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忍者兔小學英單700全方位學習卡片書：700個英文單字卡+6個單字扣環，快速提升讀寫力、會話力、閱讀力!

為了解決AE 字卡 製作的問題，作者李佩華,親子學研教學部 這樣論述：

學英文變好玩了！ 英文單字變卡片，記單字再也不卡卡！ 700個英文單字‧6個單字扣環‧10大情境主題 分類記誦‧圖文引導，強化記憶， 幫助所有爸媽與孩子輕鬆學習英語的單字寶典！   　　●一起和超可愛的忍者兔家族們學英文吧！ 　　拋開傳統的填鴨式字母背誦法，由可愛的忍者兔家族親自示範單字的意思，讓英語變得更有趣，擺脫只能死記又無趣的單字學習經驗。   　　本書由英語教師精心編寫，難度深淺適中，非常適合國中小學生、學齡前孩子，或英語初學者記誦學習。   　　「全方位學習卡片書」的驚人記憶效果，結合「圖像」、「單字」、「句型」，讓每一個英文單字都活了起來，不再只是腦袋裡死板板的字母拼湊。  

　　●單字分類＋圖案演示＋句型範例 = 英文單字牢牢抓住！ 　　可愛活潑的圖像能吸引孩子的眼球，並藉由單字分類，加深孩子對單字的延伸印象。而英文單字不僅僅是一個單字，要讓單字活起來，就要能夠應用在生活中，因此，本書在每一個單字下方提供應用句型範例，能讓孩子清楚了解該單字的使用方式，也間接學會實用文法，自然而然的全方位學習。   　　●Step by Step製作英單卡片書 　　1 首先，沿折線慢慢將頁面撕下。 　　2 沿中間折線慢慢將頁面撕開分成兩半。 　　3 再依序將每個卡片撕下。 　　4 將卡片分類好，就可以用扣環將卡片扣在一起囉！   　　本書每頁都有設計方便撕折的壓線，只要一個單字一個

單字依照類別撕下來，就成了方便攜帶的英單小卡片，非常適合老師授課教學及親子學習，利用睡前十分鐘或是每天的親子時間，先讓孩子看卡片的正面英文聯想單字意思，之後再翻面確認中文，接著一同說出例句加深印象，還能跟孩子研發更多的英單記憶玩法等你來發現，一起給孩子最愉快的英文學習時光！   　　★本書五大優點★ 　　◆學習不能只靠一種方法，全新型態英單卡片書，學習效果加倍！  　　◆精選實用700個英文單字，圖文相輔，隨時記誦，孩子看圖也能懂。 　　◆隨書附贈6個貼心扣環及分類卡，讓孩子創作獨一無二的單字書 　　◆標示書寫格線，輕鬆自學，從基礎打穩英文力，讀寫力大提升！ 　　◆對應小學1～6年級新課綱，從

單字到語句結構完整攻略，學英文不鬆散。

AE 字卡 製作進入發燒排行的影片

行動學習在華語形聲字字根識字教育的運用-透過國小學生的App來實作

為了解決AE 字卡 製作的問題，作者江聖時 這樣論述：

本研究是以華語字根為核心，結合「閱讀有聲童話故事書」、「字根造詞有聲書」、「字根練習簿測驗」、「App三合一遊戲」四個部分的特色，發展出輔助國小學生識字的行動學習系統－「華語字根教學遊戲」。本研究於系統開發階段，回顧了相關研究文獻及分析現有的華語教學軟體、訪談兩位國小教師，以瞭解目前學生的華語識字能力，並且歸納出開發遊戲的重點，並且依據需求分析結果設計遊戲雛型。本研究系統評估分為兩個階段，第一階段為專家評鑑，邀請三位專家評鑑系統雛型，透過QUIS量表與半結構式訪談後，整理出專家對系統介面、遊戲內容、題目設計等問題提出的改善建議，並且進行系統修正。第二階段為針對目標使用者的實地施測評鑑，共有4

7位國小學生使用此遊戲系統，其中30位學生被指派為實驗組，17位學生被指派為對照組。學生在玩遊戲前與玩遊戲後，皆會填寫華語識字的相關測驗，以及系統態度量表，研究者並且選擇10位學生進行訪談，以了解學生在使用此系統的識字學習態度及學習成效。研究結果發現學生對利用本套行動學習系統的態度良好，並且對於華語字根概念的識字學習成效有顯著的提升。另外分析使用者對於系統可用性的評估結果發現，目標使用者一致認為App遊戲之功能操作簡單容易上手，並且遊戲題目具有學習與挑戰性，並且在玩遊戲的過程中，能夠學到華語字根識字與整群字族的概念。未來研究建議，除了能夠將目標使用者提出的建議，予以修正之外，也可以將本行動學習

