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簡報女王的故事力!矽谷最有說服力的不敗簡報聖經

為了解決ppt presentation的問題，作者NancyDuarte 這樣論述：

　　一位被稱為最有說服力的女人 　　一本被簡報‧演講‧溝通界封為圭臬的聖經 　　【矽谷科技主、500強企業、政治電影圈   指定御用】   　　簡報光靠數據還不夠，沒有「好故事」怎能直擊痛點、讓人印象深刻呢？ 　　讓矽谷最有說服力的人教你──1歲到99歲都聽得懂的說故事技巧。 　　★800-CEO-READ選為商業個人發展類必讀書籍 　　★Amazon網路書店「簡報技能類書」長銷經典 　　★推特共同創辦人畢茲．史東、TED總監湯姆．萊利大力推薦   　　簡報是與人連結的最強溝通工具，前提是：能運用情感訴求與數據佐證，再加入切合的故事，讓人一聽就懂，甚至永生難忘。  　 　　當你有個好點子想

分享、當管理者想推進組織改革、當新創者想讓投資人一擲千金，簡報就是最好的救贖，這本書給任何想改變現狀、改變遊戲規則的人。    　　運用：與人連結的9種共鳴法則╳15大經典案例╳4種動感時刻╳3階段故事架構 　　不管你的訴說對象是小朋友或風險投資專家，只要掌握本書技巧，跟誰簡報都能成功。   　　記住！ 　　簡報中，故事不是有說就好，故事更多是精心結合表達力、溝通力、數據力與視覺力……一次到位！所以你一定要學會：    　　 》先「與人連結」→觀眾就是現實中的英雄，本書帶你了解英雄的優點，並蒐集英雄背景、他的任務、與簡報內容的關聯性、住在哪裡，到興趣為何，從「人（英雄）」自身出發，一步步引導你

產生「有共鳴」的簡報內容。   　　》把內容與想法「過篩」→簡報內容不是越多越好，相反的，越精煉越能帶出核心想法的簡報，讓觀眾聽懂、看懂、被口語傳播出來。只要透過一些小技巧，就能過濾想法、直搗核心。   　　》平衡「情感」與「分析」訴求→本書清楚指出，情感表達與數據分析誰多誰少，並沒有標準答案，真正的重點是：你的英雄是誰？本書用實際案例，帶你參透二者如何才能達到完美平衡。   　　》再設計「故事」張力→經典流傳的文學、神話與電影，都少不了好的故事結構，這就是大家熟知的3幕式，作者分析這種結構的通用公式，只要12個步驟，就能順利踏上英雄的簡報之旅。   　　》不可少的「亮點時刻」→說故事除了好腳

本，還要創造亮點時刻，這種做法就像新聞頭條一樣，想不看都不行，旨在讓話題在簡報結束後繼續延燒傳播，讓英雄以行動為你發聲。   　　看完後你將學會： 　　• 鋪成直擊痛點、引發共鳴的簡報內容 　　• 有效分隔觀眾需求的簡報想法 　　• 將點狀訊息轉化成有人情味的故事 　　• 找回數據與圖表的完美平衡 　　• 埋下難忘的簡報暗示    本書特色   　　1. 一本簡報大全：帶你掌握人事物與空間的連結、想法的生成與篩選、簡報架構、組織核心想法、視覺圖像、聲音節奏、語言對比、內容轉折、故事靈感與架構、投影片與文字傳達、情感與數據與圖表間的平衡……。    　　2. 從新認識簡報工具：丟掉簡報技術的大包

袱，記住：簡報是溝通工具，扮演與人連結的橋樑。溝通重旨在實踐說服人心，唯有履行9大共鳴法則，才能讓你跟誰簡報都能成功。    　　3. 視覺化拆解看得到的簡報術，人人好學好理解：利用「迷你圖」描繪出歷史經典的簡報與演說，清楚看到講者在時間或空間的內容鋪成，了解「刻意」安排的字詞、文句的對比、圖片擺放的巧思，以及強化數據呈現……，講者的努力與小心機處處可見。    　　4. 15個傳世經典案例：班傑明．詹德的TED演講、雷根總統的挑戰者號演講、賈伯斯iPhone發表會、布區考克的電影腳本、民權運動領袖馬丁．路德引爆民權運動的演說……，用圖像完整揭露背後的各種迷人技巧。※書中貼心附上QR CODE

