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傳播研究方法：量化、質化與大數據分析

為了解決apa第七版網路資料引用的問題，作者郭良文,吳泰毅,林素甘,陳延昇,王曉華,林淑芳,陳憶寧,劉念夏,葉子婷,諸葛俊,張玉佩,魏玓,張榮顯,曹文鴛,禹衛華,周奕欣,蘭 這樣論述：

　　本書是傳播研究方法中最新穎的入門教材，內容涵蓋量化研究、質化研究與大數據分析。本書集合兩岸四地傳播學者發揮集體創作，在各自擅長的研究方法上，擁有豐富的應用經驗與累積成果。本書配合具體案例說明，詳實而生動的說明不同方法如何解決特定研究問題，特別是介紹了網路的分析應用、大數據採集、可視化技術，以及電腦輔助線上內容分析，這是目前其他研究方法的書籍所沒有的內容。 　　★ 內容豐富：涵蓋研究報告寫作指引、量化研究方法、質化研究方法，以及傳播大數據分析。 　　★ 架構完整：設計兩個專章內容，分別介紹量化資料（相關統計概念）與質化資料（系統歸納過程）的分析方式。 　　★ 反映時代：

加入有關新媒體、網路社群、以及大數據研究方法。 　　★ 易讀易懂：配合相關案例進行方法的解說，並提供名詞解釋、Q&A。  

警察機關執行社會秩序維護法之實證研究

為了解決apa第七版網路資料引用的問題，作者陳斐鈴 這樣論述：

　　本書內容係以公共政策（警察政策）及行政法（警察法規）理論作為基礎，並進行質化研究，再以相關理論及實證研究發現做分析。內容統合民國105年至107年三個社會秩序維護法執行層面的實證研究——民國105年「社會秩序維護法政策執行分析」、民國106年「社會秩序維護法之執行—民眾觀點」、民國107年「社會秩序維護法分則之探討」等研究計畫所發表的系列文章及相關論著，著重於警察罰政策立法後的政策執行階段，並從政策執行階段探究政策本身及政策執行的組織、人員、資源等問題。

1988-2015年臺灣音樂欣賞教學相關學位論文之內容分析

為了解決apa第七版網路資料引用的問題，作者莊麗蓉 這樣論述：

本研究旨在檢視臺灣地區音樂欣賞教學相關學位論文，採用內容分析法，以1988至2015年（76-103學年度）3月間，臺灣音樂欣賞教學相關之碩博士學位論文共175篇為研究對象進行歸納與探究。本研究以自編之「臺灣音樂欣賞教學相關學位論文之內容分析登錄表」為研究工具，主要分為三個部分，第一部分為論文之基本資料；第二部分為論文之研究內容；第三部分為論文中之音樂欣賞教學策略。透過研究主題、研究目的、研究方法、研究對象、研究時間、研究工具、抽樣方式、資料分析以及欣賞教材、教學活動和評量方式等十一個類目之內涵，藉以瞭解音樂欣賞教學相關研究之概況與發展。本研究運用Excel和SPSS22.0將彙整之資料加以

登錄建檔，進行次數、百分比和排序之統計與質性資料之描述分析，並對結果加以歸納詮釋，最後彙整成結論並提出具體建議。本研究之結論如下：一、1988至2015年，175篇臺灣音樂欣賞教學相關學位論文分別由28所大專院校的碩博士生所完成；論文數量於93學年度開始快速成長，以97學年度之篇數最多；其中以國立臺灣師範大學發表的論文數量最多；論文出處之學校類型以師範體系大學為主，系所以音樂相關系所之論文篇數較多。二、臺灣音樂欣賞教學相關學位論文之研究主題偏重「音樂行為」、「課程設計」與「教學技術」，研究主題逐年趨向多元化；研究目的偏重「應用研究」，其次為「研究與發展」和「行動研究」；研究方法以「調查研究法」

最多，其次為「行動研究」和「準實驗研究」；研究對象以「國小學生」最多，其次為「教師」和「高中職學生」；研究時間以「橫斷研究」居多，其次為「縱貫研究」和「橫斷系列研究」；研究工具以「其他」最多，其次為「自編之自行填答問卷」和「觀察記錄表」；論文之樣本來源以「立意抽樣」為主，其次為「便利抽樣」和「分層抽樣」；資料分析技術以量化分析技術之「描述性統計」最多，其次為質性分析技術之「編碼」和量化分析技術之「t檢定」。三、臺灣音樂欣賞教學相關學位論文教學策略中，欣賞教材以「器樂欣賞之樂曲種類」居多，其次為「聲樂欣賞之歌曲種類」和「音樂家」；教學方法偏重「以動覺輔助」，其次為「以視覺輔助」；評量方式以「觀察

」最多，其次為「學習單」和「實作評量」。最後，根據研究結果，研究生對於未來音樂教學相關研究者提出若干建議，以做為未來研究之參考依據。