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小學生STEAM廚房科學創客教室：5大主題 X 50款料理，成為廚房裡的小小科學家

為了解決小熊軟糖歷史的問題，作者MeganOliviaHal 這樣論述：

★★★STEAM跨領域學習創意製作指南★★★ 符合108課綱核心素養 科學X科技X工程X藝術X數學 做中玩，玩中學 培養創意思維、科學探索、邏輯思考 掌握關鍵能力，成為小小食品科學家！   　　◎好吃又好玩的廚房科學實驗，結合美味與科學的饗宴 　　科學在哪裡呢？是在實驗室裡，還是在學校的科學課本上？ 　　其實科學無所不在，在家裡就能動手做科學！ 　　好吃又好玩的廚房科學，從燃燒的起司玉米泡芙到自製太陽能電池， 　　用平易近人又有趣的方式探索科學、科技、工程、藝術和數學領域！ 　　自己動手料理，加上大人的一點點指引， 　　每場科學實驗都是最美味的一餐！   　　自製碳酸飲料→認識碳酸化，並了

解化學變化與物理變化的差異。 　　自製分子料理→認識晶球化，如何將食物的美味濃縮成球體。 　　棉花糖投石器→認識槓桿原理，好吃又好玩。   　　◎活用5種優勢，不僅幫助孩子探索科學，更能促進家人感情 　　1.「食」用性科學：收錄50個可以自己「嚐」試的廚房實驗。 　　2.符合108課綱：以STEAM跨領域學科分為5大章節，培養孩子核心素養。 　　3.難易度分級：每個實驗皆有難易度分級，可以自行挑選合適的料理。 　　4.新手老手都能讀：無論是第一次進廚房或已經有烹飪經驗，都適合讀這本書！ 　　5.創造家庭時光：全家人一起進廚房，分工合作並一起享用實驗成果，凝聚感情。   　　帶領孩子學習每道料理

背後真實的科學原理， 　　成為廚房裡的小小科學家！   本書特色   　　◇STEAM精神：結合跨領域、生活應用、解決問題與五感學習。 　　◇手作遊戲書：強調自己動手、完成遊戲，符合教育部108新課綱。 　　◇科學原理解說：解釋每個機器人的科學原理，讓學習更透徹。 　　◇強調實驗精神：培養實驗精神和孩子們找到並解決問題的能力。 名人推薦   　　王湘妤｜亞太STEM教育協會創會理事長 　　吳念祺｜每天都要一起玩STEAM x Play親子學習社群創辦人   　　【適讀年齡】 　　◆10~15歲，小學中高年級、國中適讀。

小熊軟糖歷史進入發燒排行的影片

非日常

為了解決小熊軟糖歷史的問題，作者陳學儀 這樣論述：

        筆者嘗試以作品去傳達出在日常名義下的秩序，作品多來自日常熟悉事物的變形，藉著貌似置身習以為常中，實質早已經產生亂序的手法，凸顯潛藏在日常之下的種種制度。由第二章開始提及工業化帶來的影響，延續並形塑成今日看似豐盛的消費社會，成為人們認知都市的一種體驗方式，隨之相關的藝術觀念與流派，諸如現成物（ready-mades）與挪用（appropriation）等技法，普普藝術（Pop  art）也反映出以其為背景的藝術風貌。第三章呈現一物作為「物品－商品－藝術品」不同位置的差異，筆者以食為切口把玩消費秩序下的符號，將日常當中的各景各物套上令人感到不合理的地方，在脫序後使人跳脫出原先對某

物的既定認知，從而脫離原先習慣的觀看方式，扭轉一物被附加的象徵涵義，以及看出一物轉換到商品的不同之處，凸顯出異化（alienation）後的轉變。第四章出自筆者生活周遭與社會背景下的觀念與審美的觀察，這些都間接造成身體上的異化，本章作品聯結到了人的身上，同時帶出身體相關的狀態等。諸如身體上的無形印痕；受異化而轉變成身體直接釋放壓力的紓壓動作；最後筆者藉著衝突的材質，將身體碎片添加在完美的商品上，這些都呈現出了視覺上的觀看衝突，強調著人同時也受到了社會環境的影響，作品呈現自不同面向造成的變形狀態，不論是被環境影響呈現的扭曲，亦或受到的身體束縛，都暗示著以日常為名的另一種壓迫。

三個問號偵探團5：海盜的墓穴

為了解決小熊軟糖歷史的問題，作者UlfBlanck 這樣論述：

德國暢銷三百五十萬冊、全球售出多國版權 小孩必讀的偵探啟蒙書；理解歸納、邏輯思考的最佳閱讀素材 左手探索、右手推理，跟著【三個問號偵探團】一起來冒險！ 　　怪事一樁接一樁、好奇心再也止不住、空氣中充滿冒險的味道，「三個問號偵探團」已經蓄勢待發！ 　　白色問號是智慧、藍色問號是幽默、紅色問號代表勇氣，三個問號的結合就是「友誼」！ 　　岩灘市的三個好朋友，不怕困難險阻、勇往直前。 　　「沒有什麼問題是找不到答案的」——這就是小偵探們的座右銘！ 　　？？？三個問號偵探團5：海盜的墓穴？？？ 　　「魔鬼礁」的地形險峻，是歷史上有名的船隻墳場。 　　三個問號搭上觀光遊輪，對海底的沉船殘骸驚奇不

