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另外網站博物館展示也說明：博物館 展示指為博物館中的物件加上詮釋之「陳列」[1]，為傳統博物館的四大功能之一[2]。對應的英語詞彙為exhibit。其目的在與觀眾溝通，是一組帶有意圖的觀念呈現[3]。
國立高雄餐旅大學 觀光研究所在職專班 黃榮鵬所指導 吳姍頴的 以平衡計分卡衡量博物館經營績效之研究 （2016），提出博物館四大功能關鍵因素是什麼，來自於平衡計分卡、結構方程式、博物館、經營績效。
而第二篇論文國立臺中教育大學 數位內容科技學系碩士班 陳鴻仁所指導 紀亭宇的 應用擴增實境技術於博物館英語字彙學習之研究 （2016），提出因為有 擴增實境、英文學習、博物館學習的重點而找出了 博物館四大功能的解答。
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博物館管理新視界02：教育、跨域與科技
為了解決博物館四大功能 的問題，作者 這樣論述：
博物館傳統的四大功能：典藏、研究、展示與教育，影響著博物館的營運，當新科技進入博物館後，當新媒介、不同的藝術／學門進入博物館後，當新的企業營運概念、環境議題進入博物館後，博物館在管理上會產生那些契機與轉變呢？本書《博物館管理新視界2：教育、跨域與科技》延續著「博物館管理新視界」的理想，試圖將新興議題帶入博物館營運的討論中。本書分為二大篇，第一篇為「新媒介」，討論數位媒體、不同的學習方式如何讓傳統的博物館四大功能產生變化。第二篇為「新議題」，以管理理論作為基底，討論博物館的領導、跨領域教育活動、數位行銷、在地連結、進而延伸至大型展覽／博覽會型的展覽如何做環境的管理。秉持著「新媒介創造新議題、
新議題引領新策略」之精神，期望為博物館的永續營運提出建言。 編者簡介 陳尚盈 國立中山大學劇場藝術學系專任副教授，美國俄亥俄州州立大學藝術教育（藝術政策與管理）博士，專長領域為文化政策、藝術教育、藝術行銷、藝術管理。曾任國立中山大學劇場藝術學系代理主任、國立中山大學推廣教育中心藝文組組長。著有《從縣市文化中心到縣市文化處∕局：論社區文化建構與社區發展》、《文化市場與藝術票房》（合著），以及《文化藝術組織之董事治理面面觀》等書。 i 編者序 vii 作者群像 第一篇 新媒介 1 不打烊的博物館─數位時代下的新契機／曾信傑 31 運用蒐藏管理技巧於國立科學工藝博
物館館史資料的保存及利用／鄭婷芳、吳慶泰、林仲一 49 E-Learning ─超越時空限制的學習／耿鳳英 73 樹谷生活科學館行動學習服務之初探／王韻涵 113 博物館兒童觀眾之學習歷程與所得：以國立故宮博物院2013 年兒童文化研習營為例／鄧淵仁 第二篇 新議題 153 私立博物館之設立與領導型態初探／陳尚盈 195 戲劇演出進入博物館／黃智慧 213 數位時代下的博物館行銷／呂佳紋 249 博物館建築與在地環境／何宜、錢怡安 269 大型活動的環境衝擊管理：宜蘭綠色博覽會之研究／陳馨念
博物館四大功能進入發燒排行的影片
新竹公園是新竹市最大的公園，新竹公園周邊有很多新竹景點，用走的就可以到，像是新竹市立動物園、新竹孔廟、新竹市立玻璃工藝博物館、新竹假日花市等等，這邊可以讓你待上一個下午！
#新竹公園 原名中山公園，又稱公二公園，位於新竹市東區，佔地約18公頃，整個園區範圍很大，涵蓋了很多 #新竹景點！
你在新竹公園，絕對可以待上一個下午，周邊有很多地方可以去，想吃東西，還有假日攤販，一起跟小羽來看看，新竹公園有哪些必去的地方吧！
園內景點：
新竹市立動物園：全台最老動物園，沒有籠子的動物園，給動物一個友善的環境。
新竹孔廟：孔廟前廣場在整修中，平日早晨是民眾的健身場所，前身為清朝淡水廳儒學學宮。