連結，讓你邊閱讀，邊觀賞名人簡報技巧。    專業推薦   　　 (依姓氏筆畫排列) 　　王永福／頂尖企業簡報顧問 　　雨狗RainDog／簡報奉行創辦人 　　孫治華／簡報實驗室創辦人 　　畢茲·史東／推特創辦人 　　湯姆•萊利／TED總監 　　黃祺浩／Keynote小王子 　　蘇書平／為你而讀執行長   好評推薦   　　「TED最清楚散播出去的想法如何改變世界。讀了本書之後，你就能學會呈現傑出、能被重複並造成改變的想法。」──湯姆・萊利（Tom Rielly），TED總監   　　「說故事、同理心和創造力是人們溝通、學習與成長的重要關鍵。本書指導我們如何以有意義並富生產力的方式獲取並精通這

些才能。」──畢茲・史東（Biz Stone），推特共同創辦人 「本書帶你走上一段美好的旅程─它描述如何建構並傳達那種非同凡響、讓人記憶深刻，甚至改變世界的簡報。任何有野心讓世界變得不同的人，都需要閱讀這本重要的書。作者再次做出卓越貢獻！」──賈爾・雷諾茲（GarrReynolds），《簡報禪：圖解簡報的直覺溝通創意》（Presentation Zen）、《赤裸演說家》（The Naked Presenter）作者   　　「直到2020年的此刻，還沒有出現任何一本關於故事型簡報的書籍，無論就開創性與啟發性，或是整體的格局與完整度，能接近《簡報女王的故事力》的高度。」──RainDog 雨狗

/ 簡報奉行創辦人   　　「扣住『說服』這個核心來看本書，大家才更能了解為什麼作者要先談『共鳴』、為什麼會利用故事架構及英雄旅程？這一些都是為了創造更棒的簡報說服力！本書也強調要與觀眾進行強力連結，因為『說服，意味著你要求觀眾以某種方式進行改變』。細看本書，你會發現書中隱含了許多增強說服力的強大心法。」──王永福／頂尖上市企業簡報教練及職業講師、《上台的技術》《教學的技術》作者、憲福育創共同創辦人   　　「這本書最關鍵的點是：當我們了解了聽眾感受的階段轉變後，可以從迷你圖去拆解每一場成功的演講究竟為何成功，這就像是一個老師傅告訴你，他面對不同的情況時是如何見招拆招的內在秘笈：從同理帶來共鳴

，從共鳴走向說服。」──孫治華／簡報實驗室創辦人 「如果你也想要和這位世界500強企業指定的御用簡報家學習如何成為超級演說家，非常推薦你這本好書。」──蘇書平／為你而讀執行長、《我在微軟學到的模組簡報技術》作者   　　「這是一本訓練自己觀察『好的演講者』的輔助工具，……同時，這本書又不只能拿來閱讀，強烈建議要互相參照書中的內容分析與實際演講案例影片，才能得到最大的效益，你會感受到彷彿南西．杜爾特即時轉譯大師演講的覆盤分析！」──黃祺浩／簡報設計師、Keynote小王子

ppt presentation進入發燒排行的影片

探討另類的國際貿易-僱用境外漁工的成本與效益

為了解決ppt presentation的問題，作者王繼璽 這樣論述：

本研究在探討於南方澳漁港的一種特殊的國際貿方式，以印尼籍為主的境外僱用漁工跨越了國境在台灣南方澳的部分遠洋漁船上，以自身的勞力換取報酬，而台灣籍船東或雇主則因為有了這群離鄉背景的漁工的付出，而獲得了各式各樣珍貴有價值的魚貨。再者，境外僱用漁工把薪資匯回其母國支持家庭生計且也增加了該國外匯收入。雖然境外僱用漁工在國際漁業商業貿易中扮演了重要角色，但不同於其他在台灣境內雇用並且有申請居留證(ARC)並比照本國籍勞工待遇的外籍移工，這群在南方澳工作但無台灣居留證與無勞健保，且不適用相關勞動法律的境外僱用漁工，以遠洋漁船另類雇用型態的方式，在經主管機關同意後，由雇主委託船務代理行以申辦臨時停