已。 　　小偵探們自行潛水尋找沉船寶藏，卻只找一個鐘，上面刻有船名「聖安東妮雅」。 　　咦？這名字聽起來好孰悉……正是老人「男孩寶寶」在遊輪上唱過的歌詞： 　　「全速後退……有人落水……聖安東妮雅……」 　　身世、年紀不明的老男孩寶寶只有三歲智商，長期被加油站主人收留。 　　神智不清的外表下，老男孩寶寶卻不斷呢喃著關於沉船的訊息： 　　「……大海是你的墳墓……戰利品在海灘上……搬到洞穴裡……無船的海盜……就是我們……」 　　黑夜裡熄滅的火焰、魔鬼的洞穴、海上的戰利品…… 　　老男孩寶寶唱的歌詞，是巧合，還是另有隱情？ 　　三個問號即將揭開世紀沉船之謎， 　　三個不速之客卻緊追而上，準備破壞

一切！ 　　關於【三個問號偵探團】 　　【三個問號偵探團】是一套中長篇偵探故事，一本書一個案件，以完整的敘事結構，培養小讀者理解、整合、歸納的能力；讀完一個故事，就完成了一次邏輯推理訓練。 　　「三個問號」是三個十歲的男孩，也是業餘小偵探。「小熊軟糖」是他們最愛的零食，「咖啡壺」是他們的祕密基地，假日不是他們玩樂的時間，卻是他們踏上刺激旅程的開始。 　　恐龍島上的巨型蛋、動物園裡被綁架的鸚鵡、下水道內不知名的神祕女聲、鯊魚島下的顛倒世界……一件件離奇的案件，一個個驚奇的事實真相，「三個問號」都能迎刃而解，破案的關鍵就在於：好奇心、觀察力和團隊合作！ 　　你有滿腦子的懷疑精神？你喜歡探究

事物的真相？現在加入三個問號偵探團，跟著小偵探們一起抽絲剝繭，揭開疑團！ 　　◎書籍系列，共12集 　　首部曲：冒險序章 　　1.天堂動物園事件 　　2.勇闖恐龍島 　　3.唱歌的幽靈 　　4.鯊魚島 　　二部曲：謎宮逃脫 　　5.海盜的墓穴 　　6.迷宮帝國 　　7.恐龍大復活 　　8.幽魂陷阱 　　三部曲：詭變疑雲 　　9.鼴鼠任務 　　10.外星疑雲 　　11.幽靈船 　　12.魔法師的陰謀 本書3大特色 　　特色1：小孩最愛主題：恐龍、海盜、幽靈、魔法等，兼具冒險刺激與友善安全的偵探事件。 　　特色2：文學性與偵探性兼具的「悅讀」文本：50%文學性+50%偵探性的最佳組合。

　　特色3：培養閱讀理解素養的最佳素材：解決一個案件，等於完成一次邏輯推理訓練。 各界好評 　　這套書所提到的議題，是十歲小孩所關切的。對目標讀者來說，此類故事能帶來「閱讀懸疑情節」和「與書中偵探較勁」的雙重樂趣。 　　臺灣讀寫教學研究學會理事長／陳欣希 　　當孩子閱讀主角心裡的話、思考的模式：正面、善良、溫柔、正義；雖有掙扎，但總是一路向陽。讀著讀著，正向的成長性思維和不畏艱難的底蘊，輕鬆遷移到孩子大腦。 　　閱讀推廣人、《從讀到寫》作者／林怡辰 　　從故事裡不難發現，邏輯推理絕不是名偵探的專利。我們只需要一些對生活的感知力，與一點探索冒險的勇氣，就能擁有解決問題的超能力。 　　彰化

縣立田中高中國中部教師／葉奕緯 　　＊有注音，8-12歲適讀

台灣食品類包裝設計之擬態創意研究

為了解決小熊軟糖歷史的問題，作者吳承臻 這樣論述：

摘要　　包裝一直都是人類生活中不可或缺的工具，隨著歷史演變與進化，人類社會對包裝的要求和期許越來越多。近年來，擬態運用於包裝設計上的案例在市面上如雨後春筍般越來越多，舉凡書籍上、設計比賽上、品牌營造上、甚至超市、門市上也漸漸普及，但是這項領域在包裝設計上還未有明確定義及其脈絡可循，若能將此概念明確地做出統計與分析，必能讓擬態學運用於包裝設計上更加完整，並且有一套初步簡單、好理解的系統。　　已有的文獻還沒有明確定義此類的包裝屬哪個學問，本研究透過分析擬態學及仿生學後，初步定義此類包裝應屬於擬態。收集書籍上以及市面上，被定義為擬態運用於包裝設計上的案例後，先初步整理分門別類，再逐項分析其包裝的擬

態設計類別、常見擬態包裝手法、常見被擬態物類別以及材料。後再抽樣幾項擬態包裝做問卷，主要是了解受眾亦或是消費者對該擬態包裝設計的情感連結程度指數，提供設計界如何定位市場與更精確地抓住擬態包裝設計的精隨，同時也讓人類社會能更接近大自然並且將這份精神延續下去。