兒童節活動企劃的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包

九歌110年童話選(未來會記得+現在很珍惜)

為了解決兒童節活動企劃的問題，作者黃秋芳 這樣論述：

　　《九歌110年童話選之未來會記得》 　　 　　狀元文昌要幫助一位凡間小孩打開智慧花，才能獲得畢業證書，他自信滿滿接下這個任務，沒想到卻遇到同學都叫他小笨蛋的蕭本堂，任憑狀元文昌念了上百次的般若智慧咒，甚至上千次都無法讓智慧花打開一點點，這該如何是好？   　　小青從《白蛇傳》出走，落腳台灣，但每到端午節恐慌症就會發作，她決定下猛藥，在端午當天勇闖台灣最熱鬧的小鎮──鹿港，她能安然度過端午節嗎？   　　延期二天後的開學日，早上七點三十分，張君偉如常和好朋友張志明一起上學，邊聊邊走，居然走到一條地上寫著「開始」的路口，學校不見了，卻遇見一隻抽菸的巨大毛毛蟲、凶巴

巴的獨角仙和仙女姐姐，到底哪一條路才是通往學校呢？   　　除了從各大報刊雜誌及各地方文學獎得獎作品中精選，本年度主編黃秋芳特別企劃「台灣櫥窗」主題邀稿，以每月台灣創作風景，藉由「體系書寫」，透過創作者一篇又一篇、一年又一年的相互勾連，收納了十二篇各界好手精彩的童話，形塑出屬於自己的小宇宙。   　　主編黃秋芳和三位小主編周芯丞、翁琪評、黃若華共同選出二十四篇精采童話，兼具成人與兒童的觀點。本書收錄其中十二篇，，從「在想像裡造景」到「在童話裡紀年」、「在故事裡顯影」，用童話描繪出十二個月份。受邀作家有童話創作名家林世仁、鄭宗弦、施養慧，深受小讀者喜愛的林哲璋、顏志豪、岑澎維，還

有首次跨界童話的陳郁如、邱常婷等。十二個作家從十二個體系中標示出「此時此地」，拼組出來這一年的童話紀史，留給未來的我們最珍貴的回憶。    　　本屆「年度童話獎」由王淑芬〈君偉的迷宮小學〉獲得。    　　《九歌110年童話選之現在很珍惜》   　　秋婆婆在等不老山谷一天一班的公車，要到城裡去看看朋友，等著等著，花貓、山羊、兔子都來了，但只有公車還沒來…… 　 　　鬼屋阿克厭倦嚇人的日子了，被他嚇過的小男孩小胖卻不怕他，還天天來找他聊天。接著一連好幾天小胖沒出現，阿克擔心他，便託老狗打聽才知道，小胖在陪爸媽去看房時，被困在另外一間鬼屋中，阿克決定要把他救出來……

  　　蝦族的小龍對雲雨學和天廚訓練班一點興趣都沒有，卻在媽媽的要求下，吊車尾考上訓練班，三番二次記錯配方差點提早退學，小龍能順利成為天氣廚師嗎？   　　主編黃秋芳和三位小主編周芯丞、翁琪評、黃若華共同選出二十四篇精采童話，兼具成人與兒童的觀點。本書收錄其中十二篇，從各大報刊雜誌及各地方文學獎得獎作品中精選，包含透過「傘，一朵又一朵愛作夢的花」顛覆傳統童話風貌，充滿溫暖的故事如同「燈，夜裡的小太陽」，還有「微笑，一彎窄窄的船」遨遊在生命的長河之中，包含名家王文華，童話得獎常客鄭玉姍、李慧娟，創作新秀王麗娟、鄭若珣等，適合二○二一年閱讀的充滿詩意與溫情的作品。   　　

本屆年度推薦童話由如遇〈最後一位朋友〉獲得。   本書特色   　　★年度童話獎由王淑芬〈君偉的迷宮小學〉獲得。年度推薦童話由如遇〈最後一位朋友〉獲得。   　　★由大主編黃秋芳和三位小主編周芯丞、翁琪評、黃若華除了從各大報刊雜誌及各地方文學獎得獎作品外，再加上由大主編黃秋芳企劃邀稿作品的「台灣櫥窗」，共同精選110年度好看又有趣的童話，兼具成人和孩子的觀點。   　　★搭配細緻動人插圖，更添加閱讀童話作品的趣味。

兒童節活動企劃進入發燒排行的影片

兒童律動市場的進入與歷程：一個小型工作室的個案分析

為了解決兒童節活動企劃的問題，作者蔡蓁蓁 這樣論述：

　　隨著社會變遷及全球性大環境高度的競爭，導致台灣近年來人口出生率明顯下降，而出生率低則促進台灣兒童産業的興起與發展，包括兒童教育或兒童商品等，然而電視及電子產品就成為每一個家庭的科技寵兒，而觀看電視也成為兒童每天最主要的休閒活動。國內專屬的兒童電視頻道以MOMO親子台及東森幼幼台頻道最為大眾熟知，進而分析MOMO親子台、東森幼幼台的兒童律動節之差異，試圖探討兒童律動市場的進入與歷程，著重於小型工作室「蓁蓁姐姐工作坊」的源起、理念與現況等創業過程；組織成員及分工與人事概況等組織架構；在創作、行銷、專業技能、設備、服務對象、合作客戶、財務等面向的營運模式；以及營利方式、人力資源管理、財務規劃、