系統當作教學的輔助，也可以與不同的華語學習方式比較，以及探究不同教學策略者的學習差異。

父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦

為了解決AE 字卡 製作的問題，作者丹娜．蘇斯金 這樣論述：

　　嬰兒不是天生聰明，是「親子對話」能讓他們變得聰明！ 　　新手父母必讀，從家有寶寶的第一天起，就不應錯過的暖心育兒之作。 　　無關貧富，不論貴賤，「3000萬字計畫」帶你提升親子對話質量， 　　不必花一毛錢，你與孩子的正向話語，就是幫助大腦發展的那把鑰匙！ 　　諾貝爾獎得主熱切加持，Amazon4.5顆星、Goodreader4.15顆星好評 　　超人氣小兒科醫師黃瑽寧、清華大學幼兒教育系主任周育如，誠摯推薦…… 　　研究發現，「早期語言環境」決定了孩子未來學習能力。 　　大腦具備極高的神經可塑性，家長若常用適當方式對幼兒說話， 　　不論是家庭經濟狀況、教育程度、社會地位如何， 　　

你與寶寶的優質互動與正向話語，都將是孕育寶寶優質大腦的最佳養份。 　　親子共讀時，你是自顧自說故事的人，還是「讓孩子說」？ 　　跟寶寶說話時，你常用代名詞，還是名詞？ 　　你常給予孩子指令？還是提供原因思考？ 　　書中提供的三T互動原則，帶你掌握親子對話交流精髓； 　　十種情境示範對話，引領親子實踐「好好說話」 　　奠基於芝加哥大學教授「三千萬字計畫」實證研究， 　　父母能為孩子做的最重要的事， 　　就是從寶寶出生第一天起，充分掌握三Ｔ原則的「親子對話」； 　　透過「共情關注（Tune in）」、「多說一點（Talk more）」與「輪流說話（Take turn）」， 　　每位父母都能為寶

寶的大腦提供「社交養分」，每個家長都可以是培育孩子大腦發育的最佳園丁。 　　父母與孩子間的每次正向的交談與互動， 　　都是塑造大腦的絕佳營養，而且完全免費！ 　　掌握「親子對話」的關鍵核心， 　　自然而然建立甜蜜美好的依附關係，更讓孩子的大腦發展維持最佳狀態！ 　　「語言是人類最重要的表徵工具，深刻且長期的影響了概念發展與大腦建構。 　　本書是所有為人父母者必讀的好書，不可錯過！」──清華大學幼兒教育系主任  周育如 　　適讀對象： 　　新手父母、保母、保育員、家訪社工、 　　幼教與早期教育工作者，以及早期教育政策制定者。 好評推薦 　　丹娜．蘇斯金醫師撰寫熱情洋溢、引人入勝、有憑有

據的報告，探討早期語言接觸對孩童發展的重要性。這是向家長、教育工作者，以及所有投入兒童成功與福利工作者，提出寶貴的「語言號召」（call to words）。──詹姆士．赫克曼（James Heckman），芝加哥大學經濟學教授、諾貝爾得主 　　丹娜．蘇斯金醫師一個人推動了變革。在這本內容完美的書中，她將母親的心注入醫師的智慧。家長、政策制定者與教育工作者，這本書是為你們而寫。本書內容詳實、慈悲憐憫，呼籲採取行動以豐富我們最大的天然資源，就是我們的孩子。──凱西．赫胥─帕賽克（Kathy Hirsh-Pasek），天普大學心理學教授、《愛因斯坦不玩識字卡》（Einstein Never Us

ed Flash Cards）共同作者 　　蘇斯金醫師結合科學、從外科醫師轉為捍衛兒童者的經歷，展現了對嬰兒說話的深遠力量。理解語言如何從年幼就開始塑造我們，將使所有關心孩童的人因此受益。──派翠西亞．庫兒（Patricia K. Kuhl），華盛頓大學語言聽力科學教授、《搖籃裡的科學家》（The Scientist in the Crib）共同作者 　　《父母的語言》描述一名卓越女性的堅定使命，要給每個孩子茁壯成長的機會。丹娜．蘇斯金擔任失聰兒小兒外科醫師的工作，幫助她理解語言對孩子發展的驚人力量。她提供簡單而深遠的知識，探討語言如何影響大腦，並提供深刻的見解，分享如何創造豐富的語言環境

