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表演力：邁斯納方法幫你練好基本功

為了解決鬍子修剪技巧的問題，作者（美）威廉·艾斯珀 這樣論述：

威廉·艾斯珀，當代傑出的表演教練之一，一生致力於闡述並拓展桑福德·邁斯納的傳奇表演技巧，制定了一套嚴格的訓練體系，為成為真正的創造性演員提供一套清晰明確、循序漸進的方法。本書再現了威廉·艾斯珀如何指導表演專業新生的全過程，生動地展示了良好的訓練並沒有禁錮演員的直覺，而是讓他們帶著真實且富有激情的內在生命去重塑自己的角色。很多零基礎的表演者讀完此書也受益頗多，可以說“用邁斯納技巧培養出的演員，無論身處何種媒介，都能呈現出上乘的表演”。 威廉·艾斯珀（William Esper） 曾與傳奇表演指導大師桑福德·邁斯納共事近20年，期間擔任紐約社區劇院學校（Neighborhoo

d Playhouse School of the Theatre）表演部的副導演，是美國業內公認的“最懂邁斯納”的當代表演大師。 艾斯珀畢業於凱斯西儲大學和以培養優質演員而著稱的紐約社區劇院學校，1965年建立了威廉·艾斯珀工作室，1977年在羅格斯大學梅森·格羅斯藝術學院創立了專業演員訓練項目。著名學生有奧斯卡最佳女配角獎得主金·貝辛傑、奧斯卡最佳男配角獎得主山姆·洛克威爾，還有約翰·瑪律科維奇，杰夫·高布倫等眾多好萊塢實力派演員。 001第一章 清空你的杯子—從頭再來 025第二章 第一個練習—他說的是什麼？ 045第三章 更多重複練習—你真的聽出他的意思了嗎？ 0

65第四章 培養專注力 089第五章 任何行為的背後都有理由 119第六章 放下一切防備，用心去體會 143第七章 目標和預期：想好你要的是什麼 163第八章 犯罪現場訓練法 183第九章 場景練習：對話—讓臺詞迸發出來 211第十章 告別重複練習：讓搭檔來引領你 231第十一章 醞釀情緒：白日夢、幻想、你的內心世界 257第十二章 表演中的人物關係：你兄弟真的和你親如兄弟嗎？ 277第十三章 家庭情境練習：同一屋簷下發生的事 299第十四章 第二輪劇本選段練習：深入挖掘劇本 325第十五章 收尾的思考：我們要去向何方？ 自序 “如果真心想成為藝術大師，光有技藝是不夠的。

要超越技藝，使其化於無形，讓藝術變成一種無意識的自然流露。” ——禪宗大師鈴木大拙（D.T.Suzuki） 大四的時候，戲劇教授把我叫到一旁，對我說：“我知道你想成為一名演員，而且你也很有天賦。但天賦像水，沒有容器來盛的話，就白白流走了。” “那什麼容器才能盛得了天賦呢？”我問。 教授回答：“表演技巧。” “明白，”我說，“那我就去學表演技巧，可去哪裡學呢？” “你要真打算學，就一定要向最好的人去學，找一位大師級的老師。” “那您告訴我哪裡有大師級的老師吧，我去向他們請教。”我說。接下來的故事是這樣的，幾天後我向朋友借了輛車，開著它直奔新澤西，到了新布朗斯維克市（New Bruns

wick）的羅格斯大學，梅森·格羅斯藝術學院就在那裡，我要去見比爾·艾斯珀。 他和我想像的不一樣。我印象裡的大師級老師應該是個放蕩不羈的人，戴著貝雷帽，留著邪惡的小鬍子。而我見到的比爾卻溫和平靜、滿頭斑白，可想而知我當時得有多震驚。他招呼我進了他狹小的辦公室，就在學院的萊文劇場（Levin Theater）裡。這就是鼎鼎大名的比爾·艾斯珀？不會吧，這個人看起來太普通了，山羊鬍子修剪得規規矩矩，戴著眼鏡，有一雙深邃的眼睛。 我們聊了大概45分鐘，我一直在很努力地表現自己，想給他留下一個好印象，以至於比爾說的話我幾乎一個字都沒記住，除了下面這段。在我們聊得差不多的時候，比爾問我：“你為什麼想來這