未來展望等未來規劃事項。　　本文以「蓁蓁姐姐工作坊」為研究個案，其如何從一個畢業專題製作的學生團隊發展成為兒童律動市場的專業舞團，又如何能在沒有資金與品牌的奧援下逐漸開拓知名度並站穩腳步，其能以小型工作坊進入兒童律動市場的歷程，彰顯兒童律動的幼兒教育專業與多元創意可能，以及未來創業的路徑。　　再從小型工作坊的進入與歷程反思台灣的兒童律動現況並以此觀照亞洲兒童律動市場，用以關懷台灣社會的兒童教育發展、如何將兒童律動與音樂市場提升至專業層面並且結合國際化的多元發展路徑，並提供意欲創業與經營兒童律動與表演藝術者的參考。

小黑啤玩臺灣：基隆篇 - 普度老大公

為了解決兒童節活動企劃的問題，作者臺灣吧 Taiwan Bar 這樣論述：

　　全系列可搭配繪本，共4冊： 　　EP1｜基隆篇：放水燈-雞籠中元祭×記憶 　　EP2｜雲林篇：去看戲-布袋戲×認識多元特質 　　EP3｜屏東篇：來剪紙-六堆運動會×認識家庭 　　EP4｜花蓮篇：迎成年-阿美族成年禮×身體自主權 　　  　　我們希望《小黑啤玩臺灣》： 　　-陪孩子用不同的角度認識臺灣和我們的家 　　-讓親子透過熟悉的生活場景，在共同生活的土地找到家人共同的話題 　　-為大人架一個平台，了解孩子細膩內心的真實想法 　　-對應108課綱的核心素養，讓孩子具備面對挑戰的知識、態度與技能 　　-別忘了透過書中資訊加入讀者專屬社團，解決你更多疑惑並提供更多免費資源 　  　　帶回家的

不只是一盒桌遊！ 　　繪本+桌遊+三語有聲書+三語動畫，還可以加入超多學習資源的讀者限定社團   　　●特色1：百萬訂閱知識型YouTube頻道「臺灣吧」團隊醞釀七年的兒童桌遊企劃 　　●特色2：臺灣童書群眾集資最高紀錄，超過3,000組好評搶先支持 　　●特色3：結合108課綱核心素養，用樂趣打開求知慾，觸發學習動機 　　●特色4：多元發展素養學習：結合歷史、鄉土、文化、家庭、社會等跨領域學習 　　●特色5：推薦搭配專屬繪本，豐富學習情境、有效提升孩子探索知識的趣味 　　●特色6：掃描說明書QRcode加入讀者限定社團「小黑啤旅行社」享多樣專屬活動和免費資源   本書賣點   　　☆台灣童書

集資史上最高紀錄《小黑啤玩臺灣》系列桌遊☆ 　　☆用卡牌發現基隆獨有的普度文化，供桌上有法國麵包和壽司？☆ 　　☆百萬訂閱YouTube頻道「臺灣吧」團隊為下一代量身打造兒童桌遊企劃☆   　　小黑啤跟著啤爸爸、啤媽媽到基隆參加中元祭， 　　發現這裡的「普度」很不一樣， 　　有分素食桌、葷食桌，還有牛排、漢堡甚至壽司， 　　用來款待不同文化背景的「老大公」。   　　小朋友，你有沒有辦法組合各式各樣的供品， 　　搭配多種不同顏色，讓老大公們開心地接受餐點嗎？ 　　 　　【遊戲目標】滿足前來參與普度的好兄弟與老大公們 　　【遊戲時間】10-20分鐘+ 　　【遊戲人數】2-5人 　　【遊戲配件】普

度卡54張    　　產品規格 　　●主要成分：紙 　　●製造地：臺灣 　　●適合年齡：6歲以上 　　●遊戲人數：2-5人 　　●遊戲時間：10-20分鐘   名人推薦   　　余燦同—臺中市立上石國小 教師 　　李岳(小岳哥哥)—兒童節目主持人、演員、繪本作家、電台DJ 　　林家安—時習教育團隊 創辦人、StandByYou心理衛生組織 發起人 　　阿華師—足英台三聲道磅米芳 頻道經營 　　許懿心—新北市立北大高中 歷史教師 　　陳明珠—廣播金鐘獎 教育文化節目主持人 得主 　　陳世芃 - 雞湯來了家庭教育團隊 創辦人暨執行長 　　魚丸醫師(余琬儒)—兒醫四寶媽 　　劉安婷—為台灣而教教育基

