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台南學籍系統的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦岸正龍寫的 操弄第一印象的說話引導術 可以從中找到所需的評價。
另外網站1082學期｜第16週週報 - 台南社區大學也說明：給所有學員 說書講座｜每週五晚7:30-9:30 地點：政大書城台南店（中西區西門路二段120號B1） 即將開課課程【台江 ... shelly - 學籍系統 | 2019-09-16 | 點閱數： 454.
樹德科技大學 資訊管理系碩士班 蔡旭昇、溫嘉榮所指導 許藝馨的 以科技接受模式與創新抵制探討消費者行動支付使用意願 （2020），提出台南學籍系統關鍵因素是什麼，來自於科技接受模式、創新抵制、行動支付、使用意願。
而第二篇論文正修科技大學 幼兒保育研究所 陳文齡所指導 楊侑潔的 幼保在職進修學生的學習困擾因應與繼續進修決定程度之相關 （2020），提出因為有 幼保在職進修、學習困擾、因應、繼續進修的重點而找出了 台南學籍系統的解答。
最後網站法規內容-臺南市國民小學學生學籍管理辦法（100.11.22訂定）則補充：臺南市政府logo：回主管法規查詢系統首頁. 主管法規查詢系統Laws and ... 第 2 條臺南市各公私立國民小學（以下簡稱各國小）學生學籍資料管理，依本辦法規定辦理。
操弄第一印象的說話引導術
為了解決台南學籍系統 的問題，作者岸正龍 這樣論述：
★★★日本亞馬遜4.6星好評★★★ ★★★台版特別收錄！日版網路特典文章★★★ 為什麼他一開口，每個人都願意聽？ 用心理學打造超強大說服力，走到哪都成為焦點！ 見面幾分鐘就能迅速博得好感！ 沒有好口才或一流實力也沒關係，只要善用心理技巧， 就能讓每個人都信賴你！ ◎要大家都信賴你，誠實以對，就可以嗎？但「說話太過老實」卻絕對是扣分點！ 人人都喜歡誠實的好人，但卻往往不會喜歡「說話太過老實、直接的人」。 爸媽叫你「為了前途著想，該好好讀書寫作業」時，你是否打從內心感到排斥？ 醫生叫你「為了健康著想，飲食必須清淡少油少鹽」時，就忍不住想要吃頓大餐嗎？
店員拚命叫賣著「又紅又大的好吃蘋果！香脆多汁！」時，你反而覺得不想買？ 其實，這都是「太過直接」惹的禍！ ◎操控人心的大師，獨門剖析說話老實招致失敗的三大原因！ 為什麼太過直接會有問題？讓作者這位心理操控專家告訴你。 事實上，人的大腦為了節省能量，總是習慣運用偏見來看待周遭每一件事物， 所以，毫不考慮自己的一言一行會給對方帶來什麼樣的偏見，想到什麼就做什麼，一定會吃虧。 以下說明三個不為人知的心理機制，你是否也曾因為這些前提而受害？ ①人們只會透過帶有偏見的有色眼鏡判斷他人 客家人肯定很小氣？台南人愛吃甜，台南連空氣都是甜的？台北住的都天龍人？ 我們肯
定對以上這些敘述都很熟悉，但事實上，這些敘述就是所謂的「偏見」， 很可能存在例外！ ②人們只有在自己感興趣的情況下，才會敞開心房 人心是很任性的。如果我們對某種事物尚未產生興趣， 這時就算親朋好友再怎麼使勁推薦，也只會產生排斥的感受。 在這種情況下，如果未加留意，自顧自的喋喋不休， 反而會出現與預期全然相反的結果，使得聽者心中不斷累積負面情緒。 ③人們會對他人所提建議產生心理抗拒 根據美國心理學家傑克・布雷姆的「心理抗拒理論（Theory of Psychological Reactance）」， 當人們感到自由被剝奪時，會設法恢復原狀， 不管再好的
建議，當他人主動推薦的那一瞬間，我們內心就會自動產生排斥感。 更麻煩的是，人們是在無意識下產生心理抗拒， 所以抗拒的本人並不清楚自己為何心生反感， 頂多內心「總覺得」不愉快，所以也無法用言語說服。 ◎三招操控印象的說話技巧，讓你迅速突破對方心防，輕鬆獲得信賴！ 在了解前面所提及的三大前提後，我們要反過來利用它， 讓人類本能的心理機制成為我們的好夥伴！ 作者岸正龍是一位經營潮流眼鏡品牌的企業家， 身兼講師、作家、廣播節目主持人等多重身分， 為何他能在短期間內，獲得跨領域的良好成果？ 他要告訴大家：重點在於「創造讓人記憶深刻的第一印象」！ ①「操控偏
