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就讀於大學日文系的高職日文科畢業生之現況調查

為了解決112繁星簡章下載的問題，作者徐忠佑 這樣論述：

近年來升學主義高漲，大多數的高職日文科及綜合高中日文學程的畢業生都不會直接進入職場，而是選擇參加統測繼續升學。當初筆者也是如此，但筆者在進入大學後，發覺大學的課程及學習內容與高中極為相似，使學生無法習得新知、提升自我，進而喪失學習欲望、無心於學業。因此，本論文訪談了9位就讀大學日文系的高職日文科畢業生（普通大學5名、科技大學4名），希望了解他們在大學日文系所遇到的困境或難題，並針對這些困境或難題提出筆者個人的建議，以期能為今後的日語教育盡一份心力。透過上述9位的訪談調查，大致得知高職日文科畢業生在大學面臨了以下幾項難題：①高職日文科的課程過於偏重考試對策。②高職日文科及大學之間的銜接教育有問

題。③大學日文系的基礎日語訓練課程存在著嚴重的日文程度落差的問題。④科技大學的職業訓練課程存在著學生是否能習得職場所需的能力的問題。⑤大學日文系的日文門檻及資訊傳達的方法上皆有需要重新審視的地方。

與農共創：永續農特產品包裝設計之實踐研究

為了解決112繁星簡章下載的問題，作者蘇鴻昌 這樣論述：

近年來，臺灣地方性的文化生活消費已形成眾所矚目焦點，在步入全球化發展之際，文化創意產業成為在地多元化邁向國際化的重要利器。善用臺灣自由創作的環境、深厚文化的底蘊及豐沛的農業能量，透過創意培育、加工生產、研發製造、包裝設計及行銷推廣等操作整合，藉由核心決策的設計施行，運用臺灣「以農立國」美譽所累積的產業文化特色，引領出臺灣農創產業的軟實力，以持續開創地方農特產品新契機。本研究主要的研究方法以文獻資料的回顧與探討分析，加入現況觀察和蒐集取樣，並深入瞭解包裝設計應用發展，透過屬性列舉法、卡片分類法、專家德菲法與評估研究往返統合受訪專家的看法，後續交叉比對與狩野分析的歸納，確立其重要性、重視度及滿意

度之設計決策。研究結果得知，從農作生產、包裝設計到銷售推廣的構成，自源起、承載、傳播到行銷的整合串聯，形成包括安全、獨特、技術、實用、環保、在地、設計、市場等概念構想與發展的設計準則。從產品屬性輸入到包裝原則輸出之設計策略思考，其主要的道具性有安全性、使用便利、結合關係、故事性、感情、文化特質、質感等產品屬性；以及保護性、容納性、生產性、輸送性、經濟性、使用性、再利用性、用後處理性、傳達性、美觀性、展示性等包裝原則之影響因素。此外能夠令人滿意的設計認知與評價之需求面向為包材使用量減少；容易回收再製；使用不含有害物質包材、印刷、油墨及黏膠；包裝結構易拆解；實用性、美觀性之創新設計；盡量減少包裝材

料的使用等想要的需求面向。依據上述研究得知，能夠實踐永續的農特產品包裝設計有：1.全面啟動整合串連，以建立銷售口碑，達到包裝傳播行銷的整體設計效益；2.長期且持續改善產品，及改良包裝提供適切的設計策略，以彰顯優勢的品牌形象；3.給予良善正面的包裝加值，提高產品滿意度及保持產品價值，以獲得認同和肯定支持之結論。本研究建議最終冀能有助於農特產品本體與包裝設計載體所發展的持續性，並且朝向對環境更「友」善、對社會更「心」善及對經濟更「良」善的設計目標邁進。