，讓孩子可以翱翔。每一頁都滿溢著溫暖與智慧。分享這本書，並成為這奇妙旅程的一份子。──史蒂芬．李維特（Steven D. Levitt），芝加哥大學經濟學教授、《蘋果橘子經濟學》（Freakonomics）共同作者 　　這是一個引人入勝，關於誕生與轉型的故事──醫學奇蹟的誕生與慈悲外科醫師的轉型。蘇斯金醫師以幽默與謙遜細數她的旅程，以特別親切的口吻，與其他醫師作家奧利佛．薩克斯（Oliver Sacks）、阿圖．葛文德（Atul Gawande）及保羅．法默（Paul Farmer）並肩開闢了一條新路。本書將吸引所有因人類潛能而振奮不已的讀者，並鼓舞下一代的醫師。──約書亞．史派羅（Josh

ua Sparrow），哈佛醫學院附屬波士頓兒童醫院醫師 　　蘇斯金的願景賦予自主權，它的方式驚人的易於執行，結果證明可以培養孩子成為穩定而具同理心的大人。內容豐富、振奮人心的嶄新資料證實，對孩子說話，可獲得顯著益處。──《科克斯書評》（Kirkus Reviews） 　　意識到我們都能成為孩子的神經開發者，而互動的純粹品質，會影響探究的態度與孩子的健康，這讓人增加極大的自信。蘇斯金醫師著作的實際應用無窮；身為父親及（堅韌的）投入早期兒童發展者，我期待看見本書帶我們走到怎樣的境地。──史蒂夫．奈許（Steve Nash），史蒂夫．奈許基金會會長、兩屆NBA最有價值球員 　　感謝丹娜．蘇斯

金開啟解決方案與希望的大門。要解決持續增長的社會不平等問題，答案是運用最重要的兩項資源：孩童與家長。我們若關切自己的國家，關切將在這裡長大成人的孩童，就必須讓蘇斯金醫師的建議成真。──桑德拉．古鐵雷斯（Sandra Gutierrez），「開門」（Abriendo Puertas/Opening Doors）創辦人兼國家主任 　　作者基於人工耳蝸植入外科醫師的經驗，提供令人信服的社會科學研究資訊，從對孩童與家庭的深遠承諾獲得啟發。本書幫助我們每個人理解，對嬰幼兒豐富、愉悅而敏銳回應溝通的重要性。告訴每個你認識的人去讀這本書！我們可以在各種類型的家庭與社區，一起豐富下一代的語言環境。這本書難能

可貴！──隆納．費格遜（Ronald F. Ferguson），哈佛大學成就落差計畫主任 　　直接來自前線的丹娜．蘇斯金醫師，訴說對話的力量可以幫助孩子學習。本書易於閱讀，每頁都有引人注目的見解，不僅讓你重新思考自己的教養方式，也提供幫助孩子處於最佳狀態的工具。──翔恩．貝洛克（Sian Beilock），芝加哥大學教授、 《搞什麼，又凸槌了？！》（Choke）與《身體的想像，比心思更犀利》（How the Body Knows Its Mind）作者 　　蘇斯金清楚、明瞭而具權威的撰寫本書，闡釋家長為何需要對他們的寶寶說話，以及為何某些溝通形式優於其他形式。《父母的語言》應被列為每個家長

、老師及教育政策制定者的閱讀書單。──亞當．奧特（Adam Alter），紐約大學副教授、《粉紅色牢房效應》（Drunk Tank Pink）作者 　　任何關心孩子、關心這國家未來的人，都應當閱讀本書。──芭芭拉．褒曼（Barbara Bowman），艾瑞克森（Erikson Institute）艾爾文．哈里斯（Irving B. Harris）兒童發展研究所教授 　　熱情的個人報告，說明所有家長都有力量培養蓬勃發展的成功孩子。──黛安娜．曼德莉．朗納（Diana Mendley Rauner），預防基金會會長 　　準備展開一場革命。本書會讓你又哭又笑，深刻反省我們應當做什麼，讓每個人都

