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每天10分鐘，皮拉提斯正骨美型消痠痛(附QR Code作者親自示範線上影片)：強化核心肌群，鍛鍊全身肌力與耐力

為了解決雙和醫院骨科門診表的問題，作者卓莉 這樣論述：

一學就會的基礎皮拉提斯 圖解每個動作與步驟＋Lily老師親自示範QR Code影片 零基礎看著影片就能輕鬆做 1專業認證：Lily老師擁有皮拉提斯國際證照，並有多年骨科醫院護理師經驗，特別注重運動時的防護照顧與減輕運動傷害。 2作者親自示範拍照，逐步講解：Lily老師親自示範每個動作，逐步講解，搭配示範影片，增加運動效率，更能有效幫助訓練發揮。 3零基礎、不分性別、適合各個年齡層：本書從最基本的呼吸動作開始，到暖身動作與輔具的使用，快速掌握肌力與體能的訓練重點，每個動作都有詳細的圖解與影片。   皮拉提斯被形容為強壯核心的訓練，與其他運動系統的不同在於，在運動過程中，都需要維持心智的專

注力，精確執行動作的準確度，並且整合一個動作所需肌肉的肢體訓練。 同時，要注意正確的呼吸，除了增加運動效率，更能有效幫助訓練發揮。Lily老師有多年的骨科醫院護理師經驗，因此特別注重運動時的防護照顧。 本書從最基本的呼吸開始，到暖身動作與輔具彈力球、彈力帶、器械床的使用，以及肌力與體能的訓練重點，都由Lily老師親自示範拍照，逐步講解。 【見證一】48歲，家庭主婦，體態變好了：Lily老師的皮拉提斯課程經由伸展肌肉和呼吸訓練了核心肌群，使用丹田的力量鍛鍊較深層的肌肉，矯正了我的姿勢，讓體態變好且不會顯得壯碩。 【見證二】50歲，會計，不再腰痠背痛：經過皮拉提斯持續不斷的鍛鍊，因為工作長期使用電

腦及坐姿不良造成的腰痠背痛現象，已有非常大幅度的改善了。 【見證三】37歲，救護員，學會正確姿勢，減少工作傷害：我工作出勤時需要經常抬擔架，常因為患者過重或偶爾的緊急狀況，常會不小心忽略了姿勢，造成下背部長期不舒服。Lily老師的皮拉提斯課程讓我學會如何運用正確姿勢，也改善了長期以來的下背疼痛與不適。 【見證四】57歲，生病前是服務業主管，免疫力增強了：生病治療的期間因為吃了許多類固醇，整個人水腫得像隻熊似的，但自從開始跟著Lily老師運動後，每堂課都使我全身大爆汗，腰圍也減少了6吋。我的腳也越來越有力，免疫系統和抵抗力也都增強很多。 ［好評推薦］ 劉大祥醫師︱廣旭骨科診所院長 鄭至皓︱廣旭骨

科診所主治醫師 林怡君（莉莉安老師）︱健身工廠總經理 張金郎︱健身工廠培訓講師 李沅明︱詮邦國際公司總經理    

雙和醫院骨科門診表進入發燒排行的影片

探討膝骨關節炎病人於身體組成與身體功能表現之相關性研究

為了解決雙和醫院骨科門診表的問題，作者顏秀卉 這樣論述：

研究背景：膝骨關節炎與肥胖之間的關係密切，隨著疾病進展，個案易有疼痛、身體活動下降之狀況，進而引起肌肉質量流失；過去研究多以體重或身體質量指數定義肥胖，但無法辨別個案實際的肌肉、脂肪及骨骼身體組成，容易造成辨別身體組成之偏差而影響治療。回顧國內外對膝骨關節炎之研究，鮮少透過生理測量了解個案身體組成與身體功能表現之關係，更忽略了肌少型肥胖個案所引起的膝骨關節炎情況，因此更顯出運用生理檢測身體組成以了解膝骨關節炎個案於身體功能表現之重要。研究目的：探討膝骨關節炎病人於身體組成及身體功能表現的相關性。研究方法：本研究以橫斷式研究設計，以南部某區域教學醫院骨科門診被診斷為膝骨關節炎之病人為收案對象；

