ccc是什麼的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦游嘉惠寫的 給中學生的口語表達術:一輩子都要擁有的口語表達力,現在開始學習!(新版) 和謝其濬的 (新版)給中學生的時間管理術:一輩子都要擁有的時間掌握力,現在開始學習!都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自親子天下 和親子天下所出版 。
國立中山大學 行銷傳播管理研究所 鄭安授所指導 阮瑞清玄的 “這些偶像讓我捧腹大笑”:幽默粉絲的線上參與之分析 (2021),提出ccc是什麼關鍵因素是什麼,來自於Facebook、幽默粉絲、參與文化、人際關係維護、情緒傳染。
而第二篇論文國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班 單文婷所指導 陳彥蓉的 韓國網路漫畫改編劇之迷群研究—以 LINE Webtoon《女神降臨》為例 (2021),提出因為有 跨媒介改編、IP 劇、迷群研究、LINE Webtoon的重點而找出了 ccc是什麼的解答。
給中學生的口語表達術:一輩子都要擁有的口語表達力,現在開始學習!(新版)
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為了解決ccc是什麼 的問題,作者游嘉惠 這樣論述:
漫畫情境 X 真實痛點 專家引導 X 有效策略 第一本專為中學生設計的口語表達術 建立公開表達的自信與技巧 38個口語表達妙招,澈底終結「上臺恐懼症」 自信、溝通、說服力,三大關鍵能力一次學會! .我非常害怕上臺,想到就發抖怎麼辦? .在臺上報告,卻碰到同學找碴好討厭。 .我在臺上賣力演出,觀眾卻睡睡相連到天邊…… 以上各種上臺的NG狀況,是否讓你苦惱不已? 上臺發表意見,是許多人的罩門。很多成功的演說家,也都經歷過上臺恐懼症的折磨與各種超糗的臺上NG窘境。對於青少年口語表達有深入研究的人際關係學大師戴爾‧卡內基卻認為:「演講不是一門藝術,是一種技術,
而且是人人都需要的一種技術。」也就是說,一個人是否具有口語表達的天分並不重要,只要透過訓練和不斷的練習,每個人都可以成為口語表達的高手! 當你配備了口語表達力,你等於擁有了:清楚表達的能力、簡報能力以及推銷自己的能力,更深入的說,就是敢於公開表達的自信與技巧。擁有良好的口語表達能力,也能讓你獲得以下幾項禮物:建立良好的第一印象、學會組織專業的簡報、更輕鬆自在的表達、清楚有力的溝通以及有效推銷與說服他人。這些正是現代中學生必備的基本能力。 本書針對中學生最容易遇到的口語表達八大痛點,從自我介紹、上臺報告、到主持班會容易遇到的各種尷尬狀況,由國際性企管訓練領導品牌卡內基訓練指導,提供確
實可行、實用的解決方案。透過學習與不斷練習,克服心理恐懼,讓你從容化解各種上臺NG窘境,進而培養個人自信與魅力,成為口語表達高手! ★讀完本書,學會口語表達三大關鍵能力! 自信:打擊各種上臺恐懼症,輕鬆化解臺上各種尷尬窘境。 溝通:聚焦重點,清楚表達,上臺報告不NG。 說服力:運用肢體語言,掌握控場技巧,讓你說出影響力。 ★四大步驟,互動式學習,改善問題更精準! THINK:思考問題,找出自己的痛點。 WHY:解說痛點形成原因,找出真正問題所在。 CHECK:有趣的小測驗,檢視自我的問題點。 ACT:簡單有效的解決策略與獨家技巧,表達力更上層樓。
每章後頭有「重點整理」、「延展練習」,讓你熟練不忘記。最後還有「情境習作」,綜合各項口語表達技巧,讓你多多練習,上臺更具魅力與說服力! 【13歲就開始】系列簡介 13歲是人生重要的發展階段,除了知識的學習之外,認識自我、培養各種學習能力,是這個時期的青少年最重要的任務。本系列特別針對中學生生活與學習現況,找出青少年最容易遇到的問題點、最迫切需要各種能力,邀請各領域專家量身打造最適用的內容與解決方法,讓青少年讀者不僅解決目前的難題,更學會一輩子都需要的關鍵能力! 系列特色 1. 量身打造:第一套完全為臺灣中學生量身打造的軟實力學習術專書,結合本土專家與創作者,精準解
