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國立高雄大學 高階經營管理碩士在職專班(EMBA) 莊寶鵰所指導 江冠民的 從供給與需求的觀點探討零售業之銀髪族行銷商機 －以中國大陸廈門市場為例 （2018），提出2022兒童節 台北關鍵因素是什麼，來自於高齡化社會、大型商業體、行銷商機、行銷4P、行銷新4P、行銷4C。
而第二篇論文臺北市立大學 地球環境暨生物資源學系環境教育與資源碩士班 林明聖所指導 李孟發的 綠島大象故事繪本運用在國小中年級環境教育教學之研究 （2016），提出因為有 綠島大象、繪本、環境教育、行動研究、資源回收、再利用的重點而找出了 2022兒童節 台北的解答。
從供給與需求的觀點探討零售業之銀髪族行銷商機 －以中國大陸廈門市場為例
為了解決2022兒童節 台北 的問題，作者江冠民 這樣論述：
目錄謝誌 I摘要 IIABSTRACT III目錄 V表目錄 VII圖目錄 VIII第一章 緒論 1第一節 研究背景 2第二節 研究動機 6第三節 研究目的 11第四節 研究問題 13第五節 研究範圍與限制 15第六節 研究流程 16第二章 文獻探討 17第一節 以日本京王百貨為實際案例 17第二節 銀髮族的消費需求跟影響因素 18第三節 銀髮族消費特徵及行業發展趨勢 19第四節 從舊4P到新4P，大數據顛覆傳統行銷 21第五節 4P理論與4C理論解析 22第三章 研究方法 24第一節 研究架構 24第二節 研究假設
26第三節 研究調查對象與問卷設計 27第四節 資料分析方法 28第四章 資料分析與討論 29第一節 A公司近三年銀髮族消費及需求情況調查 29第二節 各主要商業體對銀髮族的市場供給情況 35第三節 銀髮族市場需求調查 45第四節 4C觀點與新4P觀點的關聯對照 58第五章 結論與建議 60第一節 結果與發現 60第二節 對零售服務業的建議 62第三節 未來研究建議 64參考文獻 66附錄一 廈門市13位代表性經營者對銀髮族市場意見調查表 69附錄二 150位有關銀髮市場需求調查 72表目錄表1-1 福建省各城市人均可支配收入排名 7表
1-2 廈門市轄區重要商業體介紹 8表1-3廈門市轄區重要商業體介紹(島外廈門市商業介紹) 9表4-1 2016-2018年各年齡層消費業績 32表4-2 A店2016年50歲以上消費紀錄 32表4-3 A店2017年50歲以上消費紀錄 32表4-4 A店2018年50歲以上消費紀錄 33表4-5 2016年全年各年齡層銷售紀錄 33表4-6 A店2016-2018年全年50歲以上族群銷售占比(%) 34表4-7 A店2016-2018年母親節50歲以上族群銷售占比(%) 34表4-8 A店2016-2018年兒童節50歲以上族群銷售占比(%) 34表4-9 銀髮族4C觀點
與新4P關聯對照 58圖目錄圖1-1 1950年到2050年60歲以上人口比例 3圖1-2 各國人口年齡中位數變化趨勢 3圖1-3 中國老年人口發展趨勢(億) 4圖1-4 2000-2050年中國65歲及以上老人人口比例 5圖1-5 廈門市商業體佈局區域 8圖1-6 研究流程圖 16圖3-1 研究架構圖 24圖4-1 A店2016年按大分類銷售占比 30圖4-2 A店2017年按大分類銷售占比 30圖4-3 A店2018年按大分類銷售占比 31圖4-4 2016-2018年各年齡層消費業績 31圖4-5 經營者性別 37圖4-6 經營者年資 37圖4-7 經營者商業
體規模 38圖4-8 經營者商業體座落區 38圖4-9 經營者感受經營壓力和困境 39圖4-10 經營者銀髮族消費需求的背景原因 39圖4-11 經營者對銀髮族商品和服務的佈局看法 40圖4-12 經營者目前對銀髮市場的計劃 41圖4-13 經營者對銀髮族市場開發的關鍵成功因素 41圖4-14 經營者對銀髮族市場的開發現況 42圖4-15 經營者對銀髮族未來的市場看法 42圖4-16 經營者對目前銀髮族市場需求的看法 43圖4-17 經營者商業體重點營業時段 44圖4-18 經營者商業體周六、日及假日營業占比 44圖4-19 經營者應對銀髮需求的商品結構重心 45圖4
-20 銀髮族樣本調查總數及年齡分佈 46圖4-21 銀髮族性別及在職情況 47圖4-22 銀髮族同住伴侶 47圖4-23 銀髮族居住地 48圖4-24 銀髮族收入來源 48圖4-25 銀髮族成立專屬銀髮舘的意見 49圖4-26 銀髮族對成立專屬銀髮館的參與意願 49圖4-27 銀髮族缺乏消費及需求內容 50圖4-28 銀髮族出行困擾影響因素 50圖4-29 銀髮族需求項目調查 51圖4-30 銀髮族購物需求的目的 51圖4-31 銀髪族對現行商業體需求建議 52圖4-32 銀髮族對生活需求的自信 52圖4-33 影響銀髮族生活安排的變數 53圖4-34 銀髮族每日
空閒時間調查 53圖4-35 銀髮族外出消費需求頻率 54圖4-36 銀髮族外出便利的考量 54圖4-37 銀髮族外出需求的便利服務 55圖4-38 銀髮族購物需求的背景 55圖4-39 與銀髮族溝通有效的媒介形式 56圖4-40 年齡與商場應增加的商品或服務設施交叉分析 57
綠島大象故事繪本運用在國小中年級環境教育教學之研究
為了解決2022兒童節 台北 的問題，作者李孟發 這樣論述：
本研究主要是探討以綠島大象故事繪本教學進行國小中年級學生環境教育教學的實施情形。研究目的為發展以故事教學進行「環境教育」中年級主題課程之設計，並探討透過進行「永續性」之「資源再利用」、「循環再造」、「運用創意活化廢棄物」環境議題的教學介入，對學生提昇保護自然環境的態度、建立資源回收創意再造的觀念、主動關心生活中的環境議題等影響。本研究以質性研究法為主，以某國小四年級的51位學生為研究對象，根據環境教育能力指標中國小中年級部分、中年級學童的心理發展，配合自然保護的環境主題，以繪本為媒介進行一個星期的教學。研究中透過文件作品內容分析、參與觀察、角色扮演、學生學習單等方式進行資料蒐集分析。本研究主
要的初步研究結果如下：1. 以繪本為媒介配合學生的生活經驗與其他學科領域進行「資源再利用」主題故事教學活動設計，有助於提昇學生的學習成效。2.教學後學生對永續發展的認識與珍惜自然資源的態度有所提昇。3.教學後學生更能了解資源再利用的重要性，進而反省自己日常生活中的回收問題。4.教學後學生能運用創意活化生活中的廢棄物。5.在課程評價方面，學生特別喜歡多元化的學習活動，對於主題課程的反應為正向的。