日，民國卅七年四月一日改制為臺灣省警察學校，辦理初級警察教育。民國七十七年四月十六日「臺灣警察專科學校組織條例」經立法院第八十一會期三讀通過，同月廿九日總統明令公布施行。民國七十七年六月十五日升格為「臺灣警察專科學校」。 　　~全球經濟不景氣，公務人員最神氣，薪資福利比一比，樣樣皆為稱第一~ 　　公務人員在歷年來各人力銀行的就業調查中，都是許多人最想從事的職業，畢竟擁有鐵飯碗的福利與保障相當的誘人。從每年考選部舉辦的公職考試動輒上萬甚至十多萬人報考，便可以看得出來，公務人員已經成為一項熱門的選擇。而公務人員考試之所以相當競爭，主要是因為其具有多數中小企業沒有的優點。公

務人員和私人企業員工最大的不同便在於工作的穩定性。 　　●報考資格： 　　具中華民國國籍之男女青年，年齡在25歲以下，品行端正，體格健全，無不良嗜好，於報名時學歷符合簡章規定者即可報考。 　　具下列身分者不得報考： 　　1.現役軍人（不含現服替代役男） 　　2.各軍警院校學生因勒令退學或開除學籍者。 　　3.大陸地區人民及香港、澳門居民經許可進入臺灣地區者，於110/8/15日(含)前在臺灣地區設有戶籍未滿8年。 　　4.曾違反毒品妨害防制條例，經有罪判決確定或受觀察、勒戒及強制戒治等裁定或受罰鍰、沒入、停止營業及勒令歇業等裁處。 　　●筆試科目及題型： 　　甲組【刑事警察科、交通管理科

、科技偵查科、消防安全科、海洋巡防科】：國文(含作文占40%)、物理、化學、數學甲及英文。 　　乙組【行政警察科】：國文(含作文占40%)、歷史、地理、數學乙及英文。 　　※各科目（國文作文部分除外）均採電腦閱卷選擇題，區分為單選題、多重選擇題兩類。 　　※考生僅能選擇其中一組報考，再就科別進行志願排序，不得跨組別選擇。 　　●待遇福利： 　　在校修業期間享公費待遇及津貼。公費待遇係指服裝費、主副食費、書籍費(本校印發之教材)、平安保險費、見學費及實習費。津貼係指生活津貼，由本校按規定編列預算核實發給。 　　分發任職以後之待遇福利，依中央消防、海巡、警政主管機關訂定之待遇福利為準。 　　●

各科簡介： 　　一、 消防安全科： 　　消防安全科主要在培育訓練消防基層人員，因此教育方針，除基礎之法學科目外，著重於消防預防與救災工作，及所有消防專業知識與救災技能。課程內容包括消防法規、火災學、消防安全設備、消防機械、緊急救護、消防化學、消防水力學、消防勤務與戰技等理論與實務之研習；而對於人文關懷及尊重生命的涵養有自然科學概論、音樂、美術、戲劇欣賞等課程。在兩年養成教育中，培養學生基本之消防執法能力、各種災害之防救能力，以及各項業務之執勤能力，並輔導參加警察特考，及鼓勵取得國家考試消防設備師、士証照。最後養成教育是使學生具有強健之體魄，高超之技能成為允文允武之社會公共安全維護者。 　　二

、海洋巡防科： 　　目前世界各國競相發展海權，行政院因應成立海岸巡防署，下設海洋巡防總局，職司海洋巡防任務。行政院海岸巡防署目前正執行強化編裝，增加人員，建造新型艦艇，以巡防海洋，打擊海域犯罪，維護國家主權，未來發展潛力無窮，歡迎有志青年加入。本科分航海與輪機兩組，旨在培養具有航海、輪機與海域執法等專業、以及強健體魄，高超的游泳、潛水、救生等技能的海洋巡防人員。航海組修習科目主要有航海學、航海儀器、避碰規則與航行當值及其相關學門；輪機組修習科目主要有內燃機、熱工學、輪機管理與安全及其相關學門。另兩組均須修習國際海洋法、海事法規、海巡法規、刑事法規等相關法律學門，以因應未來從事海域執法工作。畢業