裡？是什麼吸引你來跟我學習？” 我回答：“我大學的時候學了點邁斯納技巧，已經受益不少。現在我想要完整地學習表演技巧。” 比爾沒有說什麼，只是坐在那裡看著我，*後他輕聲地說：“你要來這兒的話，學的不是邁斯納技巧，而是我的技巧，也就是比爾·艾斯珀技巧。而老天保佑，你畢業的時候帶走的是你自己的技巧。你明白我的意思嗎？” 其實我當時不太明白，但年少輕狂的我撒了謊，點了點頭，說：“明白。” 眼下已經過去十多年了，比爾讓我去見他。我一把拉開他工作室的大門，穿過一小段紅牆隔出的門廊，徑直走到了他的辦公室。這間小屋被塞得滿滿當當，呈現出一幅忙亂的景象。走進門第一眼看到的就是門邊上立著的一座金屬傘架，上

面架了三把雨傘、一根磨舊了的舞臺手杖、一根路易斯維爾球棒和一把花劍。沒錯，演員的辦公室就該是這個樣子。 我向上瞥了一眼，一座大書架遮住了整面牆，書架前面就是比爾的書桌。書架的隔板都被上面的書壓彎了，螺旋筆記本搖搖欲墜；馬尼拉資料夾各個都被填得鼓鼓的，往外探著頭，裡面是滿滿當當的手跡，載著一生的思索噴薄欲出。書架上還擺著來自世界各地的小玩意，我猜有些一定被當作演戲的道具用過，有一塊鑲嵌著玻璃珠寶的臂章、一件羽毛頭飾，還有一個有凹槽紋的白色花瓶，裡面插著一支玫瑰絹花，紅豔奪目。書架上還有一個小金屬盒子，挨著一本破舊的、藍色封皮的《完整版韋氏英語大辭典》（Webster’s Unabridged

English Dictionary）。木雕小馬擺放在書架的各處，好像在守護著這座五花八門的大寶庫。 我的老師就坐在他淩亂的書桌後，讀著晨報。他抬頭看了我一眼，說：“希望這地方能適合咱倆工作。”沒有任何寒暄，即使我倆已經有些年頭沒見了。 “我覺得這地方挺好。”我說。往這個地方一窩，與世隔絕，一定會文思泉湧的，正適合我手頭要幹的這件事。“你覺得可以嗎？”我問比爾。 他一笑，說：“我不太確定，我從來沒寫過書啊。” “只要你知道怎麼開頭，寫書其實不難的。我們可以先來介紹一下你的情況。”我從包裡拿出一台微型答錄機，按了開始鍵，然後放在比爾的桌上。“先來講講你為什麼要寫這本書吧。你想通過它告訴讀

者什麼？” 比爾沉思了許久，開口說：“我覺得自己非常幸運，過去的這40年能一直致力於傳承桑福德·邁斯納留給我們的寶貴財富。我感到榮幸之至，也抱著極大的熱忱，去完善他的技巧，甚至在某些情況下，去拓展它們。在桑迪①事業*輝煌的時候，我跟隨他學習了17年，之後我又花了30多年用他的技巧去做各種嘗試，提煉這些技巧，把它們用到桑迪沒能嘗試的領域，比如經典戲劇。這種戲劇語言色彩強烈，桑迪很喜歡這種風格和誇張的戲劇效果，但作為一名老師，他沒有什麼時間在這個領域進行廣泛的探索。” “讓我先當一下壞人，唱個反調。”我說，“世上的表演老師有千千萬，為什麼你們的方法就與眾不同呢？” 比爾點了下頭，說：“現在大

部分自稱為表演老師的人講述的都是些小技巧或軼事，雖然有些用處，但表演者亟須的是真正的、系統性的指導，那些小技巧我並不視為教導。在我看來，很少有人能像李·斯特拉斯伯格（Lee Strasberg）和桑迪那樣教授表演，幾乎也沒有什麼老師能夠摸索出一套實用又循序漸進的方法，可以培養出真正有創造力的演員。我說的這種方法是把演員當作素材，讓他們從基礎開始往上不斷累積所需的技能，直到他們達到高超的技藝水準。 “技巧，你也可以稱之為技藝，對於藝術是至關重要的，但很多人並不理解。我聽到的最大的誤解就是有人認為演技限制了演員的天賦。這太荒謬了！歸根到底，演技不但不會限制演員的天賦，還會讓它們得到釋放。” “

