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國立雲林科技大學 視覺傳達設計系 蔣世寶所指導 曾韻竹的 藥袋繪圖文字之文化敏感性與識認性研究 （2020），提出relab書關鍵因素是什麼，來自於文化敏感性、醫藥袋繪圖文字、識認率、綜合評估值。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 物理研究所 黃湘武、陳文典所指導 錢啟華的 國中生對相對運動現象概念認知的探討 （2003），提出因為有 知識架構、時空認知機制、概念認知機制、認知比對機制的重點而找出了 relab書的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了relab書，大家也想知道這些：

藥袋繪圖文字之文化敏感性與識認性研究

為了解決relab書的問題，作者曾韻竹 這樣論述：

醫藥袋透過繪圖文字的呈現與引導，提供用藥者獲取服藥指示，以維繫用藥安全。其資訊傳遞清晰與否受許多因素影響，文化便為其中一個影響要素，但國內目前較少針對文化因素進行研究。為探究文化因素介入醫藥袋繪圖文字理解力傳達之認知，以設計有效醫藥袋繪圖文字。本研究共分四個階段。第一階段：進行藥事專家訪談，了解現行使用醫藥袋與病患溝通用藥情形，並透過專家針對國際藥學會教育與研究基金會所規劃之醫藥袋繪圖文字進行，處方用語及其圖像適切性評估，歸整需改良且使用頻率高之繪圖文字進入第二階段的探索；第二階段:藉ISO 9186-1 理解測試，探究西方國家所繪製通用繪圖文字，是否合乎跨文化理解情形，了解繪圖文字介入不同

文化族群時的應用認知反應；第三階段：改良第二階段得出之低識認率繪圖文字，透過主觀偏好及可理解性評估方法，測試不同表現形式繪圖文字偏好與理解情形，以確保各繪圖文字認知理解呈一致水平；第四階段:則利用有無文化因素介入之兩組刺激物，進行文化敏感性及綜合評估值測試，試圖得出文化因素介入之文化敏感性與態度反應情形，最終建構出認知良好且具敏感性之醫藥袋繪圖文字。 研究發現，FIP基金會規劃已達公共符碼標準之通用繪圖文字，在本土專家認知中，其識認表現仍不佳，反映非本土規劃之通用醫藥袋繪圖文字仍具有地域性特質；並透過研究表明文化因素的介入，確實與繪圖文字間達到加乘效果，因此導入針對族群之文化特殊性，可使其整

體獲得高度評價，且其敏感性與綜合評估值呈正向相關，表明越具敏感性者其偏好表現越好；而設計面應確實繪製藥物意象與實際使用情境，以增強其與醫療資訊關聯性，並由此可知，反映實際生活體驗能更好符合使用者認知。本研究作為文化因素介入繪圖文字之初步探索，為此領域探索一個新的可能性，提供未來相關研究人員設計之參考依據。

國中生對相對運動現象概念認知的探討

為了解決relab書的問題，作者錢啟華 這樣論述：

相對運動現象概念的認知，主要從認知心理學的角度，以個別訪談探討學生對於相對運動現象中，運動學物理概念及認知機制。 問題分析使用物件導向程式設計的概念，將相對運動現象的概念加以切割，再重新排列組合分析；再以知識架構的觀念進行結構化及量化知識架構分析，最後根據分析結果製造出相對運動時空現象。運動學物理概念代表對於運動現象認知，所建立的基本到高階層的客觀知識概念架構。 自然界事物現象的本質、人類的認知結構特性及運作模式、既有的運動學知識概念等因素，影響到人對相對運動現象的認知。訪談以時空現象演示相對運動現象，透過運動學物理概念為主的問題，配合學生的確認操作，

探討學生的對於相對運動物理概念認知及迷失、人類認知機制的運作模式及限制。 相對運動現象認知，主要受視覺及概念認知兩項機制的限制。視覺對於是否看見背景，及運動或靜止狀態的解釋，會有結構性及順序性的自動選擇機制。物理概念在不同系統轉換的限制；第一是概念認知對於事物名稱物理量的描述(船在海上的位置)，要轉換成另一個系統(人在海上的位置)缺乏經驗所致。第二因為視覺看見時間、空間重疊在一起，經過運動後時空順序及位置改變，再加上時間看不見，空間原來看得見後來看不見，影響到時空定位轉換的正確性。 最後將物理概念及認知機制以結構圖呈現，並說明結論的來源，進而推論彼此的關

聯，及認知機制之間互相影響的先後主從順序，呈現相對運動概念認知的架構。

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