留的方式進入方澳，原則上只能短期停留進行卸貨整補工作。然而少部分境外僱用漁工漏跳船變成失聯漁(移)工，在眾多可能原因之中，薪資(在本實驗為可支配所得)與期待報酬是其中很重要的一項。本研究借用Harris-Todaro Model of Migration移民理論模型的經濟因素來解釋漁工漏跳船行為，並與統計回歸分析做比較對照，在各結果的交叉比對之後，兩者似乎有相似的趨勢, 即當薪資(可支配所得)高於某特定值時，境外僱用漁工漏跳船人數即大幅下降。當Harris-Todaro Model of Migration移民理論模型可支持本研究第一步驟的OLS簡單線性回歸結果時，表示研究即可再進行下一步驟做

經濟自變數多元回歸檢驗與建立風險預測模型。 可影響境外僱用漁工漏跳船的經濟變數因子有很多;例如雇主/船長的影響因素有: 進出港次數,每次停靠天數,出海航程距離, 每艘船的外籍漁工人數等等; 而境外僱用漁工本身的因數為年紀,經驗,及是否在台灣工作過等等。其中薪資(可支配所得)資訊應該是最難取得的，對於雇主與境外漁工來說，這個自變數對彼兩方的任何決定都有非常顯著的影響。而資料收集是個非常漫長與辛苦的過程，通常需先以非正式的方式開始，例如閒聊等等再慢慢帶入主題後，然後再對相關的受訪者例如船務代理行、報關行、雇主/船長、漁業相關組織、人力仲介、通譯人員、與印尼境外僱用漁工等等進行訪談，他們以不記名

的方式提供了許多寶貴的資料，讓此研究順利進行。 當在各經濟因子的資料蒐集足夠之後，先對每一自變數與漏跳船漁工人數的關聯性做單一線性迴歸分析，在剔除配適度與顯著性不足的經濟因子後，再做多元線性回歸分析，但因為有共線性的因素存在，有些自變數會互相影響，所以這測試過程必須一直重複增減因子，直到最佳的迴歸公式出現。這多元迴歸模型是用來預測在各經濟因素在某特定排列組合下，可能的漏跳船漁工人數。 為了讓本研究的結果能產生實務貢獻，亦即對於那些還在船上工作但仍未漏跳船的境外漁工，降低他們在未來的漏跳船意願，且同時也能讓漁船生產力增加與提升船主與漁工收益。因為對於那些已經漏跳船的境外漁工來說，已發

生就已發生了，覆水難收。所以本研究利用多元回歸分析的結果，另外再建立了一個漏跳船風險等級的分類，從嚴重到輕微風險共分4等級。第一級為漏跳船高風險的境外僱用漁工，需要立雇主/船長/仲介立刻的即關懷與輔導。而第4級為最輕微風險，只需一般性的照顧。即期待以適當的風險分類降低境外漁工漏跳船率。 雖然經濟因素對於境外漁工的漏跳船扮演著重要角色，但其他像是法規,社會,心理,管理模式等層面也皆有顯著性的影響。而本研究僅做單純的各經濟因素間關聯性分析，不做任何法規及社會面的評論與道德價值的判斷。本研究結果在實務與理論上皆不適宜被類推或引用到非單純經濟分析。因本研究的變數中包含了許多漁工本身的質與量因素，例如

本研究所使用的可支配所得就已先扣除了境外僱用漁工私人的基本生活費用(豐儉由人)，而非單純工資因素。故若不適當的引用本研究數據或斷章取義會扭曲該分析過程，從而做出不正確或帶偏見的判斷。 最後，因為本研究的各自變數與依變數其實是一直在恆常性的變動中，不同時期的人事時地物，會對研究產生不同的結果，故未來會持續尋求之前資料提供者的合作，繼續改良回歸方程式與增減相關經濟因子，以期持續降低境外漁工的漏跳船風險。

上班族一定要會的英語實用句【書+1片朗讀光碟 (內附朗讀MP3+點讀筆音檔﹚】

為了解決ppt presentation的問題，作者希伯崙編輯部 這樣論述：

你知道你時常說的英文其實都是晶晶體嗎？ 你說話總是不小心誤用英文單字，常讓人聽得霧煞煞？ 　　這些雖然都不影響彼此的溝通，大家往往也聽得懂關鍵的英文單字，但…你何不嘗試把句子完整的用英文表達出來呢?或許你會覺得困難，但只要你對英文句子的架構有基本了解，再搭配一本上班族必備的「上班族一定要會的英語實用句」工具書，相信身為你也能夠擺脫晶晶體，更有自信地說出一口流利的英語! 　　運用顏色分類，職場、生活中英夾雜實用句輕鬆找 　　除了辦公室之外，大家在日常生活中也會出現晶晶體的情況，編輯特地收錄職場及生活兩大領域中最常聽到且熟悉的中英夾雜句子，並以顏色來做區分，與職場有關的句子以綠色呈現，橘