你說的這些和邁斯納技巧有什麼關係呢？” “學表演很像蓋房子。首先你得挑個合適的地方，把土地清理出來。接著要打一個牢固的地基，能經得起風吹雨打。這都是最開始的步驟，也應該是最重要的步驟。如果地基壘得不好，第一陣大風刮來，整座房子就會被自己的重量壓垮。邁斯納技巧就貫徹著這個類比的精神，通過一整套的練習來給學生打造一個牢固的基礎，之後他們可以放心地在上面積累技巧。” “你的表演課程一般都為期兩年。”我說，“那在訓練過程中，你是如何給學生打基礎的呢？” “運用邁斯納的方法，”比爾回答，“在訓練的第一年，我的學生會把自己訓練成一個表達真情實感的表演‘樂器’，你也可以這麼說，第一年就是培養學生成為職

業演員所需要的基礎技能。” “我又得當壞人了，”我說，“多數的表演學校都認為表演的基本技巧不外乎聲音、臺詞和動作。那你是怎麼認為的呢？” 比爾擺了擺手，說：“聲音、臺詞和動作都只是外在的技巧，它們對表演來說是很重要，但如果你為了掌握它們而忽略了演員的內在世界，也就是情感的源泉，那就得不償失了。沒有情感之源的滋潤，演員就像一副紙板人。 “現在*常聽到的給青年演員的建議就是‘做自己’，但接下來他們十有八九一定會問的是‘我是誰？’而在我看來，如果一個演員沒有學會基於真情實感的表演，那麼這世上所有的聲音、臺詞和動作訓練只能打造出一具技藝高超的布偶。我可不想訓練出這種像機器一樣的人，我想培養的是獨

一無二的演員！有靈魂的演員！ “畫家用畫筆、畫布、顏料來創造藝術；雕塑家用黏土、青銅、石頭、石膏來打造作品；作家用紙筆，現在是電腦來創作；音樂家也有各種樂器，但演員用什麼來創作他們的藝術呢？也許有人會說，他們什麼都沒有，但這麼說是不對的。其實演員擁有的是最複雜的創作工具——他們自己！他們的經歷、想像力、感悟力，還有他們的身體和對外界的觀察，所有使人之為人的一切都可以拿來當作工具。埃萊奧諾拉·杜塞（Eleonora Duse）說過：‘作為一位藝術家，我能提供給世人的就是對我的靈魂的瞥見。’” “您講的這些很像斯坦尼斯拉夫斯基（Stanislavsky）的理論，”我說，“那為什麼你沒有直接用他

的那套方法呢？” “原因很多，”比爾回答，“斯坦尼斯拉夫斯基的方法對當代的演員行不通。21世紀演員面臨的局面和19世紀俄羅斯演員面臨的局面完全不同。在斯坦尼斯拉夫斯基的時代，如果演員想花三年的時間排一齣戲，他們就能這麼做。而現在的演員為了滿足多種不同媒介、媒體的需要，得不斷對自己的表演做出調整和適應新情況，而留給他們的排練時間又出奇的少，他們只能疲於奔命。這種現象在電影和電視行業尤其普遍，開機前演員如果能有三分鐘的排練時間都算幸運。照現在的情形看，一部長片通常不到28天就能製作完成，電視行業更是馬不停蹄，壓力有過之無不及。 “我為什麼堅信邁斯納技巧是訓練演員的*佳方法，其中的一個原因就是，

這種技巧可以幫助演員應對他們遇到的任何難題。用邁斯納技巧培養出的演員，無論身處何種媒介，都能呈現出上乘的表演。 “表演藝術從出現的那天起就處於不斷變化中。很大的一部分變化是由於社會的發展，有意思的是，也有很大一部分的變化是因為技術的發展。舉例來說，19世紀演員是要在大劇院表演的，所以他們的訓練也是以此為基礎。他們要練習把自己的聲音放開、掌握動作的套路，好讓自己要表達的情緒能在人山人海的劇場裡傳遍每一個角落。之後到了20世紀早期，無聲電影為演員提供了大部分的出路，他們要想辦法解決無聲表演這個難題。而後來有聲電影時代到來了，演員又得解決鏡頭前表演的重大難題：表演得自然與真實。 “在我跟隨桑迪學

習的（20世紀）50年代，電視這種媒介才剛剛出現，但你看現在，多少演員在電視行業打拼。之後的1963年，格思裡劇院（Guthrie Theater）開啟了地區劇院運動的風潮，美國忽然之間急需海量可以駕馭經典劇碼中的語言和年代戲的演員，這也給表演帶來了巨大的挑戰。” “但難道不是每種表演訓練體系都能讓演員適應不同的演出媒介嗎？” 比爾搖了搖頭，說：“情況完全不是這樣的。今天，無論你選擇哪條表演之路，總有一所學校在那兒，只要你交了學費，就會對你敞開大門。他們的學生可以同時駕馭電視電影表演和古典戲劇表演嗎？幾乎沒什麼人能做到。因為他們的訓練體系並不像桑迪的方法那樣條理清晰。我心目中訓練有素的演員