於110年5月1日至11月30日以結構性問卷訪談，並透過TANITA MC-780MA多頻分段身體組成分析儀檢測身體組成，與膝關節彎曲角度、30秒起坐次數及五公尺行走速度之身體功能表現關係。本研究以SPSS 26.0套裝軟體進行分析，描述性統計以平均數、標準差、百分比等進行基本資料、身體組成與身體功能表現現況分析；推論性統計部分，以獨立樣本t檢定及單因子變異數了解基本資料、身體組成與身體功能表現間之差異；以皮爾森相關了解基本資料、身體組成與身體功能表現間之關係；以多元迴歸分析確認影響身體功能表現之因子。研究結果：本研究共納入122位膝骨關節炎病人，女性佔69.7%；平均年齡為68.38歲，其中

65歲以上佔67.2%。X光診斷級數以第四級45.1%為多。病人年齡、現在職業、過去職業、手術經驗、診斷級數、IPAQ、雙膝是否診斷關節炎與身體功能表現有顯著差異；BMI、體脂肪率、軀幹及下肢脂肪率高，下肢肌肉量低之病人身體功能表現較差。經迴歸分析結果顯示，年齡與現在職業為關節伸直角度之預測因子，可解釋變異量為10.3%；年齡、現在職業、手術經驗、診斷級數、雙膝是否診斷關節炎、BMI、體脂肪率為關節屈曲角度之預測因子，可解釋變異量為17.1%；年齡、現在職業、過去職業、手術經驗、診斷級數、IPAQ、雙膝是否診斷關節炎、BMI、體脂肪率於30秒起坐次數為有效之預測因子，可解釋變異量為32.8%；

年齡、現在職業、過去職業、手術經驗、診斷級數、體脂肪率為五公尺行走速度之預測因子，可解釋變異量為22.3%。結論：本研究與其他研究之不同在於運用身體組成生理量測儀器實際了解膝骨關節炎個案之身體組成；研究結果顯示，膝骨關節炎病人於身體組成分析多有肥胖之趨勢，且部分病人呈現肌肉流失之狀況；年齡及職業為關節伸直角度、關節屈曲角度、30秒起坐次數及五公尺行走速度之預測因子；本研究對於關節伸直角度、關節屈曲角度、30秒起坐次數及五公尺行走速度之預測可解釋變異量介於10.3~32.8%；於這些預測因子中雖可解釋變異量不高，但可以看出對膝骨關節炎病人身體功能表現影響之重要。建議膝骨關節炎病人於治療前需要重視

年齡與職業之評估，同時治療過程亦需針對肌肉流失與身體肥胖組織進行生理之分析，以使臨床照護與促進身體功能之方案擬定對應病人之需求，以達到病人為中心之最佳照護；於研究上，未來仍需透過縱貫性研究以了解影響因素與身體功能表現間之因果關係。

跑出你的最佳速度：馬拉松醫師教你成為最強市民跑者

為了解決雙和醫院骨科門診表的問題，作者諏訪通久 這樣論述：

日本運動外科專科醫師身兼田徑教練的最強練習法， 2年即達成全馬Sub 2.5！ 突破PB，欲快先慢。 書末特別對談：最強市民跑者 川內優輝╳馬拉松醫師 諏訪通久 　　總是「上氣不接下氣」「鐵腿」「想放棄」嗎？ 　　明明充分練習卻仍無法提升速度？ 　　參考了別人的練習法，不但沒提升速度反而還受了傷？ 　　半客製化訓練菜單，從理論的醫學、營養學，到實際的跑法教學和裝備選擇等，新手、老手都適用的馬拉松知識！ 　　打造出不易受傷、適合跑步的身體，提升肌力、增加耐力，締造最佳成績。 　　◆如何在短期內達到最大效果 　　‧不是「找時間」練習，而是「確實保留時間」練習 　　‧限制練習時間，提高專注

