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國立臺中科技大學 商業設計系碩士班 蕭嘉猷所指導 黃宗堂的 臺中市水湳水資源回收中心興建工程3D動畫創作研究 (2016),提出sketchup素材下載關鍵因素是什麼,來自於建築3D動畫、SketchUp、城市行銷、台中市水湳水資源回收中心。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系 蕭顯勝所指導 徐韻如的 建置雲端擴增實境教材編輯系統之研究 (2012),提出因為有 擴增實境、教材編輯系統、探究式學習、雲端運算的重點而找出了 sketchup素材下載的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了sketchup素材下載,大家也想知道這些:

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為了解決sketchup素材下載的問題,作者聚光數碼科技 編著 這樣論述:

本書是《聚光制造》系列圖書的第6本,講解如何使用SketchUp創建出建築三維模型的方法,以及動畫方案的實現。全書分3篇,共7章。第1篇為現代建築篇,共5章,詳細介紹如何借助建築大師的設計手稿,或者部分實體建築的照片,使用SketchUp創建現代建築三維模型的方法。第2篇是標準北京四合院篇,共1章,詳細介紹如何使用SketchUp創建標準北京四合院。第3篇是實現動畫方案篇,共1章,詳細介紹用SketchUp實現動畫方案的方法。 本書隨書光盤內容為書中實例講解學習所需要的源文件,以及範例視頻教程。為了便于讀者快速獲取更多實用、精美的素材資源,隨書特別提供價值70元的聚光網站下載充值卡,

讀者可以登錄聚光網站www.cggood.com獲取更多超值資源。 本書適合SketchUp中級使用者進一步深入掌握完整建築創建過程中合理的工作流程,同時能夠為讀者在制作室內外場景效果實例時,提供有益的提示和幫助。 第1篇 現代建築 第1章 創建平層室內住宅—PKSB的手工藝品收藏者的家 1.1 分析圖片並創建空間模型 1.1.1 根據圖片進行場景的結構分析 1.1.2 框架模型的創建 1.1.3 門窗模型的創建 1.1.4 櫃體模型的創建 1.1.5 廚房空間模型的創建

1.1.6 完善空間模型的創建 1.2 輸出多角度空間效果 第2章 創建鄉村獨立別墅 2.1 創建鄉村獨立別墅的框架結構 2.1.1 導入並整理CAD參考圖 2.1.2 創建鄉村獨立別墅一樓牆體結構 2.1.3 創建鄉村獨立別墅一樓水池和花壇結構 2.1.4 創建鄉村獨立別墅二樓牆體結構 2.1.5 創建嵌入牆體的書櫃結構 2.1.6 創建室內樓梯結構 2.1.7 完善牆體結構 2.1.8 創建屋頂工字鋼結構 2.1.9 創建二層玻璃走道

及樓梯結構 2.1.10 創建門楣結構 2.2 創建鄉村獨立別墅室外配景模型 2.2.1 創建配景樓模型 2.2.2 加入門窗及家具 2.2.3 創建室外庭院配景 2.2.4 導出鄉村獨立別墅最終室內多角度效果 第3章 依據照片創建歐式單體別墅模型 3.1 使用照片匹配方式創建別墅外觀的模型 3.1.1 將照片導入SketchUp並進行整理 3.1.2 利用照片匹配調整透視線 3.1.3 利用照片匹配創建出房屋框架 3.1.4 在Photosh

op中對照片進行透視校正 3.1.5 在SketchUp中導入校正後的照片進行匹配調整 3.1.6 利用照片匹配創建出主體模型 3.1.7 使用照片匹配中投影貼圖功能 3.1.8 利用投影貼圖創建出歐式落地窗模型 3.1.9 創建出側門台階 3.1.10 創建出歐式窗戶 3.1.11 創建出入戶門洞 3.1.12 創建出立體字名稱牌 3.1.13 創建出歐式造型牆 3.1.14 創建出屋頂屋檐 3.1.15 導入配景模型 3.1

.16 利用水印功能設置天空背景 3.2 SketchUp默認陰影效果及模型導入3ds max調整的方法 3.2.1 在SketchUp中導出二維圖像 3.2.2 SketchUp導出模型為3ds格式 3.2.3 在3ds max中導入3ds格式的別墅模型 第4章 創建現代獨立別墅—RACHOFSKY HOUSE 4.1 創建RACHOFSKY HOUSE建築模型 4.1.1 創建建築的柱網結構 4.1.2 創建一樓外牆結構 4.1.3 創建二樓樓板結構 4.1.4 創建三樓

屋面結構 4.1.5 創建室內樓梯部分及其他細部結構 4.2 創建建築環境及基本效果輸出 4.2.1 創建獨立別墅配景模型 4.2.2 輸出獨立別墅的基本效果 第5章 創建現代大型商業建築—The Cit Multim 5.1 創建城市廣場框架模型 5.1.1 創建主樓柱網結構 5.1.2 創建主樓外牆結構 5.1.3 創建城市廣場的附樓框架模型 5.1.4 創建主附樓體間通道結構 5.2 完善樓體的其他細部結構 5

.2.1 創建主樓及附樓玻璃窗結構 5.2.2 創建樓體玻璃幕牆 5.2.3 創建樓前裝飾柱 5.3 創建建築部分室內結構 5.3.1 創建一樓服務台 5.3.2 創建一樓服務台背景牆 5.3.3 創建二樓過道結構 5.3.4 創建二樓過道欄桿 5.3.5 復制創建其他樓層的過道結構 5.3.6 創建電梯間結構 5.3.7 創建主樓及附樓中的兩個玻璃框架 5.4 創建環境及輸出最終效果 第2篇 標準北京四合院 第6章 創建小式標準北京四合院

