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論文統計完全攻略：統計小白也能變達人

為了解決google表單多選題的問題，作者陳寬裕 這樣論述：

　　■ 即使是統計小白也能變高手的統計分析課程 　　■ 適用於專題研究、學術論文寫作之指引 　　■ 各單元範例皆為實際論文之原始資料 　　■ 所有範例皆附教學影音檔 　　完整教學影音操作課程，請至五南線上學院購買。 　　本書特別適用於需進行學術論文寫作或專題製作者。其內容涵蓋了一般論文或專題寫作時，所需用到的各種統計方法，諸如：次數分配、現況分析、項目分析、無反應偏差、信度分析、共同方法變異、重要度—表現分析、卡方檢定、t檢定、變異數分析、二因子變異數分析、迴歸分析、中介變數檢驗、中介效果檢驗、干擾效果檢驗、相關分析、探索性因素分析、驗證性因素分析、收斂效度檢驗、區別效度

檢驗與結構模型路徑分析等。而且書中幾乎所有範例都是實際碩士論文的原始資料與分析結果，讓讀者能身歷其境，融入研究之情境中。 　　本書的特質屬於統計工具書，書中每一範例的操作詳細過程、報表解說或內文中需額外講解的部分，皆附有影音檔(須額外購買)。期盼藉由本書的引導，讓讀者能自力完成論文或專題的統計分析部分。

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博物館社群網站行銷研究-以故宮博物院為例

為了解決google表單多選題的問題，作者王聖元 這樣論述：

　　故宮博物院作為享譽世界的知名博物館，典藏實匯集北平、熱河、瀋陽三處清宮之文物，收藏之文物浩瀚豐富。至2020年底即將邁入95週年，長期以來對於網路、電子化、數位化的學習運用很重視，自民國86年（1997）年建置中英文網站後，91年（2002）得到美國及義大利網頁獎項的肯定。故宮博物院也於100年（2011）7月開始使用Facebook專頁作為推廣。　　自1995年以來網際網路快速地擴散，近年來社群網站的普及、行動載具的依賴性，使網路社群行銷方式成為當代政治、社會、經濟、文化必要的手段。因此本研究為探討國立故宮博物院社群網路行銷成效，建立研究目的為一、探討博物館的社群網站行銷策略二、探究博

物館網路行銷策略的認同情形三、提出結論與建議供權責單位及博物館進行相關經營與管理之參考。　　目前台北故宮採用四種網路傳播，分別是Facebook臉書、YouTube、Google Art Project、App，其功用各異，而Facebook臉書具備網路傳播各項特質，因此非常值得博物館行政人員投入時間來經營，筆者透過文獻檢閱，理解歸納虛擬社群行銷的策略，發展訪談問題與調查問卷，先取得內部資料並整理，再透過google表單調查，取得故宮社群的外部觀眾認同情形，並將結果作統計分析；解析博物館使用社群網路的成效，提供社群網路行銷之參考。　　研究分為訪談與問卷調查結果，在訪談研究的部分透過訪問故宮教育

展資處的實務工作者，發現故宮主要採用Facebook進行社群網站的行銷策略，小編分佈於各組別之中，可以協力合作推展臉書業務，目前貼文的發佈除了展覽的預告，活動的推廣宣傳、研習營與研討會或工作坊資訊、套票的行銷都是重點的貼文方向；在觀眾成長的部分，發現透過舉辦大型活動，能夠帶動許多非故宮核心觀眾參訪故宮的意願，參觀趨勢有明顯提升，足以證明社群行銷成效。　　問卷部分採用虛擬滾雪球抽樣，取得樣本數674位，發現填答者的回應中，參觀過台北故宮的人為多數佔65.3%，而參觀過南院的有8.2%，皆有參觀經驗者為20.6%，再往下調查發現未瀏覽過故宮官網者有55%，佔多數；未瀏覽過故宮粉絲專頁者有82.5%

，有瀏覽者佔少數，而這之中僅有53.4%民眾會瀏覽故宮臉書才去故宮參訪，顯見多數人採直接參觀或是僅透過身旁的人查詢就前往，意即故宮臉書的行銷推廣還有值得拓展的群眾；而YouTube有21.1%群眾看過故宮影片，成效高於臉書；Google Art Project有12%瀏覽率，且有43.2%民眾看過故宮的Google Art Project；使用過故宮App僅佔4.7%，顯示故宮App需要更努力發揮吸引力以及更多的推廣效果才能提高使用意願；綜合此樣本發現，相較之下故宮臉書較被普遍認同及使用，其他社群行銷方法因不具互動性或互動性較低，認同與使用度偏低還有推廣空間，而多數民眾認為須採用網路及傳統行銷

手法方能提升故宮社群的觸及率。

郵政英文 試題全解 郵局考試(保成)

為了解決google表單多選題的問題，作者茶碗蒸 這樣論述：

　　適用對象 　　準備報考郵政特考的同學   　　使用功效 　　快速熟習英文試題，瞭解郵政英文難度的同時，提升自己的實力。   　　改版差異 　　全新書   本書特色   　　本書與坊間英文題庫詳解會做很多句型及文法之講解，呈現出類教科書之作法不同，是類似法律人撰寫申論題一般直接破題寫重點，節省大家時間外也避免眼花撩亂。

建置國中教育會考作文範文教學雲端資料庫－以Google新版協作平台為例

為了解決google表單多選題的問題，作者邱慧美 這樣論述：

本研究旨在透過國中教育會考作文範文教學雲端資料庫的建置，來彌補現有作文教學的不足，提升學生國中教育會考作文寫作的學習成效。研究者採行動研究方式，首先整合國中教育會考作文範文教學資料，再以Google新版協作平台建置雲端資料庫，最後利用國中教育會考作文範文教學雲端資料庫進行作文教學。本研究發現(1)範文的批閱需要專業國文教師才能勝任，而嚴謹仔細的批閱與說明有助於國文教師作文教學的能力。(2)作文範文批閱說明教學可以凸顯學生寫作問題，讓學生有更明確的方向遵循。(3)將教學資料統整於雲端硬碟，利用Google新版協作平台為網頁平台的教學方式，能提供教師良好的教學輔助。(4) Google新版協作平

台有良好的協作功能，是易於上手的網站建置應用軟體，可整合其他Google應用程式，且能提供手機模式或是平板模式自動轉換功能。最後，根據研究結論提出教學建議以供未來教學或研究上之參考。