生具考水上警察特考、海巡特考資格，並於通過該等特考後，取得公務人員任用資格。 　　三、警察類科(含行政警察科、刑事警察科、交通管理科、科技偵查科)： 　　當前社會急遽變化，一切以民意為依歸，警察人員的角色轉變，倘若無法依循時代的脈動，隨時掌控最新資訊，恐將無法滿足民眾對警察服務品質的要求。警察類科計有：行政警察科、交通管理科、刑事警察科、科技偵查科，專責培訓基層警察人員，從事行政警察工作，未來並依各人專長訓練及志願參加刑事、交通、科技偵查各專業警察領域發展。教育目標著重在行政警察之傳習、警察法令之精研、警察執法能力之歷練、以及良好執法態度與完善執勤技巧的養成。 　　 　　●書籍特色： 　　1

.本套書由鼎文公職名師群精心編著，依學生實際需求進行編著，學習更加有效率！ 　　2.各書皆附有最新歷屆試題及模擬試題，協助您鍛鍊答題技巧與速度！ 　　3.附有命題趨勢分析及配分表，助您全盤掌握近年命題重點！ 　　4.各章節結構完整詳實，囊括命題重點，以達事半功倍之效！ 　　5.每單元穿插相關歷屆考題或模擬試題，協助評量吸收成果。 　　6.套書贈送一個月使用期限之線上題庫帳號密碼，讓您可於課後隨時練習加強！ 　　●套書明細： 　　1.(贈)2000+公職英文單字口袋書（所有單字均收錄自公務人員／國營事業考試）（5L52）(定價：220元) 　　2.【警專國文（作文與測驗）】（5J01） ／ 2

021.12 　　3.【警專英文】（5J02） ／ 2021.12 　　4.【警專數學】（5J03） ／ 2021.12 　　5.【警專歷史】（5J04） ／ 2021.12 　　6.【警專地理】（5J05） ／ 2021.12  

以決策樹建構職涯輔導規劃：從學習歷程到就業資訊

為了解決學籍的問題，作者賴以恆 這樣論述：

本研究探討大學生之職涯發展，以「入學前」、「在學期間」、「畢業後」三階段的資料，應用Holland人格特質理論等文獻，對應教育部UCAN平台的職能工具作為規則分析之基礎，發現學生之學習歷程與職場表現的相關因素，並利用SWOT分析提出學生職涯規劃以及學校輔導策略的方案，期望學生能透過規則與建議找到職涯方向，並協助學校執行全面品質管理（PDCA）完善職涯輔導活動。本研究以國立雲林科技大學的校務研究資料庫（IR）與校友問卷作為資料來源，資訊來自民國100年至103年的歷屆大學畢業生，並依管理學院、工程學院、設計學院、人科學院作為分類。在學生「入學前」透過個人的興趣類型，分類出對應的RIASEC人格

特質代碼，並取得其統測成績及入學管道等學籍資料，進一步的與「在學期間」的校、院必修及學期成績做串接，最後與「畢業後」滿一年學生流向追蹤問卷調查做整合，使用資料探勘技術中的分類回歸樹（CART），建立出職場滿意度高低及薪資月收入的分類預測模型，利用決策樹判定出的最佳分類規則，作為職涯輔導的依據，提供給學校單位以及學生做參考，希望幫助大學生的職涯規劃並改善學校現有的職涯輔導，並以此作為將來. 系統化職涯輔導流程的開端。依據CART對雲科大學生的資料分析結果，歸納出三項研究貢獻：（1）利用資料探勘的技術，找出職場滿意度的高低規則，能有效的依據圖形化及數據指標，在時間上依學生的學習歷程規劃輔導項目，輔

導人員以及學生得以透過可解釋的資訊評估學習狀況，有效降低輔導的人力以及時間成本，提高學生尋求職涯輔導的意願與興趣。（2）學生畢業後在職場上的工作滿意度、升遷幫助及優勢、專業與工作相符程度和學生人格特質與學習歷程具有關係。（3）利用SWOT優劣勢分析提供職涯輔導的策略方案，協助學生以及學校單位，強化學生畢業後職場競爭力。