，是可以把他學到的東西既運用到當代電影表演中，又可以發揮到莎士比亞的舞臺作品中，兩種表演同等自如。這樣的演員既能詮釋歐裡庇得斯（Euripides）、蕭伯納（Shaw）、布萊希特（Brecht）、奧尼爾（O’Neill）④的作品，也能轉臉就去拍肥皂劇。” “這要求可蠻高的啊。” 比爾看了我一眼，說：“當然高了。” “但你為什麼又另起爐灶，自己寫一本關於邁斯納技巧的書呢？桑迪的那本不成嗎？” 比爾挑了下眉毛，說：“桑迪的書寫得很棒，但由於時間和精力有限，有些東西他沒有寫進去。他技巧的很多重要方面並沒有找到機會在《桑福德·邁斯納表演技巧》中提及，所以我想發掘出這些缺失的部分。此外，邁斯納技

巧的氾濫也導致了它的精髓被稀釋，國內有很多老師聲稱他們教的是桑迪的真傳，但其實並不是。邁斯納技巧的一個隱患就是，它的入門很容易，好學也好教，這就吸引了很多人想去給別人當老師，但其實他們是不夠格的。這些人教授各種版本的‘重複（Repetition）’練習，聲稱自己教的就是邁斯納的方法，但他們也就止步於此了，沒有更進一步的訓練。而‘重複’練習和其他更深層的訓練都是培養傑出演員不可或缺的部分，只有把它們放在一起綜合運用，才能讓演員創造出的角色有深度、有內涵，吸引觀眾。” 我清了清喉嚨，不敢正視比爾，就對著牆說：“比爾，有件事我得和你坦白。” 我用眼角的餘光瞄到比爾只是靜靜地坐在那裡，等我開口。他

是個沉得住氣的人，說話像詩人一樣，惜字如金，沉默不會給他帶來絲毫的不適。我竊以為，當初他要是沒選表演而是走上寫作之路，現在說不準成了個二流作家，寫些不入流的小說，但他的俳句，一定是擲地有聲的。 “我開始教表演了。” 比爾的耳朵都豎了起來，能看出他心裡樂開了花。 “太棒了！”他說，“我就一直覺得你會做這事。” “沒什麼可棒的。”我負氣地說。對於我的回答，比爾沒有絲毫驚訝。一看他的眼神我就明白，他想都不用想，憑直覺就已經知道了我的問題所在，我覺得自己太沒用了：“演得越多、教得越多，就越不確定自己做得對不對了。” “是得花點時間才能找到感覺。”比爾說。 “我都花了11年的時間了。” 他

哼了一聲：“等30多年的時候再回來找我吧，到時再看看你有什麼收穫。”但之後他又點了下頭，說：“這也正好，我想寫的這本書就是關於如何訓練演員的，如果你想多學點這方面的東西，明天正好也可以過來。我有個班明天開始上課，我們一起從頭開始，再過一下所有的東西。” “那可太好了，”我說，“真是再好不過了。” 比爾笑了。 在接下來的一年半裡，我觀摩比爾給他一年級的學生上課，並和他一起撰寫此書。我們想得很清楚，任何一堂課都不可能涉及學生上課時可能遇到的所有問題，也沒法展現出這種方法對每個學生改進自身問題時所起的不同作用。所以我們採用敘事的方式，虛構了一個典型的一年級班級，裡面的學生都是具有普遍性的，他們

遇到的問題也是比爾這些年實際經歷過的。這本書裡寫的學生並沒有實際原型。基於我的觀察和比爾幾十年的教學經驗，我們重塑了課堂上的各種情況，以期能形象地展現出這種技巧在實際中是如何運用的，讓讀者有所啟發。 達蒙·迪馬克