力 　　‧成功跑者的「2大特質」：保持新鮮感、重視「身體管理」 　　‧設定小目標，提升成就感 　　‧不要都跑同個路線 　　‧預防受傷才是最有效的方法 　　◆有效率的基本訓練原則 　　提升訓練效果的5個原則： 　　全面性：「不偏向任何一方的良好平衡狀態」。以慢跑為主，搭其他訓練法進行訓練。克服自身的弱點，並進一步強化跑步技巧。 　　個別性：挑選適合自身程度與目的的訓練。對於網路媒體的資訊參考就好，重點是配合自己的特質來進行訓練。 　　漸進性：緩慢且循序漸進地增加練習的質與量，以提升實力。 　　意識性：訓練的目的更具體明確，如果是主動且集中精神進行的訓練效率會更好。 　　反覆性：如同字面上的意思

一樣，唯有不斷反覆練習才能累積實力。 　　◆訓練菜單當天決定 　　在訓練日當天起床之後，觀察自己的心跳數與身體狀況再決定，也可以避免當天進行太過勉強的訓練，造成身體受傷。 　　◆達成目標的基準「6％的法則」 　　以半馬測得的時間為基準，必須達成的最低時間。 　　具體來說就是，「將目標時間的一半扣除六％（即乘上0.94）後的時間」。 　　◆如何避免「急性・慢性運動傷害」？ 　　跑步傷害是指，反覆累積下來的傷害，並在一次跌倒或扭傷後所導致的外傷。 　　◆跑步傷害的主要原因 　　①    跑太多 　　②    肌肉疲勞導致柔軟度降低 　　③    跑鞋不適合你的腳或跑步姿勢 　　④    下

肢力線異常 　　◆引發傷害的3要素「跑道・跑姿・練習量」 　　「跑道的危險性」「跑步姿勢」「練習量」 　　◆跑者的營養學 　　BCAA「有用」嗎？ 　　從點心開始「補！」 　　訓練和比賽之後的醣類與蛋白質很重要 專業推薦(依姓氏筆畫排序) 　　田鴻魁（podcast跑步不要聽主持人） 　　陳彥博（極地超級馬拉松運動員）

應用Kano模式探討總量管制學校學生家長選校因素之研究-以新竹縣某國中為例

為了解決雙和醫院骨科門診表的問題，作者李秉容 這樣論述：

受少子化影響，因招生人數不足而導致班級數減少及教師超額是目前每個學校都可能面臨的問題，但在此現況下，仍有學校因學區內學生人數過多而成為總量管制學校，必須將無法入學的學生轉介至其他學校就讀。本研究欲探討總量管制學校家長對子女所就讀學校所具備之品質的堅持與想法，以Kano模式分析其選校因素並進行Kano二維品質屬性歸類，並提供給相關單位作為參考。本研究製發紙本問卷，以新竹縣某總量管制國民中學的學生家長為抽樣母體，採分層隨機抽樣方式，從七、八年級共32班中抽取20班，透過導師與學生邀請家長參與填答。本研究問卷合計共發出586份問卷，回收有效問卷共429份。資料回收整理並完成編碼建檔後，以信度分析與

敘述性統計分析進行資料分析，最後再以Kano二維品質屬性歸類將家長選校因素進行歸類，並以二維品質改善指標找出學校應優先改善的品質要素。本研究結果如下：1.家長選校因素主要為一維品質，學校形象與校園安全尤其具影響力。2.對外競賽成績及學校設備是加分亮點。3.學校升學表現及五育均衡發展均備受家長重視。4.學校是否提供獎助學金不影響家長選校意願。5.學校積極有效率的處理問題可降低家長不滿意度。本研究根據研究過程與研究結果，提出研究建議以供相關單位及後續研究參考。