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這兩本書分別來自碁峰 和碁峰所出版 。
東海大學 工業設計學系 呂佳珍所指導 紀婷芳的 工業設計系課程規劃與就業職能對應關係 （2021），提出autocad線上教學關鍵因素是什麼，來自於工業設計系、課程規劃、就業職能、設計教育。
而第二篇論文國立政治大學 圖書資訊學數位碩士在職專班 陳志銘所指導 郭智博的 具遊戲激勵機制之影片日語學習系統發展與應用於提升企業員工語言學習成效之影響研究 （2019），提出因為有 遊戲式激勵機制、電腦輔助語言學習、多媒體影音學習、日語學習、企業教育訓練、學習行為、學習成效、學習動機、沉浸經驗的重點而找出了 autocad線上教學的解答。
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TQC+ AutoCAD 2023特訓教材：基礎篇(隨書附贈102個精彩繪圖心法動態教學檔)
為了解決autocad線上教學 的問題，作者吳永進,林美櫻,財團法人中華民國電腦技能基金會 這樣論述：
本書適用 機械、建築、土木、室內設計、模具、電機電子、工業設計...等多種領域，完整而詳實的AutoCAD 2023功能介紹範例解析 線上教學 → 歡迎加入最物超所值的AutoCAD線上教學www.autocad.tw/#row_ocourse 【 精華重點 】 第一篇 AutoCAD 2023基礎特訓精華 ★踏出2023關鍵的第一步 ★踏出2023關鍵的第二步 ★檔案服務、公共指令 ★繪圖指令 ★編輯指令 ★關聯式陣列與特殊編修指令 ★顯示控制指令 ★文字與表格指令 ★填充指令 ★查詢指令 ★物件相關資料設定
★相關插入指令 ★尺寸標註與多重引線指令 ★多重圖檔的資源共享 ★輕鬆掌握配置、視埠、比例與出圖 ★多重比例註解 第二篇 實力挑戰、技能檢定測驗 ★解題前必知技巧 ★精選AutoCAD基礎幾何練習102小題 ★精選AutoCAD實力挑戰30大題 ★精選AutoCAD技能檢定挑戰9大題 本書特色 讓初學者 → 紮紮實實的學好AutoCAD 2D基礎，靈活發揮於設計&繪圖上 讓熟手們 → 迅速有效的熟悉AutoCAD 2D精華，大大的提昇效率與品質 讓講師們 → 更加精確的掌握AutoCAD 2D技巧，讓教學上更有信心、更遊刃有餘
所有讀者 → 循序漸進的累積AutoCAD 2D實力，順利通過AutoCAD技能檢定 疑難雜症 → 歡迎到「AutoCAD線上教學課程論壇」來充電、練功與交流
autocad線上教學進入發燒排行的影片
01如何登入GOOGLE論壇？
02如何申請GOOGLE論壇成員？
03如何審核通過GOOGLE論壇？
04如何啟用帳號並上傳作業到GOOGLE論壇？
常有同學因不知如何登護到AUTOCAD論壇，而無法取得論壇上的資源，因此錄製四段教學影片，只要看過再操過過一次，應該就可以知道該如何加入論壇。也歡迎學員加入其他的論壇，甚至自己開論壇，因為GOOGLE論壇完全免費，並提供上傳資料的服務，給依般學校或是中小型公司來用就非常的好用。
GOOGLE論壇 吳老師 AUTOCAD 線上教學 分享 檔案 中小企業
工業設計系課程規劃與就業職能對應關係
為了解決autocad線上教學 的問題，作者紀婷芳 這樣論述：
大學是求取知識的殿堂，也是銜接職場的途徑。本研究旨在探討工業設計系教育與就業現況以及兩者間的關係。教育面向的樣本選擇高教體系下的工業設計系，就業面向的樣本選擇刊登於104人力銀行之工業設計系畢業生可任職的職務。首先運用內容分析法歸納工業設計系的課程、核心能力及業界重視的就業職能，接著透過問卷調查瞭解其對應關係。研究結果發現，企業最重視的工業設計軟體工具為AutoCAD、SolidWorks、Pro/E、Adobe Photoshop、Word等，最重視的工作技能為樣品檢討及設計修正、製圖、機構設計、製程規劃與改善、產品整體性設計等。工業設計系畢業生最擅長外觀設計、創新提案、製作模型、平面設計