金會 創辦人暨董事長 　　蘇仰志—雜學校 創辦人  　　(按姓氏筆畫順序排列) 作者簡介   臺灣吧 Taiwan Bar   　　臺灣吧是專注於「有效溝通」的內容公司。   　　我們相信能「引發興趣、激發思考」的內容，能幫助人們培養因應世界變化的能力。 　　臺灣吧認為，當資訊愈紛亂，就愈需要帶領社會開啟對話，建立共識。   　　2014至今，臺灣吧藉由有人氣的角色拉近人們的距離，運用新媒體對大眾溝通；透過知識內容影響體制教育，更成立幼教品牌向學齡前領域扎根，具備與各種社群溝通的豐富經驗。 　　 　　我們將持續透過創造角色IP、精緻內容，結合數位科技，帶領臺灣為世界找到有效溝通的解答。  

　　特殊經歷： 　　金點設計獎 　　文化部文創精品獎 　　電視金鐘獎入圍 　　新加坡阿波羅獎入圍 　　臺北一〇一跨年煙火主秀設計團隊 　　YouTube頻道100萬訂閱   繪者簡介   陳坤聖   　　曾參與臺灣吧《拼經濟吧》、《實驗科學吧》、《動畫世界史》、《小黑啤玩臺灣》專案製作，從事平面設計、角色設計、繪本編輯等工作。如果設計是一種語言，那我持續練習著怎麼說話。   賴姿綾   　　畢業於臺南藝術大學，曾從事兒童美術教學的工作。參與了《小黑啤玩臺灣》試播集的視覺定調。喜歡旅行，持續以視覺創作帶想文化保存的可能。 推薦序   　　我的童年，是一個「台」被視為低俗文化代名詞的童年。  

　　我想這是現在三十歲以上的朋友都很普遍的童年。講話不會捲舌，很「台」；穿搭沒有品味，很「台」，我們在學生時期經常這樣互相揶揄嘲諷。   　　是什麼原因，讓我們忘記去欣賞自己的文化？   　　隨著時代變遷，這個氛圍慢慢在改變，特別在兒童領域，放眼臺灣已經累積了很多關注鄉土題材的好作品。但直至今日，仍然沒有像巧虎、佩佩豬這樣的存在。   　　這就是《小黑啤玩臺灣》的任務，臺灣吧投入的是需要長期經營的角色陪伴，而且在內容面同時開展動畫、繪本、桌遊等多方面的內容產製，讓角色IP帶動全面內容，我們才有機會力抗國外的內容。   　　不只追求規模，團隊對於內容處理的苛求從不馬虎。在我們大部分故事中你會看到

啤媽媽、啤爸爸，但他們都不是在「教育」小黑啤，而是陪伴。故事強調孩子自主的探索與學習，這才是最有效的學習方式。   　　如果你仔細看繪本，還可以觀察到許多小巧思，像是有些故事開車的是媽媽，有些時候是爸爸，父母沒有非得如何分工。設定上雖然使用了爸爸媽媽作為家長的形象，依然在屏東篇的故事中，希望孩子了解不同家庭樣貌的存在。這樣多元的思維無論在企劃面，還是細節面都隨處可見。   　　當我們能完成品質與規模兼具的作品，不只是讓臺灣的下一代「從小不小看臺灣」，還有機會輸出國外，讓世界也不小看臺灣。這就是臺灣吧想和所有臺灣人一起踏實的夢！   　　起點，就是大家手中的繪本，一起走吧！今天，肯定很好玩！  

臺灣吧執行長 蕭宇辰

廣播節目「幸福列車長」之社會教育反思

為了解決兒童節活動企劃的問題，作者陳怡妏 這樣論述：

本研究旨在廣播主持人製播節目經驗之研究，以警廣花蓮分臺「幸福列車長」節目為個案研究，探討廣播主持人對節目製播經驗的反思，並透過參與節目之受訪來賓和閱聽人的閱聽經驗，加以統整分析，祈能給予廣播主持人有更多的內省空間。其研究目的有三：一、解析受訪來賓參與節目之反饋。二、探究該節目閱聽人的閱聽經驗。三、廣播主持人對其節目製播的反思歷程。 本研究採用質性研究取向，除了研究者本身製播節目經驗的反思資料外，尚針對6位受訪來賓參與節目的反饋和10位閱聽人的閱聽經驗進行訪談資料的蒐集、處理和分析。 透過文獻探討、資料彙整與訪談分析，探究廣播主持人製播節目之經驗，確認其節目之參與來賓對議題

設定的功能，建構了閱聽人對特定議題的認知。其研究結果顯示有三：(一)受訪之節目來賓能發揮所長，傳播教育寓意，善盡對社會的責任。(二)閱聽人習慣收聽警廣，除了掌握即時路況，亦能從中獲得各種資訊。(三)主持人適度展現個人特色，透過知識建構，傳達社會教育之目的。 本研究經過資料分析與結論，確認公營電臺「警廣」以公共服務為主要任務的內容，獲得聽眾的肯定。另外，根據研究結果提出三點建議：1.對個案研究主持人之建言：增加文化議題內容，讓更多專業人士參與。2.對公營電臺（警廣）之建言：改善地方分臺傳播設備，加強收訊功能。3.對國家廣播政策之建言：協助警廣於北、中、南及東部地區，統一使用固定頻道。關鍵字

：廣播電臺、廣播節目、節目主持人、閱聽人