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不停地說，不如聽孩子說：心好父母的不敗聽話教養術

為了解決msn聊天的問題，作者蘇曉慧 這樣論述：

想讓孩子聽爸媽的話；試著學會聽孩子說話。20句不中聽的話，句句都是通向孩子內心世界的不敗捷徑。 　　《父母效能訓練》作者湯瑪斯．高登：　　「父母若能接受孩子，孩子就會樂於把感受、心事告訴父母。」 孩子說： 　　「看見書就討厭！」、「這些很簡單，不想再學了。」、「我想要多一點零用錢。」、「我現在就要做我想做的事。」、「大人只會說不可以」、「不要一直管我。」……。 　　每一句聽來讓人火冒三丈的埋怨跟任性，背後都隱藏著孩子最需要幫忙的困境與煩惱。 多點耐心，細細地聽：　　孩子們其實都沒有想像中這麼「難搞」，他們只是需要大人們了解他們想要的是什麼。學會讓「聽」成為一種愛的方式，爸媽就是他們可以敞開

心房討論各種問題的對象！ 多個觀點，換個方式想：　　困難當前來，轉個彎，才能看到背後真正的解決關鍵。作者融合多年教學經驗案例、多位大教育家的理論基礎，以及自己的想法，提供更多元的想法，與你分享！ 　　本書針對最讓父母感到苦惱的四大教養問題：「為什麼孩子就不能用功一點？」、「現代孩子的生活習慣比較差？」、「與人相處有很難嗎？」、「為何孩子不懂得規劃自己的未來？」從日常最切身的問題出發，從孩子的口說窺見他的心思，並提出詳盡的解析及方法，給予你開啟正向親子關係的鑰匙。 本書特色 　　圖解「十二個親子溝通的典型冏時刻」，讓你的教養之路不再多說多錯！ 本書重點 ◎為什麼孩子就不能用功一點？ 　　父母和

孩子間的拉鋸戰經常發生在「用功唸書」這個點上：「你考這什麼成績？你嘛幫幫忙，用功一點……」「作業咧？有時間玩沒時間唸書？」……看著孩子滿布紅筆圈圈的作業本、考試卷以及成績單上烙著「不及格」的紅色小字，一轉頭卻看到孩子放學回家後，打開電腦打電動、用MSN聊天，爸媽因而心急如焚、搖頭嘆息。 　　其實，如果你回想一下自己小時候讀書的狀況、面對「用功唸書」的態度，說不定就能發現，孩子為什麼不喜歡讀書了。 ◎現代孩子的生活習慣比較差？ 　　孩子一下課就開電腦玩遊戲、看電視看得入迷、每個月送一張高額手機帳單「孝敬」父母……電視、電腦、電玩大概是爸媽最頭痛的教養敵手了。 　　現在的孩子所生活的環境和我們已經

有很大的差距，科技進步愈來愈快，孩子所接收到的資訊也愈來愈多，在這樣的環境下，光是設立一些教他們不要看電視、不要打電動……等等的「禁令」，對他們來說，就算無害也完全沒有一利。我們必須認清一個事實：孩子就是生活在這樣的環境，他們必須知道的是要如何在這樣的環境下獲得完善的學習與成長。 ◎與人相處有很難嗎？ 　　傳統農村社會的家庭結構，讓孩子從小就學會群體的相處模式，而隨著少子化與小家庭結構普及化，孩子從小是爸媽心中的寶貝，但也因而缺乏和群體相處的經驗，直到上小學，在學校和其他小朋友互動，才真正開始學習如何和群體相處。 　　即使如此，「人際互動」並沒有被學校排入課程當中，充其量可能被排入生活與倫理或

公民課本中，但教科書所講的和實際所需的智慧相距甚遠。人是群居動物，生活中必然會遇到需和他人互動的狀況，所以我們除了注意孩子的考試成績和學習狀況，更需要注意孩子平時和同學、朋友之間的交往情形。 ◎為何孩子不懂得規劃自己的未來？ 　　在父母親的眼中，孩子永遠是孩子，卻經常忘記「孩子長大了」的事實，幫他們打理三餐，讓他們吃飽穿暖，也注意他們的學習成長，接著還要擔心他們是不是能夠在職場上順利就業，是不是能夠有更好的生活，更時時介入孩子的決定。其實，「懂得放手」是一種智慧，無法真正當自己主人的孩子，更不可能懂得規劃自己的未來。 作者簡介 蘇曉慧 　　北一女中、政大中文畢，目前為自由撰稿人。從小對吸收知識