色則是與生活相關，清楚明瞭的分類，幫助你更迅速的學習到不同領域的完整實用句。本書亦將所有上班族一定要會的英語實用句分配在12個月當中，讓你每個月輕鬆學不必有壓力，反覆練習，英語進步更神速! 　　透過英語實用句延伸教學，達成你想多學一點的心願 　　面對學英語，我們總是有想要學更多的心情，最好是一本書就能把畢生的英語都學完，但是該如何更有效地抓對方法學習是很重要的! 翻開本書，不單單只是給你實用句子，還教你要怎麼回覆，並將關鍵英文單字延伸出同義字、實用片語、搭配詞等，活潑的排版及多方有趣的學習，幫助你可以靈活地運用且累積更多的英語知識。 　　掌握正確英文語法，擺脫中英夾雜誤用關鍵英文單字的情

況 　　# 哇！你今天穿得好fashion喔 　　# 下一個season，我們公司要開始cost down了 　　上述句子乍聽之下好像都沒有問題，但仔細一看你會發現它的單字及詞性其實是錯誤的用法！在現實職場上及日常生活中，該如何避免這樣的情況呢？現在開始，拋開這些在大家印象中已經既定卻又是錯誤的英文句子，跟著本書為你點出錯語的語法，且按部就班的學習，掌握正確的英文語法，讓我們一起說一口流利的英語吧! 　　各位小資男、小資女們，很煩惱自己無法在職場上說出一口流利的英語嗎？老是只會說幾個關鍵英文單字，有時卻又不一定正確？那你／妳還在等什麼，「上班族一定要會的英語實用句」已經準備好在等你／妳了，

還不趕緊手刀衝刺購入，讓你不再是晶晶體，而是可以說出一口完整、令人稱羨的英語。  

國小體育課程採用線上遠距教學之學習成效研究 －以林口國小體育課為例

為了解決ppt presentation的問題，作者陳俊愷 這樣論述：

本研究的主旨在探討新北市林口國小的體育老師在去年停課實施遠距離線上教學時的工作現況，以及了解林口國小體育老師對多媒體科技在教學時如何應用的想法。本研究徵得五位林口國小不同專長項目的體育老師來進行訪談研究，本研究結果如下：一、五位體育老師有使用非同步以及同步搭配非同步來進行線上教學，主要使用了YouTube、PowerPoint兩項資訊科技工具來輔助線上課堂進行，在進行線上教學課程安排時，有使用到YouTube既有的健康操以及原地的運動或徒手就可以完成的運動，或賽事欣賞、PowerPoint講課以及Google表單問答。二、老師們認為適合線上教學的體育課程有認知型的運動介紹及影片欣賞、原地的運

動，關於實作的部分，線上是無法取代實體教學，而且是無解的問題，改善方式是捨棄掉此類課程、降低強度。三、老師們對於多媒體科技的運用程度大部分侷限在硬體設備（電腦、投影機）的操作、YouTube的使用、PPT的呈現以及少部分老師會自己拍攝影片，自己做成教材，多媒體科技與學生學習慾望的關係歸納出三項，學生本身對體育有興趣多媒體科技可以刺激學生學習慾望、本身對體育完全沒有興趣，多媒體科技不可以刺激學生學習慾望、不當操縱多媒體科技，可能會降低學生學習慾望。四、林口國小體育老師在線上教學時，學校或機關提供的協助基本上是提供硬體設備、做體育老師與家長的溝通橋樑，但學校無法提供真正有效的協助，而且大部分的研習

都與實際教學有落差，淪為另行公事，消磨教學熱情。最後，根據研究的結果做綜合討論，對體育老師、學校及各機關及未來的研究者做以下幾項建議：一、 學校及相關單位可對於被迫使用線上教學時，有另一版本的課綱，針對第一線教學者提供更完善的資源、把關研習內容不流於形式。二、 老師們可多利用空閒時間充實資訊科技媒體的涵養。三、 家長及學生在面對線上教學時，有問題馬上提出，與老師討論找到更好的教學模式。四、 希望未來的研究者可以換不同研究方法討論此議題更多的面向。