6.1 標準北京四合院基本知識 6.1.1 標準四合院的基本空間布局 6.1.2 標準四合院的基本尺寸設置規律 6.2 創建台基部分 6.3 創建正房部分 6.3.1 創建正房立柱 6.3.2 創建梁和檁結構 6.3.3 創建屋面結構 6.3.4 創建山牆結構 6.3.5 創建屋瓦部分 6.3.6 創建屋脊結構 6.3.7 創建門、窗結構 6.3.8 創建耳房部分 6.4 創建抄手游廊部分 6.5 創建垂花門

部分 6.5.1 創建垂花門屋架結構 6.5.2 創建垂花門門板結構 6.5.3 創建垂花門屋頂結構 6.5.4 創建垂花門其他細部結構 6.6 給模型賦予基本材質 第3篇 實現動畫方案 第7章 SketchUp創建動畫方案的方法 7.1 SketchUp創建動畫常用工具介紹 7.1.1 SketchUp創建攝像機動畫的工具 7.1.2 SketchUp創建建築生長效果的工具 7.1.3 SketchUp創建動畫的保存方法 7.1.4 SketchUp分鏡頭

動畫長度控制方法 7.1.5 SketchUp分鏡頭動畫渲染輸出的方法 7.2 使用SketchUp制作一段完整的動畫方案 7.2.1 確定大體思路和分鏡頭關鍵幀 7.2.2 創建分鏡頭1—建築生長動畫的完整工作流程 7.2.3 創建其他分鏡頭動畫 7.2.4 創建室內分鏡頭9—動畫工作流程 7.3 後期合成編輯創建完整方案短片 7.3.1 動畫短片的後期合成編輯 7.3.2 動畫視頻的最後渲染輸出 附錄A 標準四合院建築尺寸對照表

臺中市水湳水資源回收中心興建工程3D動畫創作研究

為了解決sketchup素材下載的問題,作者黃宗堂 這樣論述:

隨著電腦技術的不斷發展,加速了設計行業間的合作,而3D動畫設計與現代建築設計結合在一起,產生了建築動畫,建築動畫是將動畫設計與建築設計結合起來,通過3D動畫來展示建築物的內部空間和外部空間,以及各個不同的視覺關係,達到一種較完整的立體空間效果,解決了過去傳統的2D的傳達方式,同時也提高了設計工作的效率。在商業領域,3D建築動畫已獲得了十分喜人的成績,畫面愈加真實,與自然後環境更為接近,但不可否認的設計師在製作動畫時,對建築動畫設計製作上難度過大且複雜不易學習,都是存在許久的問題之一。3D動畫是建築工程中常用的設計表現方法,在方案設計的投標階段起就可開始應用,創作研究中以臺中市水湳經貿園區水資

源回收中心為例,透過了SketchUp與Twinmotion的結合應用過程中,提出了3D動畫的簡化流程與方法,在實際案例中有效率地製作出3D可視化工程,節省了人力與時間,進而降低製作成本。進而未來可套用在未來景觀設計、虛擬實境、旅遊開發.......等類型的3D製作方案中。研究中除了3D可視化方案外,也結合空拍UAV成型技術及工程實地縮時攝影,將2014年工程開工至2017峻工期間的空拍正攝圖彙整成寶貴的工程記錄影片,可供市政府在城市行銷與工程檢討資料使用。整個研究中產出的3D動畫突破一般只利用3D可視化來表達,應用了數位整合的方法來詮釋整個工程動畫,實地攝影記錄及3D各個水資源處理流程的物件

解說,讓工程3D動畫有不同的表達方式。

建置雲端擴增實境教材編輯系統之研究

為了解決sketchup素材下載的問題,作者徐韻如 這樣論述:

擴增實境有結合真實和虛擬世界的特性,因此透過此技術可彌補真實世界無法呈現虛擬資訊的缺點,利用擴增實境製作學習教材,可幫助傳達抽象的概念,讓學生較易理解學科內容的呈現。擴增實境教材可吸引學生注意力,提升學生對於自然與生活科技的學習動機。製作擴增實境教材需經過不同軟體的配合才可完成,對於部分資訊能力不佳的教師,自行開發擴增實境教材將成為負擔。本研究開發使教師可自行編輯擴增實境的教材編輯系統,目的在於幫助教師快速製作符合教學內容的擴增實境教材,避免教師因為技術門檻過高,就放棄使用擴增實境教學。在許多研究中曾提到探究式學習結合擴增實境的例子,都可有效吸引學生的注意力,引發好奇心,對學習主題產生探究。

故教師在使用本系統也可參考探究式教材編輯模式,發展擴增實境教材。本系統以雲端運算的處理能力,突破行動設備的硬體限制,加強擴增實境使用的流暢性。此外,本研究也調查教師在使用雲端擴增實境教材編輯系統滿意度,研究結果發現,雲端擴增實境教材編輯系統修改教材之彈性度高,教師對系統給予高度評價,且使用本系統開發擴增實境教材意願高。研究所得建議包含網頁端和APP端介面設計需一致、網站端需新增預覽功能、未來研究可調查學生端使用擴增實境教材的想法。