見」：操控印象，藉以打開對方心房 如果法式餐廳的店內正中央擺了一尊巨大的佛像擺飾，你是不是會很想詢問「為什麼」？ 人的心中一定存在偏見，因此我們要運用這些既定的偏見，刻意表現出「與偏見相反的反差」，吸引對方產生好奇心、主動提問。 ②「挖掘意象」：引起對方興趣，促使採取行動 你知道嗎？商店播放的背景音樂，能夠影響顧客的購買行為！ 說話時，運用五感具體描述，同樣能促使對方如我方所願的行動！ ③「弄假成真」：博得對方信任，甚至加以支配 人類會本能的相信具有權威或者有自信的人，並且傾向於接受對方的意見。 為了取信於人，我們必須展現出自己「權威」或者「自信」的一面，
持續採取堅定不移的態度，就能逐步支配對方的心理，博得對方的信賴。 本書特色 1. 用簡單而生動的實際案例，穿插適度的科學根據理論，幫助讀者迅速理解內容。 2. 針對「如何給人留下深刻印象」，提出三個主要的作法，再組合成一套清楚而容易實行的行動方針，讓讀者在每次與人見面時都能運用。 名人推薦 葳逸整合行銷總經理 艾薇‧蕭 超級業務銷售YouTuber 張邁可 聲音訓練＆溝通教練 羅鈞鴻（小虎） 好評推薦 這是非常不得了的洗腦術！──亞洲NO.1讀心師 小羅密歐．羅德里格斯 這本書讓我忍不住拍案叫絕：「竟然還有這種作法！」──知名心理學家 內藤誼人
以科技接受模式與創新抵制探討消費者行動支付使用意願
為了解決台南學籍系統 的問題，作者許藝馨 這樣論述：
在科技快速創新發展下，人類的生活型態呈現快速的演變。行動支付在行動裝置與行動網路的普及下，在消費型態上有了很大的改變。但一項新科技、產品或服務的導入通常不會那麼順利是甚麼原因影響消費者對於行動支付的使用意願，本研究旨在探究影響消費者對行動支付使用意願的因素，以科技接受模式理論為主架構，知覺有用性與知覺易用性為自變項，態度為中介變項，使用意願為依變項，另加入創新抵制的五個障礙為自變項，探討各研究變項對使用態度及使用意願的影響。本研究以網路問卷發送，以便利抽樣方式透過量化問卷進行資料蒐集，共計回收有效問卷 526 份。使用SPSS 19.0做為資料分析之工具，透過相關與迴歸分析來驗證研究之假設。
研究結果顯示一、 消費者對行動支付操作系統的「知覺易用性」、「知覺有用性」認知會正向影響使用意願二、 消費者感知創新抵制的障礙會顯著影響對行動支付的使用態度三、 消費者感知創新抵制的障礙會影響對行動支付的使用意願四、 不同背景消費者對行動支付的使用意願有不同程度落差
幼保在職進修學生的學習困擾因應與繼續進修決定程度之相關
為了解決台南學籍系統 的問題，作者楊侑潔 這樣論述：
本研究旨在探討幼保在職進修學生的學習困擾因應與繼續進修決定程度之相關，本研究之研究工具為參考相關文獻所編製的結構式問卷―「幼保在職進修學生的學習困擾因應與繼續進修決定程度之相關調查問卷」，問卷內容包含基本背景資料、學習困擾因應程度量表、繼續進修決定量表以及繼續進修意願。研究對象為南部地區(台南、高雄與屏東)三所科技大學的幼保在職進修學生，有效問卷共215份，有效問卷回收率為81.7%。所得問卷以SPSS 18.0軟體，進行百分比、敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析以及Pearson積差相關等統計分析。本研究主要結論如下：一、幼保在職進修學生的進修原因多為「職業進展」與「求知興趣」；
二、幼保在職進修學生的學習困擾因應程度中等，「心理因素」構面最佳，「工作因素」構面最差；三、幼保在職進修學生的繼續進修決定程度中等以上，「個人因素」構面最佳，「學校軟體滿意度」構面最差；四、影響幼保在職進修學生的學習困擾因應程度之因素為「生理性別」、「照顧家庭的負擔」、「總工作年資」、「進修年資」與「進修原因」；五、影響幼保在職進修學生的繼續進修決定程度之因素為「總工作年資」、「進修年資」與「進修原因」；六、幼保在職進修學生的學習困擾因應與繼續進修決定程度有部分正相關；七、幼保在職進修學生的學習困擾因應程度與繼續進修意願有部分正相關；八、幼保在職進修學生的繼續進修決定程度與繼續進修意願有正相關
。研究者根據結論提出數點研究建議。 關鍵字：幼保在職進修、學習困擾、因應、繼續進修