有成功的機會。身為學者，我敬畏；身為老師，我讚嘆；身為父親，我感謝本書作者。當你捧讀本書時，記得騰出數小時，因為你會欲罷不能。我毫不含糊的給五顆星。──約翰．李斯特（John A. List），芝加哥大學利文思敦講座（Homer J. Livingston）教授、《一切都是誘因的問題》（The Why Axis）作者 　　丹娜．蘇斯金讚許他人為英雄，但她才是真正的英雄！當她發現幫助失聰兒聽見，並不足以幫助他們學習語言時，便跨出小兒人工耳蝸植入外科醫師的舒適圈，帶領我們踏上她扣人心弦、引人入勝的旅程，瀏覽兒童早期學習的最佳研究，不斷分享明智而極有幫助的例子，我們每個人都應效法，幫助孩子總是以充

滿樂趣與愛的方式，學習語言及更多東西。──艾倫．賈林斯基（Ellen Galinsky），家庭與工作協會會長、《心態製作中》（Mind in the Making）作者 　　蘇斯金醫師的著作透露，我們能給孩子最棒的禮物是免費的。一旦我們理解到，想讓孩子在世上占有優勢，不需要金錢，而是需要語言，就增加家長極大的自主感。她的研究至關重要。──克里斯．倪（Chris Nee），《小醫師大玩偶》（Doc McStuffins）創作者與執行製作 　　為家長的承諾、預防，以及神經可塑性喝采！──貝瑞．布列茲頓（T. Berry Brazelton），哈佛醫學院小兒科榮譽臨床教授  

臺灣攝影棚與相關多媒體科技發展之探討

為了解決AE 字卡 製作的問題，作者陳敬煌 這樣論述：

本論文以新聞與訊息傳播為分析對象，分析臺灣過去數十年攝影棚與相關多媒體科技之發展情形，藉以了解國內傳播媒體發展過程對應之攝影棚運作特性、多媒體科技、資訊傳播方式之變化歷程。分析結果顯示臺灣新聞傳播可分為三個主要階段，各階段所對應攝影棚與多媒體科技之特性描述如下: 第一階段 新聞管制時期(1994年以前): 政府遷台時期，實施戒嚴，對出版品與新聞進行審查，電視台自1960年初期開始設立，但均具有黨政軍背景，新聞傳播偏重於政令宣導功能。此時科技僅有映像管電視，經由天線接受類比訊號播出。攝影棚則為實體攝影棚，以實景搭建場景呈現於鏡頭之前，主播於主播台前以念稿方式播報新聞，著重新聞傳遞之功能性

。 第二階段 有線電視時期(1994-2007年) : 1987年解除戒嚴之後，新聞管制開始鬆綁，在擴大言論自由背景之下，1994年通過有線電視法，開放電視台設立，形成新聞台林立與競爭之時期。此時電視轉播同時採用類比與數位訊號，提升接收新聞轉播之穩定度與解析度。為因應全天候新聞台的大量新聞需求，開始大量使用衛星新聞轉播之SNG車，對各類新聞進行即時與追蹤報導，增加新聞則數。新聞轉播由過去有限的重要新聞播報，轉變求快、求多之各類新聞，在作業時間緊迫與新聞驗證不足之下，也衍生出新聞品質不穩定亂象。攝影棚開始引進虛擬攝影棚之運作，加入多媒體影音畫面，使新聞播報方式生動活潑，增進娛樂效果。 第

三階段 智慧型手機時期(2007年之後): 搭配3G網路的普及，自2007年iPhone 1問世之後，人手一隻的智慧型手機逐漸替代電視機與電腦資訊傳播的重要性，變成接收新聞訊息之主要管道。在此環境之下，影音平台(如YouTube)、社群平台(如Facebook)、直播平台便成為主要資訊傳播管道。對應上述平台之建置，攝影棚自電視台走入社會各角落，以手機攝影之小型化、平價化、個人化攝影方式為主流。電視台攝影棚大量引入影音資訊，進行即時互動式播報，增加觀眾之臨場感，也讓新聞播報之娛樂性大增。 本論文之貢獻與特色如下，首先為將臺灣攝影棚與相關多媒體科技發展依政治制度與科技發展差異分為三個時期，涵

蓋1960年代迄今。其次為分析結果呈現臺灣新聞資訊傳播與相關多媒體科技之改變歷程，此結果可提供新聞傳播發展史之教材參考，也有助了解臺灣過去數十年之政治社會環境與民眾生活方式之演變情形。再而為探討虛擬攝影棚之過去演變與未來發展趨勢，有助掌握訊息傳播業之未來發展方向與產業脈絡。