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網頁設計 Design × Idea 關鍵 50

為了解決portrait mode中文的問題，作者SakaiYouji 這樣論述：

真正學到根本設計思維，成為獨當一面的網頁設計師！ 　　徹底解說網頁視覺設計必備的50個關鍵要素，不談膚淺的製作技巧，而是能真正學到根本設計思想的劃時代設計書！ 　　本書並不是一本說明書，也不是介紹技巧的工具書，而是屬於提供設計線索以激發創意的書籍。例如需要新點子，或企劃工作陷入瓶頸，又或是設計工作無法順利依照想法進行時，當你想大喊「老天爺給點靈感吧！」的時候，本書所集結的50個主題，以及以下五種關鍵提示「靈感」、「知識」、「重點」、「技巧」、「注意」，就能成為有效的創意催化劑。 　　此外，內容分為「文字」、「色彩」、「結構」、「圖形」、「版面配置」等五大章，每章包含十個項目，帶你以更寬廣的

觀點來檢視網頁設計，融入其他領域的思考方式與運作法則，並以實踐更好的設計為目的加以編輯、組成。 　　最重要的是，網頁設計師、發案客戶、創意總監、企劃人員…都該看這本！ 　　本書最大的特點是同時列出client / director / designer / planner 各方在意的設計訴求，透過清晰明瞭的插圖示意，領會到唯有密切地溝通與合作，才能精確掌握設計方向，激盪出好設計。 作者簡介 境 祐司（Sakai Youji） 　　URL︰friendfeed.com/monkeyish　　Prof︰iddy.jp/profile/monkeyish 　　職業、教育設計人。1984 年，以 im

apro、artron 等繪圖工作站等級的電腦進行 CG 相關工作。1988 年，在阿佐谷美術專門學校教授數位設計課程，之後，擔任該校的電腦實驗室室長一職。1994 年，創立���公司。1999 年擔任阿佐谷學園高度資訊化研究所所長，並開始進行 e-learning 實證實驗工作。目前，以設計講師的身份進行各類講座企劃、ID 管理、文章撰寫和演講等相關活動。 　　著作　　《Flash設計幫幫忙》（博碩）、《CSS 設計點子爆米花》（監修/旗標）、《速習□□□□Flash CS4》（技術評論社）、《速習 Web □□□□ Dreamweaver CS3》（技術評論社）、《□□□□□□□□□□3行

□□□□□□□□□□》（共著/翔泳社）、《Web □□□□&□□□□□□□逆引�實踐□□□□□□□本物的□□□目指□ Web □□□□□的□□的指南書》（Socym）、《Web □□□□□□□．□□□□》（Sotech）、《CSS □□□□□□□□□．□□□□》（每日 Communication）等。

portrait mode中文進入發燒排行的影片

運用責任漸轉模式（GRR模式）以實踐學習者中心教與學之個案研究—以六年級國語文領域教學為例

為了解決portrait mode中文的問題，作者洪千惠 這樣論述：

為協助學生於教育以及生活之中展現真正的能動性，成為夠面向未來的學習者，以探索複雜且不確定的世界，須以學習者為中心思考教與學的議題。然而，實踐以學習者為中心的教與學時，於重新分配學習責任此一重要區塊，卻是教師們感到棘手之處。責任漸轉模式（GRR模式）為一系統性的教學架構，強調透過學習責任的漸次遞轉，協助學生具備能力以承擔完全的學習責任，正可為此一困境提供解方。本研究聚焦於探究傳遞移轉學習責任的歷程，透過參與觀察、訪談與文件分析等方式，先分析個案班級將GRR模式融入國語文領域教學的歷程脈絡，再整合既有的理論架構，繪製出能適應台灣課堂文化之在地化GRR模式運作架構，以提供未來實務教學與學術研究所用

。本研究之結論可歸納為：一、在GRR模式的融合規劃方面：從整合中著手，從主題中規劃。二、在傳遞學習責任的建置系統方面：在變化中推進，在系統中傳遞。三、在順暢模式運作的教學策略方面：在有效中運作，在順暢中遞轉 。四、在發展責任的教學啟示方面：在過渡中推進，在行為中加強。五、在運作架構的繪製發展方面：在進程中演變，在整合中運轉。