零基礎學CorelDRAW X6（全視頻教學版）

為了解決鬍子修剪技巧的問題，作者麓山文化 這樣論述：

CorelDRAW X6是Corel公司出品的專業圖形設計和矢量繪圖軟體，具有功能強大、效果精細、兼容性好等特點，被廣泛應用於平面設計、插畫繪製、包裝裝潢等領域。本書根據初學者的學習需求與認知特點梳理和構建了內容體系，循序漸進地講解了CorelDRAW X6的核心功能和應用技法，可滿足「零基礎」讀者的學習需求。 全書共13章內容，第1、2章講解了CorelDRAW X6的入門與基礎操作，第3、4章講解了直線、曲線和幾何圖形的繪製，第5章講解了對象的操作，第6～8章分別講解了圖形的填充、對象和特殊效果的編輯，第9章講解了文本的編輯與處理，第10～12章講解了點陣圖的操作、應用表格以及如何管理和

列印文件，第13章解析了8個綜合性商業設計實例。 本書提供豐富的資源，包括書中所有實例的素材文件和效果源文件，以及所有實例的在線教學視頻，幫助讀者提高學習效率。本書內容全面、知識豐富，非常適合作為初、中級讀者的入門及提高參考書。同時，本書也可作為培訓班及各大、中專院校的參考教材。 1.1 CorelDRAW X6簡介 013 1.2 CorelDRAW X6的安裝與卸載 013 安裝CorelDRAW X6 013 卸載CorelDRAW X6 014 1.3 CorelDRAW X6的啟動與退出 015 1.4 CorelDRAW X6新增功能 015 1.5

向量圖與點陣圖 018 1.5.1 向量圖 018 1.5.2 點陣圖 019 1.6 知識拓展 019 2.1 CorelDRAW X6歡迎螢幕 021 2.2 CorelDRAW X6操作介面 022 2.2.1 標題列 022 2.2.2 功能表列 022 2.2.3 常用工具列 023 2.2.4 屬性欄 023 2.2.5 工具箱 023 隱藏/顯示工具箱 024 2.2.6 尺規 024 2.2.7 頁面 024 2.2.8 導航器 024 2.2.9 狀態列 024 2.2.10 調色板 024 2.2.11 泊塢窗 024 2.3 管理圖形檔 025 2.3.1 創建與設置新

文檔 025 改變頁面背景顏色 025 2.3.2 打開與關閉文檔 026 2.3.3 在文檔中導入其他文件 026 2.3.4 保存與匯出文檔 027 在導入前裁剪/重新取樣要 導入的文件 027 2.4 頁面設置與管理 028 2.4.1 設置頁面 028 2.4.2 插入頁面 029 2.4.3 定位頁面 029 2.4.4 重命名頁面 029 2.4.5 切換頁面方向 029 刪除頁面 030 2.5 繪圖輔助設計 030 2.5.1 設置輔助線 030 2.5.2 設置貼齊 031 2.5.3 設置尺規 031 2.5.4 設置網格 032 輔助線使用技巧 032 2.6 視圖顯示控

制 033 2.6.1 設置縮放比例 033 2.6.2 設置視圖的顯示模式 034 2.6.3 設置預覽顯示的方法 034 “視圖管理器”顯示圖像 035 2.7 知識拓展 036 2.8 拓展訓練 036 為插畫添加花元素 036 3.1 手繪工具 038 3.1.1 基本繪製方法 038 通過“手繪”製作隨筆塗鴉 038 3.1.2 線條的設置 039 3.2 貝賽爾工具 040 3.2.1 直線繪製方法 040 3.2.2 曲線繪製方法 040 繪製卡通畫 040 3.2.3 貝賽爾的設置 041 3.2.4 貝塞爾的修飾 041 通過“貝賽爾工具”繪製京 劇臉譜 042 3.3 藝

術筆工具 043 3.3.1 預設 044 3.3.2 筆刷 044 3.3.3 噴塗 044 3.3.4 書法 044 創建自訂筆觸 044 3.4 鋼筆工具 045 繪製剪影人物頭像 045 3.5 2點線工具 046 3.5.1 繪製方法 046 3.5.2 設置繪製類型 046 3.6 B樣條工具 046 繪製彩虹 046 3.7 3點曲線工具 047 3.8 折線工具 047 3.9 度量工具 048 3.9.1 平行度量工具 048 3.9.2 水準或垂直度量工具 048 繪製產品設計圖 048 3.9.3 角度量工具 049 3.9.4 線段度量工具 049 3.9.5 3點標注

