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天縱二部曲2：王者甦醒，威武!(隨書贈品：拉頁海報+ Q&A遊戲盤)

為了解決q&a遊戲的問題，作者楓飄雪 這樣論述：

 王者甦醒── 一出手就讓你打包回家！ 　　 　　再奸險的陰謀，都嚇不倒腹黑二人組～ 　　再強的封印，也擋不住愛的力量♥♥♥♥♥ 　　 　　（熠煌ＯＳ：小小無名雜役，也敢在我面前放肆！） 　　 　　◎隨書附贈：拉頁海報+Q&A遊戲盤 　　 　　夏馨炎獲邀參加皇室舉辦的世紀盛宴， 　　不料……卻是場連妖獸都怕怕的「夭壽鴻門宴」！ 　　 　　而在皇子們的陰謀背後， 　　竟藏有更嚇人的驚天大內幕── 　　位於另一個更上層世界的神祕種族， 　　似乎企圖藉機滅掉人界所有的「有力人士」， 　　以便吸收強大的靈氣， 　　而他們派出的區區一名熠煌口中的「小小雜役」， 　　其實力居然就強過全大陸

！？ 　　 　　在這情勢緊張得要命之餘， 　　同步來找碴的還有熠煌昔日的「同盟獸」， 　　這讓熠煌「神」到不行的真實身分因而曝露， 　　給眾人獸帶來好大一抹希望之光── 人物介紹 　　夏馨炎 　　身分：（偽）夏家大小姐 　　絕技：挖寶+收集靈獸 　　配備：人型美男靈獸一枚 　　 　　熠煌 　　身分：美男種人形靈獸 　　絕技：酷酷地秒殺敵人 　　配備：極品的臉蛋 　　 　　何浠源 　　身分：儒雅種人形靈獸 　　絕技：優雅地秒殺敵人 　　配備：無害的笑容 　　 　　段恆倪 　　身分：火紅狐狸型靈獸 　　絕技：賣萌 　　配備：無辜大眼睛＋無敵蓬鬆大尾巴 　　 　　蓮枝 　　身分：美女種人形靈獸

　　絕技：雷電大網 　　配備：女王的氣勢 　　 　　明鑫 　　身分：俊俏種人形靈獸 　　絕技：跳級&吞噬能力 　　配備：引人犯罪的美色 　　 　　

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以科學玩具設計科學探究教學之行動研究-以「旋轉管的奧秘」及「靜電動力球」為例

為了解決q&a遊戲的問題，作者陳必榮 這樣論述：

本研究目的為利用「科學玩具」設計「科學探究」之教學，以行動研究探討於教學歷程中高中學生之科學探究能力的學習成效，以及教學時教師所遭遇到的困難與解決方法，並探討教師之專業成長。本研究設計「旋轉管的奧秘」與「靜電動力球」兩個科學玩具單元，每個單元設計三節課程，並進行兩階段的教學循環，每階段選取中部某高中一個班級的學生（約36人）為研究對象。研究透過蒐集與分析教學錄影、教學札記、學習單、學習興趣問卷、科學探究能力評量、協同教師教學觀察紀錄檢核表、訪談紀錄等相關資料，獲得以下結論：（1）「科學探究能力」評量結果（總分21分），第一階段教學之後測平均分數為15.81分（前測為15.64分），第二階段教

學之後測平均分數為17.70分（前測為16.79分），兩階段的平均分數皆為後測高於前測，且第二階段達顯著差異（p < .05）；（2）研究者對於探究教學遭遇之困難提出的解決方法包括「給予充足的討論時間並且適時引導各組進行討論」、「隨機抽點學生回答問題、搭配加分獎勵制度以及明訂每項活動進行的時間」與「實驗前說明操作方法並提供更容易操作之器材」等；（3）以科學玩具設計探究教學的歷程中，研究者在「增進教學活動設計能力」、「提升探究教學能力」與「提升教學研究能力」等面向獲得專業成長。本研究最後對「以科學玩具設計科學探究教學」之教學以及未來研究發展提出建議，以提供高中教師及有意從事科學玩具與探究教學之研

究者參考。