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國立臺中科技大學 多媒體設計系碩士班 曾志峰所指導 王安源的 《蛻》之創作論述—以碎形作為生命型態模擬之動畫技術研究 （2021），提出wordpress線上課程外掛關鍵因素是什麼，來自於碎形、生命型態、程序動畫。
而第二篇論文國立臺北科技大學 電機工程系研究所 王永鐘所指導 葉怡伶的 線上學習歷程平台設計與實作 （2013），提出因為有 內容管理系統、WordPress、Google Maps應用程式介面、Informix資料庫的重點而找出了 wordpress線上課程外掛的解答。
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我們從2015年以來開始從事數位設計及網站架設的工作，我們擅長CMS系統架構 像是 php、wordpress、woocommerce、opencart、forum論壇討論區、數位課程moodle等系統開源軟件。
從模組設計和專屬客製化修改、到線上電商的金流物流功能，相信我們都能滿足您的期待。
在網站開發完成的後期，不論主機系統維護以及seo、 google ads廣告行銷、影片設計、平面媒體設計我們也能協助您。
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《蛻》之創作論述—以碎形作為生命型態模擬之動畫技術研究
為了解決wordpress線上課程外掛 的問題，作者王安源 這樣論述：
隨著多媒體蓬勃發展之緣故，在3D動畫領域開始有針對生物生命型態之仿生模擬。伴隨著碎形的概念已經被融入生活以及藝術之中，碎形幾何學的出現，使得許多事物可以有不同面向的計算或是處理方式。並在日常生活中佔有舉足輕重的地位，那些不規則、不穩定、具變動性的現象，都可以應用碎形獲得解釋。基於上述，本創作嘗試藉由碎形程序，針對生命形態進行仿生模擬之動畫實驗，進而歸整出碎形結構與程序規則的關聯性，以開啟新的動畫形式之可能。此創作以Blender 3D軟體及其Animation Node輔助外掛為平台，透過碎形程式及電腦自動編程程序來呈現複雜的生命樣態。以「蛻」作為動畫標題，用以隱喻生命現象如碎形演化般地不斷
疊代衍生與循環。即使清晰如程式語言，也難真確掌握自然中的混沌現象與模糊感，作為創作者的立場，這可能是此類型動畫最吸引人之處。
線上學習歷程平台設計與實作
為了解決wordpress線上課程外掛 的問題，作者葉怡伶 這樣論述：
本論文以開放原始碼的內容管理系統實作線上學習記錄平台，主要可分為管理者、學生和老師三種角色權限。管理者角色可管理學生資料、學生使用之統計資料、修改平台外觀設計與發佈公告內容等功能。學生角色的主要功能為記錄與查詢大學四年之修課成績記錄與各項學校活動，以了解過去活動記錄與未來修課方向，同時利用儲存之資料建置個人電子履歷表，供未來升學或求職應徵使用參考。老師角色可藉由學生填寫的資料或學習狀態作為輔導升學或就業的參考。本論文以PHP與MySQL為平台的WordPress為主要架構，搭配Apache伺服器，整合Google Maps API、Informix資料庫，實現檔案上傳、發佈文字、建置個人電子
履歷、課程地圖、核心能力雷達圖及查詢校務資料記錄等功能。目前平台使用人數達7,108人，電子履歷填寫人數達1,781人。