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thumbnail的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Iliaca寫的 A4 Thumbnail Templates Sketchbook 和National Geographic Maps (COR)的 United States Classic Poster Size Map: Wall Maps U.s.都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自 和所出版 。
臺北市立大學 身心障礙者轉銜及休閒教育研究所 洪瑩慧所指導 陳玠均的 「浴」舞甦醒:舞蹈治療應用於國小資源班學生社會技巧課程之經驗敘說 （2021），提出 thumbnail關鍵因素是什麼，來自於身心障礙、舞蹈治療、拉邦動作分析。
而第二篇論文世新大學 口語傳播暨社群媒體學系 胡全威所指導 王中平的 大學課程自製影音頻道視覺研究：以課程自製節目《新・聞之間》為例 （2021），提出因為有 社群媒體、縮圖設計、社群媒體行銷、標題內文、搜尋引擎優化的重點而找出了 thumbnail的解答。
A4 Thumbnail Templates Sketchbook
為了解決 thumbnail 的問題，作者Iliaca 這樣論述：
thumbnail進入發燒排行的影片
「浴」舞甦醒:舞蹈治療應用於國小資源班學生社會技巧課程之經驗敘說
為了解決 thumbnail 的問題，作者陳玠均 這樣論述：
在融合教育的堆動下，身心障礙學生多數安置於普通班，因此有學習無力感、自我貶低、情緒困擾或人際互動等等困擾，需要社會技巧課程的學習，國外已有不少將舞蹈治療應用於特殊學生的相關研究，而臺灣未有將舞蹈治療和社會技巧結合的研究，所以本研究目的探討舞蹈治療應用於資源班身心障礙學生社會技巧課程學生的改變及研究者在課程經驗中的教學策略，並重新建構自己對社會技巧教學的意涵。本研究採用敘說探究（narrative inquiry）為研究方法，以資源班五位學生，進行每週兩次、每次四十分鐘，共八次之課程，每次蒐集團體影音資料、教學省思日誌和專家意見等資料；以拉邦動作分析轉譯學生的動作心理意涵，運用「類別—內容」分
析與歸納入教學策略和社會技巧內涵中的處己、處人和處環境；以主線與支線故事圖分析出學生在研究中的轉變，形成出三個研究結論為：一、舞蹈治療提供一個從身體動作的視野，確實帶動資源班學生處己、處人和處環境的轉變；二、舞蹈治療在動作勁力的直接引導、視覺輔助、反覆練習、道具協助和創作性對話的教學策略協助下，確實可以應用於身心障礙學生的社會技巧課程；三、舞蹈治療應用可以鬆動教學者在社會技巧的教學角色、教學設計和教學過程中固有的思維轉變，進而翻轉教室。最後本研究提出兩點對未來相關研究的建議，供給有興趣的研究者參酌之。
United States Classic Poster Size Map: Wall Maps U.s.
為了解決 thumbnail 的問題，作者National Geographic Maps (COR) 這樣論述：
The signature Classic style United States map uses a bright, easy to read color palette featuring blue oceans and stunning shaded relief that has been featured on National Geographic wall maps for over 75 years. All 50 States are featured including insets for Alaska and the Hawaiian Islands. An inse
t demonstrating the relative size of Alaska is shown as well. All major cities, transportation routes, State boundaries, National Parks, inland waterways, and mountain ranges are clearly displayed and labeled. It is truly an iconic map that never goes out of style.Poster sized maps make a perfect ad
dition to any sized space. They are specially designed to maximize content in a smaller footprint than standard wall maps and fit precisely into precut poster sized frames which makes finishing and hanging them a breeze. The map is packaged in a two inch diamater clear plastic tube. The tube has a d
ecorative label showing a thumbnail of the map with dimensions and other pertinent information. Map Scale = 1:5,410,000Sheet Size = 36" x 24"
大學課程自製影音頻道視覺研究：以課程自製節目《新・聞之間》為例
為了解決 thumbnail 的問題，作者王中平 這樣論述：
民國108年7月31日，世新大學與TVBS電視台透過產學合作，利用大專院校教學資源及配合TVBS豐富經驗，打造了一個為青年量身訂作之談話性節目《新・聞之間》。該節目從製作初期之構想企劃、CIS及視覺設計、議題制定、來賓選擇及邀約、電視製播工程及後期製作等，皆由學生在師長之指導下全程自行製作，並同時在電視及YouTube頻道上播出。本研究將剖析該節目於YouTube影音頻道之標題、縮圖及內容關鍵字等呈現及其影響，並與其他同類型節目分析比較；此外，也與業界專家進行深度訪談並整理出實務界的過往經驗與現行之操作方式。期盼本研究之分析結果，能夠提供《新・聞之間》未來在網路社群平台上之曝光、點擊成效及相
關規劃改善之參考。