諮商與心理治療實務的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包

青少年心理學

為了解決諮商與心理治療實務的問題，作者JohnW.Santrock 這樣論述：

　　《青少年心理學》要帶領讀者一窺青少年發展的堂奧，探討青春期和成年初顯期有關的議題。全書共分十一章，首先闡述古往今來對青春期的看法，接著依序說明青春期發育的健康與生理基礎；大腦與認知發展；自我、認同、情緒與性格；性別；性；道德發展、價值觀與宗教；家庭；同儕、戀愛關係與生活型態；成就、工作與職涯；及青春期與成年初顯期的問題。大學教師、教育心理學家、中學教師、精神科醫師、護理師、心理師、社工師、犯罪防治工作者等，都可以從閱讀本書中獲得極大助益。   本書特色   　　● 每章節的學習目標提綱契領，學習重點一目瞭然。 　　● 引用1,400個以上的研究及該領域專家的觀點，協助讀者獲得最新的青春

期與成年初顯期資訊。 　　● 以「回顧與反思」複習章節所學，並邀請讀者反思個人經驗，連結理論知識與真實世界，強化學習。

諮商與心理治療實務進入發燒排行的影片

從失落到理解與行動的歷程：一位聽障者手足的自我敘說研究

為了解決諮商與心理治療實務的問題，作者張稚羚 這樣論述：

本研究係從研究者與聽障者手足的互動關係中，不斷經驗到對於溝通的渴 望與失落、矛盾與衝突的情緒為起點，透過自我敘說的方式，深刻描述關於自 身過去、現在的經驗，進而更貼近自我與聽障者手足的歷程。 故事描述研究者的家庭經驗，家庭成員包含父親、母親、研究者與四位姊 姊和一位弟弟，其中一位姊姊是聽障者。成長過程因多重因素(如:父母工作 繁忙、手足人數多等)而長期感覺到自己的聲音被忽略。自覺長期在家中經驗 到被忽視及對彼此親密關係的渴望與失望，透過書寫及敘說社群的討論與反 思，研究者看見自己有「好好地被聽見」、「有空間好好地被承接」的需要及 失落，投射在「沒辦法清楚的表達」、「常常沒辦法聽

懂對方想表達的」的聽 障者手足身上，因而與其互動的過程中長期感覺到痛苦，進而坦誠及接納了自 己的不足及脆弱。 最後，以社會建構的角度去瞭解，一直以來研究者認為這些困難的經驗是 源自於「聽不見」，認為對聽障者來說是一種障礙或是限制的眼光被挑戰，逐 漸可以看見這是聾人獨有的文化。從失落到理解與行動的歷程，貼近自己的需 求及情緒、靠近聽障手足的生命故事及其美麗之處，找到自己在原生家庭裡的 位置及在社會中作為一個專業助人者的責任，繼續往前走。

兒童與青少年諮商：理論、發展與多樣性

為了解決諮商與心理治療實務的問題，作者 這樣論述：

　　兒童期與青少年期是人生獨一無二的重要時期。服務對象為兒童與青少年的諮商師，必須具備特殊的專業知能，方能維護他們的心理健康，提升生命品質。本書納入新的科學研究發現與擴充多元文化的應用觀點，共分成三大部分：第一部分說明兒童與青少年諮商的歷史與文化脈絡背景、法律與倫理議題、神經生物學對童年依附與創傷修復的啟示、如何建立治療同盟等。第二部分介紹重要的諮商理論取向，包括：心理動力、人本、認知行為、家庭與組織系統、建構主義等。第三部分以年齡劃分為：嬰幼兒、兒童中期、兒童後期、青少年前期、青少年中期、成年初顯期諮商。本書可幫助有志於在學校或其他臨床場域從事兒童與青少年諮商的讀者打好堅實基礎，從中汲

取知識和技巧，更有效地幫助兒童與青少年邁向成功。   本書特色   　　● 結合最新的大腦科學知識，深入討論如何應用於兒童與青少年諮商中。 　　● 探究兒童期與青少年期各年齡階段發展的獨特性。 　　● 從重要的諮商理論中，擷取與兒童和青少年有關的論點與介入策略。 　　● 運用引導活動與案例描述，帶領讀者深入瞭解如何運用理論於實務工作，啟發思辨能力。 　　● 以「諮商的基本原則」，摘要回顧各章重點。

以紮根理論研究法建構長期照顧機構護理人員之反移情經驗模型

為了解決諮商與心理治療實務的問題，作者鄭舒宇 這樣論述：

治療性人際關係對健康照護專業者而言十分重要，透過有效的溝通可以使治療達到最佳成效，然而親近的治療性人際關係可能導致專業界限模糊而發生反移情，嚴重時甚至影響治療效果及被照顧者的權益，因此反移情在治療中的運作模式必須被重視。由於機構護理人員親密且長時間的與長輩相處之工作特性，使得過去針對非護理之其他健康專業人員與精神護理人員之反移情經驗的相關研究無法提供必要之理解，故本研究的目的為探討長期照顧機構護理人員之反移情經驗，並以紮根理論研究法建構其模型。 本研究深度訪談10位長期照顧機構護理人員，並在資料分析的過程中採取提高可信度之策略，研究結果共由八個主範疇建立長期照顧機構護理人員之反移情

經驗理論模型。「護理照護的立足點」為機構護理人員反移情發生前的先備基礎，隨後「進入工作場域的衝擊」適應、建立該機構適合之護理照護模式，並逐步形成對長輩的照顧正向、負向感受。當照顧情緒反應失衡，反移情將循路徑發展，也可能停留於以下任何主範疇中：正向反移情的情緒醞釀、正向反移情的行為表現、護病關係釐清的中繼站、負向反移情的情緒醞釀、負向反移情的行為表現、找到平衡點 — 生命的意義與適合自己的工作模式。透過本研究可協助機構護理人員意識自身反移情經歷、預測未來可能發展之反移情路徑，並及早防範可能發生的情緒壓力或衝突。