、團隊合作等工作技能，並且認為與電腦繪圖及3D建模相關的課程有助於培養就業所需的設計表達能力，顯示畢業生大多具備使用設計專業軟體的硬實力；專題設計及設計心理學課程亦是較多畢業生認為對就業有幫助的課程。畢業生最不擅長技術研究方面的就業職能，此領域是工業設計系教育可思考的部份。除了課程的修習外，超過半數畢業生經由自我學習提升就業競爭力，例如進修碩博士班、取得語言證照或電腦認證等；設計年資對於畢業生的就業職能有很大影響，建議學生可透過在學期間的校外實習及畢業後的實務工作累積經驗並精進設計能力。
TQC+ AutoCAD 2022特訓教材-3D應用篇(隨書附贈20個精彩3D動態教學檔)
為了解決autocad線上教學 的問題，作者吳永進,林美櫻 這樣論述：
本書適用『機械、建築、土木、室內設計、模具、電機電子、工業設計』...等多種領域，完整而詳實的AutoCAD 2022功能介紹範例解析 【 精華重點 】 第一篇 AutoCAD 2022 3D 特訓精華 ◎踏出3D關鍵的第一步 ◎快速掌握基本3D與觀測顯示與查詢 ◎輕鬆掌握UCS座標系統 ◎3D實體塑型 ◎3D重要編修工具 ◎3D新網面塑型 ◎3D曲面塑型 ◎輕鬆掌握3D配置與出圖 ◎三視圖立體圖互轉與基準、剖面與詳圖 ◎輕鬆掌握3D透視、相機與動畫 ◎掌握3D尺寸標註技巧 ◎輕鬆掌握彩現關鍵技巧
◎輕鬆掌握材料與光源關鍵技巧 ◎影像控制與活用技巧 ◎輕鬆掌握視覺型式與3D導覽 第二篇 精選3D基礎教學 第三篇 精選3D實力挑戰 第四篇 精選3D生活用品 第五篇 精選AutoCAD技能檢定試題 本書特色 ★超級寶典→最精彩＆豐富的AutoCAD 2022 3D特訓教材，範例充沛、力求完美 ★讓初學者→紮紮實實的學好AutoCAD 2022 3D應用，靈活發揮於設計＆繪圖上 ★讓熟手們→迅速有效的熟悉AutoCAD 2022 3D應用，大大的提昇效率與品質 ★讓講師們→更加精確的掌握AutoCAD 2022 3D技巧
，讓教學上得心應手，更上一層樓 ★所有讀者→通過AutoCAD 3D技能檢定，邁向『AutoCAD 3D高手列車』 ★疑難雜症→歡迎到翔虹「AutoCAD線上教學課程論壇」來充電、練功與分享 ★線上教學→歡迎加入最物超所值的AutoCAD 3D教學 hahow.in/cr/autocad-3d
具遊戲激勵機制之影片日語學習系統發展與應用於提升企業員工語言學習成效之影響研究
為了解決autocad線上教學 的問題，作者郭智博 這樣論述：
近年來利用數位學習輔助企業員工進行教育訓練，已成為發展趨勢。但是當企業導入數位學習時，經常會發現員工學習的意願低落，因此有必要設計激勵機制來輔助學習，提升學習動機。許多研究指出，遊戲元素及激勵機制有助於提升學習動機及成效，然而目前企業大多應用激勵機制於提升企業組織績效，被應用於提升語言教育訓練的研究非常少，本研究希望補足這個研究缺口。因此，本研究發展了具有遊戲元素及激勵機制的「遊戲式激勵機制影片日語學習系統」，目標在於企業中導入輔助企業員工的日語學習，探討此一系統是否有助於提升企業員工學習日語的學習成效。本研究採用準實驗研究法，以日商艾鳴網路遊戲股份有限公司臺灣分公司的54名員工為研究對象，
隨機分派為「具有遊戲式激勵機制」以及「不具遊戲式激勵機制」影片日語學習系統的兩組學習者進行實驗。實驗時期為二個禮拜。實驗開始前進行前測，實驗中期進行第一次問卷，實驗結束後進行後測、第二次問卷及訪談，並於實驗結束後的一個月後進行延宕測驗。藉此探討遊戲式激勵機制對於整體、不同遊戲經驗及日語程度的企業員工，透過影片學習日語的學習行為、學習成效、學習動機，以及沉浸經驗影響，並提出此一系統發展之遊戲式激勵機制應用於企業員工日語教育訓練學習時的建議。研究結果發現，使用「具遊戲式激勵機制之影片日語學習系統」有助於提升以下學習意願及成效：(1)整體學習者的學習行為、學習成效、學習動機及沉浸經驗；(2)有遊戲經
驗學習者的學習行為及學習成效；(3)沒有遊戲經驗學習者的學習行為、學習動機及沉浸經驗；(4)有日語證照學習者的學習行為及沉浸經驗；(5)沒有日語證照學習者的學習行為、學習成效、學習動機及沉浸經驗。在各項遊戲式激勵機制功能與學習成效相關分析方面，小動物故事閱讀次數、寶箱使用次數、學習回饋取得次數與學習成效呈現高度正相關；排行榜總分、查看成就次數、查看排行榜次數、小窩使用次數、挑戰關卡次數及小動物升級次數與學習成效呈現中度正相關。