決臺灣學生在學習道路上所面臨的各種疑難雜症。 2. 情境引導:特邀漫畫家繪製情境漫畫,讓青少年更容易進入情境、清楚掌握問題點,引發思考與閱讀興趣。 3. 互動思考:突破傳統單一式解說,藉由思考→解析→檢視→行動四階段,讓讀者深入思考,知悉自我的問題點、學會解決方案,並且內化成為一輩子用得上的能力! 4. 專業解答:結合該領域的頂尖專家協力指導,針對中學生的生活狀況,提供最專業、最適用的觀念,並附有實際解決方案。步驟清晰、容易理解與執行,改變習慣超EASY! 各界好評 林怡辰|資深國小教師、《小學生年度學習行事曆》作者 胡展誥|諮商心理師 陳安儀|親
職教育作家 陳志恆|諮商心理師、暢銷作家 陳欣希|臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳怡嘉|作家、資深高中教師 顏安秀|作家、家庭素養教育推動者 羅怡君|親職溝通作家與講師 Tey Cheng|臉書【小學生都看什麼書】版主 (依姓名筆畫排列) 「真希望自己13歲就讀到這套書,專業、易讀、清楚、明瞭、從思考到行動,有情境有趣味,不容錯過改變孩子人生轉捩點的實作書!」──資深國小教師、《小學生年度學習行事曆》作者 林怡辰 「少女少男們會有的困擾,都可從【13歲就開始】這系列書中找解決方法!」──臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳欣希 「七招解鎖關鍵力,
人生起步要趁早。」──作家、資深高中教師 陳怡嘉 「【13歲就開始】系列,涵蓋了中學生生活中所需知道的重大主題,從時間管理、筆記整理,到人際溝通、生涯探索等等。以漫畫搭配實例、自我撿測和問答,輕鬆好讀又能省思,開啟孩子的內在動力,勇敢為自我人生負責!」──作家、家庭素養教育推動者 顏安秀 「我自己的大孩子剛好就是13歲的年紀,我有好多生存眉角想要告訴他,關於人生、學業、人際關係、自我認知,卻常淪為母親大人的碎念,寫不進這位青少年的腦子裡。 於是換個方式,讓孩子自己在書裡探索,【13歲就開始】系列可以不帶情緒、批判,客觀、同理、有組織的告訴孩子怎麼迎接他的中學生生活。建議爸媽也一
起看,跟上孩子面臨的新挑戰。」──臉書【小學生都看什麼書】版主 Tey Cheng *適讀年齡:13歲以上
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#CCC創作集 #台灣漫畫
各節重點:
00:00 前導
01:14「志祺七七徵企劃夥伴」廣告段落
02:15 CCC是什麼?
03:43 特點一:挖掘與扶植新人漫畫家
04:40 特點二:文化輸出與輸入
05:57 創作者的擔憂與期望
07:10 文策院的回應
08:11 文策院的回應,漫畫家買單嗎?
09:25 我們的觀點
10:38 提問
10:56 結尾
【 製作團隊 】
|企劃:簡樂
|腳本:簡樂
|編輯:土龍
|剪輯後製:鎮宇
|剪輯助理:歆雅
|演出:志祺
——
【 本集參考資料 】
→催生台版鬼滅?傳言《CCC創作集》中止引發漫畫家恐慌 丁曉菁說明:https://bit.ly/3gdxtpk
→文策院對《CCC創作集》說明:https://bit.ly/3dmNAPB
→EP25 | 專訪/文策院董事長丁曉菁:除了影視內容,也要推廣具在地特色的臺灣漫畫!:https://bit.ly/32kcvNy
→蘋中信:「策進」不能傷了「文化內容」:https://bit.ly/2OX8onA
→文策院為何要那樣?談CCC的QQ事件:https://bit.ly/3dnMSlf
→CCC創作集|關於我們:https://bit.ly/3uM9baa
→臺灣本土漫畫練功坊!幕後專訪《 CCC 創作集》|中研院:https://bit.ly/3gfGzSs
→【全文】《CCC創作集》打破題材框架 台漫數位轉型跨域串聯産業:https://bit.ly/3tjBMTQ
