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國立臺北科技大學 工業工程與管理系 黃乾怡、李達生所指導 陳樹全的 應用三階段資料包絡分析法評估中國大陸台商電子集團營運效率 (2021),提出csd n關鍵因素是什麼,來自於資料包絡分析法、電子業集團、產業集群、中國大陸台商、營運效率。

而第二篇論文淡江大學 教育與未來設計學系課程與教學碩士班 陳麗華所指導 徐向良的 「公民遠見課程」之學習重點建構——以公民行動取向課程模式為取徑 (2021),提出因為有 未來永續思維、創業創新精神、全球在地視野、社會設計行動的重點而找出了 csd n的解答。

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應用三階段資料包絡分析法評估中國大陸台商電子集團營運效率

為了解決csd n的問題,作者陳樹全 這樣論述:

台灣高科技產業營運成果耀眼全球,特別是電子產業在國際上頗負盛名,這些電子集團公司如何維持現有的競爭優勢,並在產業競爭全球化的態勢下持續成長,實為重要課題。檢視營運效率不僅可以確認這些電子集團的努力成果,更可當作驅動電子集團制定良好發展策略的好參謀。本研究應用三階段資料包絡分析法 (Data Envelopment Analysis; DEA) 探討台灣電子集團在中國大陸的營運效率,旨在能將DEA法研究對象延伸應用於集團的績效評估,更準確評估在中國大陸的台商電子集團之營運效率之外,更期望能找出標竿學習對象供業界參考,進而帶動整體產業競爭力。DEA法能廣泛評估決策單元 (Decision Mak

ing Units; DMUs) 的相關效率,本研究應用三階段DEA法進行變數分析,已考量環境因素 (Environmental Effect) 與隨機干擾 (Statistical Noise),故能更準確評估指標效率。先前應用DEA法的相關研究對象多為單一產業或位於企業層面,本研究將研究對象延伸至集團層面來探討集團營運效率。本研究採用三階段DEA為工具來進行相關研究,為快速且精準計算各階段的效率值,在第一與第三階段使用DEAP 2.1電腦程式來計算相關效率值,另在第二階段使用FRONTIER 4.1電腦程式來計算DMUs之隨機邊界法 (Stochastic Frontier Approac

h; SFA) 的效率值。本研究的評估決策單元係以中國大陸台商電子集團20強為研究對象,探討20強集團2018年~2020年的營運效率。研究變數採用經過同向性 (Isotonicity) 檢定之六個變數;產出變數為營收淨額及稅前純益,投入變數為資產總額、資本額、淨值及員工人數。本研究在分析過程採用敏感度分析 (Sensitivity Analysis)、差額變數分析 (Slack Variables Analysis)與參考集合分析 (Comparison Set Analysis)等,經過第二階段排除環境因素與隨機干擾變數得出第三階段計算之各DMUs效率值。研究結果顯示,第三階段的評估結果有

4個DMUs具有相對效率,但第一階段只有2個DMUs具有相對效率,三階段的評估方法在排除環境因素與隨機干擾後,能較敏銳與真實反映DMUs的實際營運狀況。本研究在學術上已將DEA三階段的應用之研究對象延伸至集團的DMUs,在實務上也導引出具有管理實務意涵的研究結論。

「公民遠見課程」之學習重點建構——以公民行動取向課程模式為取徑

為了解決csd n的問題,作者徐向良 這樣論述:

綜觀國內外的文獻,關於培養未來思維能力的課程與教學逐漸為人所重視,但尚未建構起不同能力階段的學習指標,與之相關的議題和概念亦各自表述、相互競逐。本研究以公民行動(civic action approach)取向課程模式為取徑,建構中小學公民遠見課程(Civic Foresight Curriculum)之學習重點。本研究先後執行兩類型的專家問卷調查,其一為德懷術(Delphi Technique)問卷,透過評定學習重點各指標間的適切性建構學習重點,凝煉出24 項核心概念與基礎、中階、高階共72 項的學習表現,並且符合公民行動取向課程設計的模式。其二為層級分析(Analytic Hierarc

hy Process [AHP])問卷,透過評定不同核心概念間的相對重要性,確立課程設計者應在不同階段的公民遠見課程中安排不同比重的核心概念,來回應學習者的需求。