新竹市立玻璃工藝博物館：新竹公園中的博物館，結合文化與觀光資源。1945年為國民政府委員會住所，1970年代作為憲兵隊使用，1999年改建為新竹玻璃工藝博物館。
新竹觀測所：為台灣日治時期新竹市的氣象站，為因應1935年發生的新竹台中大地震，1937年建於新竹公園內地勢較高處，舊稱枕頭腳山，戰後仍作為氣象觀測站，直至1991年遷往竹北，而原建築則移交新竹市政府。
新竹公園湖畔料亭：為昭和6年新建四棟「市營休憩所」。昭和10年，為配合「始政四十周年紀念臺灣博覽會」進行休憩所的擴建，料亭也成了市內最頂級的庭園式休憩場所，4座歷史建築湖畔料亭也分別成了書店，茶屋、餐廳及伴手禮店。
麗池公園：麗池公園是新竹公園中的一座小公園，以麗池為中心，旁有玻璃藝術節時會使用的三間木房及姊妹市館。麗池上有九曲橋，可在此處餵魚。
新竹假日花市：假日花市於假日中午營業至晚上七點左右，位在新竹公園旁的體育場而取名"假日花市"，週末及國定假日才有開放，除了是花草市集，也是小吃攤販的聚集地。
新竹市圖書館動物園分館：館內擁有「閱讀、教育、生態、自然」四大功能，設計上以綠色為主色，希望營造輕鬆的閱讀環境，館內還收藏2公尺高，珍貴的大象綾子骨骼標本。
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以平衡計分卡衡量博物館經營績效之研究
為了解決博物館四大功能 的問題，作者吳姍頴 這樣論述：
本研究旨在運用平衡計分卡(Balanced Score Card, BSC)探討博物館的經營績效，透過文獻分析與專家訪談設計問卷，再以問卷調查法，配合量化統計分析，建構一套適用於博物館的績效評估指標，同時本研究亦以結構方程式(Structural Equation Model, SEM)檢視平衡計分卡五大構面之間的關聯性。研究結果除了萃取出各構面的重要績效指標，尚發現學習與成長構面對內部流程構面有顯著正向影響，內部流程構面對顧客構面有顯著正向影響，顧客構面對財務構面有顯著正向影響，財務構面對願景構面有顯著正向影響，學習與成長構面對願景構面有顯著正向影響。平衡計分卡的確可為博物館架構一完整的績
效評估，建議博物館的管理階層可從人員的學習與成長的基礎開始，緊密的與願景使命連結，轉化為內部流程及顧客構面上的執行，獲得財務上的績效，經濟效益又可再挹注到願景使命的實現與提升，如此形成良善的循環，永續經營。
應用擴增實境技術於博物館英語字彙學習之研究
為了解決博物館四大功能 的問題，作者紀亭宇 這樣論述：
英文為全球公認的國際語言，博物館為寓教於樂的場域，近年來，在英文學習以及博物館學習上，導入新技術的行動學習研究也越來越多。使用擴增實境技術於博物館的相關研究上，普遍認為擴增實境技術能增加與展物的互動，增進對展物的瞭解，但對於運用行動載具搭配擴增實境技術，直接對焦於博物館內的展物進行即時情境學習與展物有關的英文字彙之研究，更是少有關注。因此本研究旨在探討運用擴增實境技術的無所不在行動學習，使用擴增實境英語學習系統於博物館內，進行學習英文的活動。本研究以實驗研究法之不等組前後測設計，以非英語相關科系的學生為實驗對象，採隨機分配分成實驗與控制兩組，實驗組接受擴增實境行動學習，而控制組接受一般學習，
來探討學生在英文學習成效與學習動機上之影響，並提出研究建議，供未來相關研究作參考。 研究結果如下:1. 使用擴增實境英語學系系統學習的學生，經統計分析結果顯示，在學習成效上，顯著高於使用一般行動學習的學生，表示實驗組的學習成效較控制組佳。2. 在學習動機量表問卷方面，使用擴增實境行動學習的學生在學習動機上高於使用一般行動學習的學生，顯示實驗組比起控制組更能提升學生的學習動機，並且在系統滿意這個向度與控制組達到顯著的差異。