→台灣漫畫家的訓練中心 《CCC》如何孕育金漫獎作家?:https://bit.ly/3n2OHaF
→十年磨一漫:CCC創作集培養台漫生力軍:https://bit.ly/3trICGQ
→台史漫畫誌《CCC 創作集》從中研院移轉,成文策院首批生力軍:https://bit.ly/3gdxA4e
→帶起台漫另一波創作潮,《CCC創作集》敗部復活之路:https://bit.ly/3x1oRIA
→周遊兩都的「漫筆虛實 CCC創作集數位體驗展」:https://bit.ly/3e8fRIN
→「超臺灣」in 2019 NICONICO超會議!廟會陣頭、機車瀑布虛實饗宴上場 日本民眾體驗在地臺灣:https://bit.ly/3tt3cGY
→第三次臺漫衝擊 || 臺漫現況/創作者焦慮/公部門政策/CCC 的死與新生 論壇摘要:https://bit.ly/2OS0wDI
→3/22 CCC文策院漫畫家諮詢會逐字稿:https://bit.ly/3tnPqpd
→3/22 CCC文策院漫畫家諮詢會 :https://bit.ly/3adBgz6
【 延伸閱讀 】
→台灣漫畫記,陳仲偉,2014年,杜葳出版社
→動漫社會學:台漫不死,王佩廸,2018年,奇異果文創事業有限公司
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“這些偶像讓我捧腹大笑”:幽默粉絲的線上參與之分析
為了解決ccc是什麼 的問題,作者阮瑞清玄 這樣論述:
本研究針對一種稱為幽默粉絲的當代在線現象進行討論。由於幽默很少在粉絲研究被討論,本研究試圖解釋為什麼粉絲會用網絡素材製作幽默的內容,以及這些粉絲作品如何在網絡空間傳播。本研究採用質性研究方法,旨在通過對粉絲作品的創作者和消費者進行半結構化的深度訪談來收集實證資料。為了實現這些目標,本研究應用Henry Jenkins 提出的參與文化概念來調查粉絲在社交網絡上的參與行為。社交媒體為粉絲提供了一個協作參與的新空間,讓他們可以與他人互動並組織各種活動。這些活動包括粉絲作品的生產和消費行為。通過應用信號理論,特別是內容創作者的送禮行為和內容消費者的情緒分享行為,本研究旨在解釋粉絲的幽默內容及其創作者
在粉絲團中的角色。此外,本研究也進一步探索這些粉絲內容如何在社交媒體中傳播甚至成為病毒式傳播、為粉絲研究人員和社交媒體管理員提供學術方面以及管理方面的建議。
(新版)給中學生的時間管理術:一輩子都要擁有的時間掌握力,現在開始學習!
![](/images/books_new/001/093/30/0010930239.webp)
為了解決ccc是什麼 的問題,作者謝其濬 這樣論述:
漫畫情境 X 真實痛點 專家引導 X 有效策略 第一本專為中學生設計的時間管理術 認識有效運用時間的真諦 30個超高效方案,澈底終結「沒時間症候群」 自律、效率、規劃力,三大關鍵能力一次學會! .功課這麼多、又要上補習班,還有社團要玩,到底要怎麼兼顧? .每天都被事情塞滿滿,都在像打仗般的混亂中度過。 .時間都不夠了,哪來時間可以規劃? 到底要怎麼做才能擺脫以上的阿雜生活,脫離混亂地獄? 前面的敘述,可能是每天被功課、補習、各種活動塞滿滿的中學生,心中最大的疑惑。然而只要你仔細觀察,每天一樣的二十四小時、一樣多的事情,還是有人可以游刃有餘,樣樣兼顧
;其中最重要的關鍵之一,就是他懂得好好規劃時間。 時間管理的真諦,並不是要你每天跟時間賽跑,用計畫填滿所有的時間;而是讓你除了做好必須要做的事情之外,仍然有時間去做其他自己想做的事,最後獲得一個能兼顧課業與生活的美好人生。其中的重點,就在於學會自律、提高效率、做好規劃、澈底執行。 本書特別列出中學生最容易遇到的時間管理八大痛點,搭配中學生的生活作息,提供最簡單、最可行與最適用的解決方案,澈底改變時間運用的習慣,完全打擊時間管理的八大問題點。只要按部就班的完成規劃、實踐計畫,每天改變一點點,就能做完必要的事,還有更多時間去做其他自己想做的事,過一個自我實現、幸福感倍增的生活!
