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tna美甲二級考試的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張嘉苓,陳惠姿寫的 美容保健概論 和紀皖珍,阮麗美,林佩貞的 手足護理與彩繪(四版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自新文京 和華立圖書所出版 。
國立屏東科技大學 技職教育研究所 廖婉鈞所指導 廖蓁蓁的 創意教學應用於美甲職訓課程之研究 （2016），提出tna美甲二級考試關鍵因素是什麼，來自於美甲、創意教學、訓練成效、職訓課程、教學實驗。
美容保健概論
為了解決tna美甲二級考試 的問題，作者張嘉苓,陳惠姿 這樣論述：
本書內容涵蓋了皮膚、指甲、頭髮、芳香療法、對抗壓力、飲食保健、睡眠等，內容淺顯易懂，再搭配上可愛的流程圖，引導讀者輕鬆學習美容保健知識，適合做為大專院校美容保健相關課程教科書，亦適合讀者自學並在生活中實踐，讓自己與自己好好相處，擁有健康的身心靈。 全書共12章，從認識皮膚開始，了解自己的皮膚後，才能選擇適合自己的保養品、化妝品；了解各種不同的髮質，以及頭皮的養護，有健康的頭皮才能長出秀麗的美髮；指甲能反應出一個人的健康狀況，認識不同的指甲疾病，可以幫助自己了解身體缺少了哪些營養素，擁有了健康指甲就能進行美化，現在市面上有許多彩繪指甲，做指甲也包涵了手部保養，在書中也有告訴讀者如
何簡單的進行手部保養。 學習了外在的基礎保養後，針對體內的保健也必不可少，在現今忙碌的生活中，身體累積了不少的壓力，我們必須學會適當的釋放壓力，如：芳香療法、精油按摩、飲食的保健等，書中介紹各種精油的功效及注意事項，讀者可按照不同的情況，尋找適合自己的精油，再搭配上按摩更能達到身心舒暢。另外，攝取足夠的營養，也是保持身心健康的重要環節，因此，食物的選擇也是學習的重點。 最後，讓一整天勞累的身體得以休息，得依靠「睡眠」，因此良好的睡眠品質非常重要，睡得好身體才能補足能量，不論身體和情緒都能達到平衡點。 章末皆附有獨立的作業練習，包含是非題、選擇題、問答題，老師上完課後，可
請學生撕下做為課堂考試，問答題的部分也可以與學生進行互動討論。 本書主要因應課堂教學要求設計編寫，因此不提供解答，請讀者選購前知悉，出版公司與銷售單位均無法提供解答給讀者。
創意教學應用於美甲職訓課程之研究
為了解決tna美甲二級考試 的問題，作者廖蓁蓁 這樣論述：
本研究旨在發展一套適用於專業美甲職訓課程的創意教學法，並評估學員在美甲創意教學法實施後，學習成效是否有顯著提升。本研究的教學設計融合示範教學法、合作學習法、協同教學法、案例教學法、多媒體融入教學法與多元評量等方式，設計出為期12週的美甲創意教學職訓課程，由研究者本人親自授課，實驗對象是參加美甲職訓課程的兩班學生，每班各20人。教學前，確認實驗組與控制組的訓前職能無顯著差異後，實驗組接受本研究設計的12周創意教學，而控制組進行12周傳統教學，研究結果發現，實驗組在課程滿意度、學科成績與訓後職能皆顯著優於控制組，證實本研究設計之創意教學能夠顯著提升職業訓練成效，最後根據研究結果提出相關建議。
手足護理與彩繪(四版)
為了解決tna美甲二級考試 的問題，作者紀皖珍,阮麗美,林佩貞 這樣論述：
1.內容包括手足保養、彩繪水晶、凝膠、3D製作流程，並採用圖片鉅細靡遺、循序漸進方式引導讀者製作技巧。 2.可指導初學者自我保養知識，及提升專業美甲師的進階專業知識。 3.適合美容科、妝管科、流行設計科系修讀。