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Co worker space的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦unknow寫的 台灣文學英譯叢刊(No. 45)：台灣新世代作家小說專輯 和Journals, Light Feather的 2019-2020 Pocket Planner 2 Year Calendar: Ocean Starfish Weekly and Monthly For To-Do List, Appointment Journal and Academic Age都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自國立臺灣大學出版中心 和所出版 。
遠東科技大學 創新商品設計與創業管理系碩士班 王堂亭、余國訓所指導 楊馥菁的 以創新的觀點探討教育心理學研究之發展與趨勢 （2021），提出Co worker space關鍵因素是什麼，來自於教育心理學、書目計量學、作者共引文分析、社會網絡分析。
而第二篇論文國立陽明交通大學 護理學系 李怡娟、邱愛富所指導 洪嘉妙的 參與式之讚賞行動與反思介入對於長期照顧機構照顧服務員之工作滿足感與離職意圖之成效 （2021），提出因為有 參與式之讚賞行動與反思介入、照顧服務員、工作滿足感、離職意圖的重點而找出了 Co worker space的解答。
最後網站The future of workspace則補充：Antwork's workspace platform connects professionals and companies with automation, services, community, and office space worldwide. Real estate redefined.
台灣文學英譯叢刊(No. 45)：台灣新世代作家小說專輯
為了解決Co worker space 的問題，作者unknow 這樣論述：
關於台灣新世代作家，本輯選譯的作品，只限於短篇小說。新世代小說的特點，諸如鄉土題材、家族故事、俚俗人物、民俗儀典、地誌景觀、比喻修辭等的敘述方式和表現技巧，與前行代的書寫類型迥然不同。出生於1970年後的台灣新世代作家在當今文壇，泰半已卓然成家，且持續攀登創作的峰頂。本輯定題為「新世代作家小說專輯」，即在於將這些作品放置於台灣文學發展脈絡裡，來觀看文學演化與世代流變的特徵，並嘗試階段性地總理新世代投射一個時代與世代的想像╱書寫。 The New Generation of Taiwan writers, born after 1970, has unquestio
nably established a distinguished presence in today’s literary circles, and they continue to scale the creative peaks. This issue is entitled, “Special Issue on the New Generation Writers,” and is intended to locate these works within the context of the development of Taiwan literature so that we ma
y observe the special qualities they have brought to literary modulation and generational change. We have also attempted to summarize in stages the imagination/composition that this new generation has projected on a period of history and on their generation.
以創新的觀點探討教育心理學研究之發展與趨勢
為了解決Co worker space 的問題，作者楊馥菁 這樣論述：
本研究之目的為呈現教育心理學研究文獻知識結構之演變。研究方法係採用書目計量分析、因素分析及社會網絡分析，主要聚焦於2011年至2020年間發表在SSCI期刊的三本教育心理學領域相關的期刊：《Educational Psychology Review》、《Journal of Educational Psychology》及《Child Development》內的研究文獻為對象，總計分析2,966篇文章及89,017筆參考文獻資料。本研究繪製了教育心理學的知識結構圖。共同引用的因素分析表明，在第一階段，該領域分為四個不同的子領域：幸福感、兒童早期發展、記憶保留、生涯建構理論。另外，在第
二階段，該領域分為五個不同的子領域：兒童早期發展、教育心理學研究、職涯發展、父母社會經濟地位對兒童教育的影響、閱讀理解。本研究提出可以讓學術界及實務界更了解教育心理學研究發展之方法，此方法亦可描繪出教育心理學研究領域的智慧結構與闡明其研究領域的發展及趨勢。
2019-2020 Pocket Planner 2 Year Calendar: Ocean Starfish Weekly and Monthly For To-Do List, Appointment Journal and Academic Age
為了解決Co worker space 的問題，作者Journals, Light Feather 這樣論述：
January 2019 to December 2020 Pocket Monthly and Weekly PlannerBest for Christmas gift and New Year giftThis Beautiful 2019-2020 Planner Contains: Monthly spread (January 2019 through December 2020) overview of the month, notes section and holidays.Weekly spreads include space to write your daily sc
hedule as well as a to-do list.Perfect for any use. You can use for personal, work, to do list, small diary for note of the day and all purposes. Everyone need to have the best planner since the first of the year. Give it for yourself friends family and co-worker and Have a great year together.Grab
your colored planner pens and planner stickers & accessories ( washi tape ) Then let's get organized Light Feather Journals are perfect for girls, teens and women who simply love to WRITE STUFF! With everything from cool creative notebooks to awesome inspirational journals, Light Feather Journals
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參與式之讚賞行動與反思介入對於長期照顧機構照顧服務員之工作滿足感與離職意圖之成效
為了解決Co worker space 的問題，作者洪嘉妙 這樣論述：
背景：隨著國內失能人口數的增加，照顧服務員的需求相對增加。但照顧服務員人力供需失衡，需求遠大於供給。住宿式長照機構的照顧服務員存在著招募不易及離職率高的潛在問題，影響照顧品質甚鉅。目的：本研究目的主要在於探討參與式之讚賞行動與反思(Participatory and Appreciative Action and Reflection; PAAR)介入措施後，長期照護機構照顧服務員在工作滿足感與離職意圖的改變情形。方法與材料：採類實驗型研究設計，立意取樣2家北區退輔會體系下之榮民之家，提供照護工作之委外照服員共112名。依榮家主管意願將其中1家分配為介入組56名，另1家為對照組56名。兩組
按常規給予在職教育訓練，但介入組自2019年5月起額外接受為期三個月的PAAR介入措施。使用工作滿足感及離職意圖量表，分別於PAAR介入前、介入後一週、介入後一個月進行三次測量，以廣義估計方程式（Generalized Estimating Equation, GEE）檢定介入成效。另以內容分析法（content analysis method）分析PAAR介入過程中18場次的團體介入文本。結果：全程參與本研究之照顧服務員共計92人，其中介入組47人；對照組45人。參與對象以女性居多(79.3%)；多為年齡50歲以上中高齡者(68.5%)；教育程度以國中、高中學歷者，各佔約3成。PAAR介入過
程發現，介入組在過程中能夠藉著團體互動，正向看待工作，並且從中找到工作的成就感。此外，團體中的相互支持，也能幫助個人修正工作的方式，達到同儕互助並且相互讚賞。透過統計檢定發現，PAAR介入措施一個月後，介入組工作滿足感顯著高於對照組(β=5.08；p