★讀完本書,學會時間管理三大關鍵能力! 自律:打擊各種拖延症狀,馬上開始行動。 效率:對治分心、混亂,消滅時間小偷。 規劃力:學會建立優先順序、徹底規劃與執行。 ★四大步驟,互動式學習,改善問題更精準! THINK:思考問題,找出自己的痛點。 WHY:解說痛點形成原因,找出真正問題所在。 CHECK:有趣的小測驗,檢視自我的問題點。 ACT:簡單有效的解決方案與小工具,改善問題,一點都不難。 每章後面有「重點整理」、「延展練習」,讓你熟練不忘記。最後還有「情境習作」,培養多元綜合能力,對付各種時間問題不NG! 【13歲就開始】系列簡介 13歲是
人生重要的發展階段,除了知識的學習之外,認識自我、培養各種學習能力,是這個時期的青少年最重要的任務。本系列特別針對中學生生活與學習現況,找出青少年最容易遇到的問題點、最迫切需要各種能力,邀請各領域專家量身打造最適用的內容與解決方法,讓青少年讀者不僅解決目前的難題,更學會一輩子都需要的關鍵能力! 【13歲就開始】系列特色 1.量身打造:第一套完全為臺灣中學生量身打造的軟實力學習術專書,結合本土專家與創作者,精準解決臺灣學生在學習道路上所面臨的各種疑難雜症。 2.情境引導:特邀漫畫家繪製情境漫畫,讓青少年更容易進入情境、清楚掌握問題點,引發思考與閱讀興趣。 3.互動思考:突破傳
統單一式解說,藉由思考→解析→檢視→行動四階段,讓讀者深入思考,知悉自我的問題點、學會解決方案,並且內化成為一輩子用得上的能力! 4.專業解答:結合該領域的頂尖專家協力指導,針對中學生的生活狀況,提供最專業、最適用的觀念,並附有實際解決方案。步驟清晰、容易理解與執行,改變習慣超EASY! ◎無注音, 13歲以上適讀 各界好評 林怡辰|資深國小教師、《小學生年度學習行事曆》作者 胡展誥|諮商心理師 陳安儀|親職教育作家 陳志恆|諮商心理師、暢銷作家 陳欣希|臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳怡嘉|作家、資深高中教師 顏安秀|作家、家庭素養教育推動者
羅怡君|親職溝通作家與講師 Tey Cheng|臉書【小學生都看什麼書】版主 (依姓名筆畫排列) 「真希望自己13歲就讀到這套書,專業、易讀、清楚、明瞭、從思考到行動,有情境有趣味,不容錯過改變孩子人生轉捩點的實作書!」──資深國小教師、《小學生年度學習行事曆》作者 林怡辰 「少女少男們會有的困擾,都可從【13歲就開始】這系列書中找解決方法!」──臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳欣希 「七招解鎖關鍵力,人生起步要趁早。」──作家、資深高中教師 陳怡嘉 「【13歲就開始】系列,涵蓋了中學生生活中所需知道的重大主題,從時間管理、筆記整理,到人際溝通、生涯探索等
等。以漫畫搭配實例、自我撿測和問答,輕鬆好讀又能省思,開啟孩子的內在動力,勇敢為自我人生負責!」──作家、家庭素養教育推動者 顏安秀 「我自己的大孩子剛好就是13歲的年紀,我有好多生存眉角想要告訴他,關於人生、學業、人際關係、自我認知,卻常淪為母親大人的碎念,寫不進這位青少年的腦子裡。 於是換個方式,讓孩子自己在書裡探索,【13歲就開始】系列可以不帶情緒、批判,客觀、同理、有組織的告訴孩子怎麼迎接他的中學生生活。建議爸媽也一起看,跟上孩子面臨的新挑戰。」──臉書【小學生都看什麼書】版主 Tey Cheng
韓國網路漫畫改編劇之迷群研究—以 LINE Webtoon《女神降臨》為例
為了解決ccc是什麼 的問題,作者陳彥蓉 這樣論述:
近年來,IP 劇成為各國影視產業重要的發展方向,韓國網路漫畫改編劇的作品數量,亦有明顯增長的趨勢,是以本研究選定一部討論度極高,同時也是 LINE Webtoon 網路漫畫平台上長期高居排行榜第一的作品——《女神降臨》作為研究對象,透過焦點團體訪談和深度訪談的方式,剖析台灣韓劇迷觀看韓國網路漫畫改編劇《女神降臨》的感受,並比較網路漫畫和韓劇兩種媒介的接觸順序是否會影響觀影動機以及愉悅經驗。研究結果發現,台灣韓劇迷觀看漫改劇的動機,比起演員演技和劇情,男性演員的帥氣外貌更為重要。其次,Kpop 也會影響韓劇迷收看韓劇,其餘動機有維繫社交活動,對劇情發展產生好奇和焦慮感,以及想了解電視還原漫畫程
度。先看漫畫組的受訪者主要為好奇電視劇還原度,反觀先看電視組則受他人推薦影響最深。觀影過程中,韓劇迷不只會因喜劇類型和內容議題獲得逃避性愉悅、移情作用之愉悅、創造性愉悅,也 藉由分享個人見解產生批判與評論性愉悅以及支持性愉悅,甚至會因演員亮麗的外型和角色光環感覺「賞心悅目」,進一步得到幻想愉悅。無可避免的是,不論韓劇迷的切入文本為何,他們皆以先入為主的觀念去審視第二文本,因此也限制了他們的愉悅經驗。