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The Pain We Carry: Healing from Complex Ptsd for People of Color

為了解決24k的問題，作者Gutierrez, Natalie Y. 這樣論述：

Natalie Y. Gutierrez, LMFT, is founder of Mindful Journeys Marriage & Family Therapy, and a licensed marriage and family therapist working primarily with BIPOC (Black, Indigenous, People of Color) adult survivors of complex trauma who have experienced sexual trauma, attachment trauma, poverty trauma

, and migrant trauma. She was a clinical research coordinator at Mount Sinai School of Medicine’s psychiatry department. She is a member of the International Association of Trauma Professionals, Manhattan Institute for Psychoanalysis, Latinx Therapy, and Inclusive Therapists. She is currently being

nominated by Peter Fraenkel for a scholarship and award at the American Family Therapy Academy Conference in June for her work with communities of color. She has more than 24K followers on Instagram, where she shares her journey of healing and empowerment.

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某國中資源班數學考試成績資訊分析

為了解決24k的問題，作者黃佳瑜 這樣論述：

本研究透過資料庫系統及雲端運算技術，建置一套國中資源班數學考試資訊管理系統，以彰化縣某國中109 學年度一至三年級資源班20 名學生為對象，進行數學考試成績分析，資料包括學生、性別、障礙類別、考試單元、考試題型、家庭類型、管教類型、父母婚姻、家庭經濟、父親職業、母親職業、考試作業主檔及明細檔等。本系統將資料統計分析彙整，並上傳Google 雲端硬碟，家長及教師透過此系統可以迅速查詢學生的數學考試成績。本研究欲探討國中資源班學生的數學學習表現受障礙類別、家庭背景、考試單元等不同因素之影響情況，以作為日後教學設計之參考。綜合研究結果如下︰藉由雲端平台，任課教師、導師及家長可即時透過智慧型裝置查詢

學生數學學習狀況。本系統可依不同面向分析國中資源班學生數學學習狀況，期能藉此調整教學方向，提升學生的數學學習成效。

我的雙語認知小百科：外面的世界

為了解決24k的問題，作者 這樣論述：

這是一套專為0~4歲兒童編寫的認知小百科，共分為5個主題分冊，共設置55個不同場景畫面，涵蓋了大約1000個認知點。將認知啟蒙、探索發現、英語學習、百科知識等融入兒童喜愛的圖畫中，中英雙語，讓孩子輕輕鬆松認知事物、擴展中英雙語詞彙、鍛煉表達能力、積累百科知識。遵循該年齡段兒童“由近及遠，從具象到抽象”的認知規律，並加入當前熱點主題和中國特色主題，更適合中國孩子閱讀。將兒童習慣養成、生活常識教育等內容融入書中，讓孩子在潛移默化中學會生活常識、養成好習慣。

某國小五年級學生國語測驗成績與相關因素資訊探討

為了解決24k的問題，作者林士東 這樣論述：

2019年，正式進入「十二年國民基本教育」的時代。過去，教育著重於知識的學習，現在，108課綱更在乎學生運用知識的能力。故為了從學生平時測驗成績表現中觀察出學生國小國語學習效果，再加以提升學子的國語文能力，已是迫在眉睫的事。因此，本研究旨在運用網路資料庫和google雲端硬碟即時存取技術之便利性，建構國語文驗測管理資訊系統，再鍵入學生的國語文平時成績表現及其家庭背景資料，透過資料庫加以分析後，從中加以研討學生背景資料是否會對成績表現有影響力。本研究利用Microsoft SQL Server 建置資料維護資料表，再利用Microsoft Visual Studio 2010 設計方便操控的使

用者介面，建構國語文驗測管理資訊系統，進行資料的新增、修改、刪除、查詢。教師可以透過網路介面的操控此系統，可快速查詢學生的學習表現及與家庭背景之關係，針對學生學習不足之處，做詳細的紀錄，然後透過分析教學省思，調整教學策略以實施補強或學習扶助，使教師於教學上更有效益。而家長也可以即時利用線上雲端之平台，明瞭孩子學習之狀況，再透過與教師之聯絡溝通，藉由親師合作一起討論為孩子的學習問題並提出解決的對策，成功提升學生國語文學習成效。