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實用英語文法百科6：介詞

為了解決time用法的問題，作者吳炳鍾、吳炳文 這樣論述：

　　吳炳鍾畢生心血集結的文法大全　　編纂逾10年，市面上最詳盡的文法巨著　　清晰的架構．精闢的解說．豐富的例句　　幫助你認識文法、掌握文法、活用文法 　　第6冊－介詞　　千萬不能小看介詞！不要再疏忽小小的介詞錯誤，影響閱讀的觀感　　用對介詞、選用特別的介詞用法，收畫龍點睛之效，讓英文文章更俐落大方。 　　是高中生、大學生、研究生、國外留學生英文必備的參考書。 　　吳炳鍾認為，想要在國內學好英文是有捷徑的：跟著國內的好老師學習就是了。而在國內要學好英文文法，最好是閱讀國人編寫的英文文法書。因為國人教師和編者更透徹瞭解英文和中文的語言習慣及文法的異同，也更清楚國人學習英文的難點和易錯點，更容易

幫助學習者掌握好的學習方法、抓住重點。 本書特色 　　力求「實用」　　盡力結合中國人學習英文的實際需要，不將古老或罕見的用法納入本書。　　採用「先詞法，後句法」的傳統文法編寫方法，這種編法讀者熟悉，且條理清楚，查閱省力，符合一般習慣。 　　力求「完整」　　對文法規則的講解，內容詳細，重點突出。　　例詞、例句豐富，有淺有深，兼顧了不同程度讀者的需要。　　系統完整，在介紹傳統文法的同時，也包含了不少英美現代文法的新用法，及國內若干權威文法書之長。 作者簡介 吳炳鍾（1923-2003） 　　曾任教於台灣大學、政治大學、輔仁大學，是國內最早推動英語教學的功臣，也是台灣電視史上主持英語教學節目的第一人

。曾編輯辭典及電子辭典，受到當代年輕學子的歡迎。 　　吳教授一生著作豐富，聯經出版公司予以整理，出版「吳炳鍾英語教室」系列。已出版《英語發音》、《英文Q&A》、《英語基礎會話600》等作品。 吳炳文 　　1928年生。北京燕京大學新聞系畢業，曾任北京市第八十中學高級英語教師，（臺灣）英業達集團（北京）電子技術有限公司英語顧問，曾編著《中學英語語音自學手冊》（北京外文出版社出版）等書。

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龍洞灣潛水活動與漁業利用協調之研究

為了解決time用法的問題，作者余又芪 這樣論述：

沿岸海域利用日趨多元化，海洋遊憩活動發展正方興未艾，自然與長期在此捕魚的沿岸漁業產生衝突，基於國民均可利用海洋的原則，先來後到互相尊重下方可善用海洋。本研究針對東北角龍洞灣潛水活動與沿岸漁業之用海衝突及其因應解決之道進行剖析，並參考日本之作法，最後提出具體建議。結果盼能對雙方之持續發展有所貢獻。研究結果摘下如下:一、龍洞灣是天然港灣，擁有很好的海洋生態環境與地理特性，故水域遊憩活動眾多，亦是離北部最近的潛水熱點，假日人滿為患。二、水域遊憩管理辦法對於潛水活動之相關必備條件與要求，對於潛水者及載客之船長或駕駛人均有明文規定，重點在於強調保障潛水者之安全。三、龍洞灣附近漁業資源豐富，主要漁業有底

延繩釣，棒受網，流刺網與一支釣，其漁業在貢寮地區僅次於澳底漁港，對該地區的經濟發展有一定的貢獻。四、日本沿岸海域利用之沿革由早期的純為漁業利用，直到1980年代開始至近年來逐漸加入了娛樂漁業(遊漁)、海洋遊憩活動、離岸風電等，沿岸帶的綜合管理與利用者之間協調和諧利用亦成為刻不容緩的問題，此種發展過程與台灣類似。五、海洋遊憩活動與漁業及娛樂漁業之糾葛問題有(一)漁業:妨害漁業、妨害航行、破壞漁具漁網。(二)海洋遊憩活動:妨害練習、妨害競賽、限制活動區域、接觸漁具漁網。(三)娛樂漁業:妨害釣具、破壞釣具、妨害航行、魚類逃脫。六、日本有關潛水活動與漁業之協調重點為:1.潛水協會與漁會簽訂協定約束雙方

之權利義務、2.指定潛水區域、3.限制潛水時間與期間、4.設置告示牌與重視環保等。七、潛水活動與沿岸漁業的衝突主要分為空間與資源上之衝突，其中空間利用的衝突為活動範圍與規避航道之衝突；資源利用的衝突為棲地環境之破壞與海洋生物資源之競合。八、潛水活動與沿岸漁業衝突之因應對策: (一)成立雙方協商機制與管理機制、(二)漁港朝多元利用、(三)加強安全與環保宣導並落實違規取締、(四)航道範圍加浮球標誌。關鍵字：海洋遊憩活動、龍洞灣、水域遊憩管理、潛水活動、娛樂漁業、沿岸漁業