就很有興趣，累積許多讀書考試小撇步，擔任補教及家教老師期間，在教學領域十年的耕耘，經歷各種不同孩子的「磨難」，和孩子培養亦師亦友的情誼，了解孩子們對學習、人生等等各種不同的疑惑，不只是教導他們知識，也和他們討論如何面對人生的態度。長期以來經過和學生的互動，為孩子提供誠懇而實用的學習規劃建議，擁有豐富的授課經驗，從自身的反思以及與學生的互動當中，了解孩子們成長及學習過程的需求，以及經常出現的行為表徵背後其實都隱含孩子真正的心聲，整理集結成本書，期待家長和老師們在教養過程中得到另一種啟發。

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國小高年級學童電腦網路使用行為、自我效能與人際關係之研究

為了解決msn聊天的問題，作者張文綺 這樣論述：

本研究主要目的在瞭解不同背景變項間的國小高年級學童之電腦網路使用狀況、自我效能與人際關係的差異情形。其次探討自我效能與人際關係的相關，再次分析自我效能對人際關係的預測作用。本研究以國小高年級學生為研究對象，選取台中縣市十六所國小，共525位學生為研究對象，所得資料並以SPSS12.0統計軟體進行描述性統計、t-考驗、卡方考驗、單因子變異數分析、Scheffé事後比較法、Pearson積差相關、多元迴歸分析進行統計分析。本研究有下列主要發現：一、國小高年級學童的電腦使用狀況：1.國小高年級學童初次電腦網路使用的時間約在國小一年級。2.整體言之家庭連網率達91﹪。3.最常使用電腦網路地點主要在家

中，最少是網咖。4.平均每週電腦使用次數以每週兩、三次所佔的比例最高。5.每週平均使用電腦時數是以5小時以內所佔的比例最高。6.受試者常進行的電腦網路活動是線上遊戲、搜尋資料以及即時通(MSN)聊天。二、不同背景之國小高年級學童的電腦使用狀況、自我效能和人際關係有顯著差異。三、不同電腦使用狀況之國小高年級學童的自我效能和人際關係有顯著差異。四、國小高年級學童的自我效能和人際關係有顯著正相關。五、國小高年級學童的自我效能對人際關係有顯著的預測力。

超活用!iPad 2 玩家密技 X 100

為了解決msn聊天的問題，作者方志豪 這樣論述：

　　席捲全球的iPad 2正式登台，無論你是否為蘋果迷，在經過1代到2代的iPad風潮後，相信你可能也已經忍不住喜愛購入了iPad，現在正享受者iPad所帶來的便利與實用。 　　本書捨棄了傳統的說明書式介紹，以使用者需求為導向，列出100個iPad讀者最需要的重點問題，從iPad挑選開始，操作密技、商務需求應用、影音、越獄、美化…全方位的應用讓你瞬間跨入專業的iPad玩家。 　　◎本書重點內容◎ 　　免越獄開啟多工手勢操作　　快速尋找遺失的iPad　　讓電腦也能輕鬆幫iPad充電　　編輯各種Office文件檔案　　導入導出iPad通訊錄資料　　即時多國語言翻譯　　輕鬆欣賞Flash網路影片

　　用iPad 2拍攝360度全景照片　　越獄、備份、降級　　換上與眾不同的佈景主題　　用語音控制iPad　　用藍牙滑鼠來無線操作iPad 　　各種你最需要的iPad密技，通通都在《超活用！iPad 2 玩家密技 X 100》　　無論是iPad、iPad 2都適用喔！ 作者簡介 方志豪 　　「iPhone News」網站和「GRAB C4D」社群站長，一個中蘋果毒很深的迷途少年，著有《iPhone 4揭密版完全強化 × 100》、《超活用！iPad玩家秘笈》、《iPhone 3GS好用軟體200+》等書。 　　網站：www.wretch.cc/blog/MCUDESIGNER　　粉絲團：www

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