工具 049 用標注繪製說明圖 050 用標注繪製概要圖 050 3.10 知識拓展 051 3.11 拓展訓練 051 繪製吊牌 051 製作雞蛋杯 051 4.1 矩形和3點矩形工具 053 4.1.1 矩形工具 053 4.1.2 3點矩形工具 053 用矩形繪製圖示 054 用矩形繪製平板電腦 054 4.2 橢圓形工具和3點橢圓形工具 055 4.2.1 橢圓形工具 055 4.2.2 3點橢圓形工具 056 用橢圓繪製動感圈圈 056 用橢圓繪製時尚按鈕 057 4.3 多邊形工具 057 4.3.1 多邊形的繪製 057 4.3.2 多邊形的設置 058 4.3.3 多邊形的修

飾 058 用多邊形繪製七巧板 059 4.4 星形工具和複雜星形 060 4.4.1 星形的繪製 060 4.4.2 星形參數的設置 060 用星形繪製促銷圖示 060 繪製T恤圖示 061 4.4.3 繪製複雜星形 061 4.4.4 複雜星形的設置 061 4.5 螺紋工具 062 4.5.1 繪製螺紋 062 4.5.2 螺紋的設置 062 4.6 圖紙工具 062 4.6.1 設置參數 062 4.6.2 繪製圖紙 063 用圖紙繪製日曆 063 4.7 形狀工具組 064 4.7.1 基本形狀工具 064 繪製心形賀卡 064 4.7.2 箭頭形狀工具 065 4.7.3 流程圖形

工具 065 4.7.4 標題形狀工具 065 4.7.5 標注形狀工具 066 用幾何圖形繪製趣味插畫 066 4.8 智慧繪圖工具 067 4.8.1 基本使用方法 067 4.8.2 智慧繪圖屬性 067 4.9 知識拓展 067 4.10 拓展訓練 068 製作VIP卡 068 繪製電視機 068 5.1 選擇物件 070 5.1.1 選擇單個物件 070 5.1.2 選擇多個物件 070 5.1.3 按順序選擇物件 070 5.1.4 全選對象 070 5.1.5 選擇重疊物件 070 選擇多個不相連物件 070 5.2複製對象 071 5.2.1 物件的基本複製 071 5.2.

2 對象再制 071 5.2.3 物件屬性的複製 071 使用“再制”製作傢俱 072 5.3 控制物件 072 5.3.1 鎖定與解鎖對象 072 5.3.2 群組對象與取消群組 073 5.3.3 合併與拆分對象 074 使用“合併”製作剪紙窗花 074 5.3.4 對象的排序 074 5.4 變換對象 075 5.4.1 移動對象 075 5.4.2 旋轉對象 075 使用“旋轉”製作風車 076 5.4.3 縮放對象 076 5.4.4 鏡像對象 077 使用“鏡像”製作LOGO 077 5.4.5 設置大小 077 使用“大小”製作淘寶圖片 078 5.4.6 傾斜對象 078 使用

“傾斜”製作天使翅膀 078 5.4.7 刪除對象 079 5.5 對齊與分佈 079 5.5.1 對齊對象 079 5.5.2 分佈物件 081 5.6 步長與重複 082 製作復古信封 082 5.7 知識拓展 083 5.8 拓展訓練 083 換戒指顏色 083 製作扇子 083 6.1 智慧填充工具 085 6.1.1 基本填充方法 085 6.1.2 設置填充屬性 085 繪製電視標版 086 6.2標準填充 087 6.2.1 調色板填充 087 6.2.2 自訂標準填充 088 繪製時尚元素 089 6.2.3 顏色泊塢窗填充 090 填充卡通插畫 091 6.2.4 油漆桶填

充 092 6.3 滴管工具 092 6.3.1 顏色滴管工具 092 6.3.2 屬性滴管工具 092 6.4 填充對象 093 6.4.1 均勻填充 093 6.4.2 漸變填充 096 繪製音樂CD 097 6.4.3 圖樣填充 098 繪製名片 099 6.4.4 網底填充 100 繪製紅酒瓶 101 6.4.5 Postscript填充 102 6.4.6 互動式填充工具 102 繪製折紙文字 103 6.5 網狀填充 104 6.5.1 互動式填充工具 104 6.5.2 為對象填充顏色 104 6.6 知識拓展 105 6.7 拓展訓練 105 製作兒童節圖示 105 繪製小老虎

105 7.1 形狀工具 107 7.1.1 將特殊圖形轉換為可編輯物件 107 7.1.2 選擇節點 107 7.1.3 移動、添加與刪除節點 108 7.1.4 對齊節點 108 7.1.5 連接與分割節點 108 7.2 編輯輪廓線 108 7.2.1 改變輪廓線的顏色 109 繪製桌布 109 7.2.2 改變輪廓線的寬度 110 繪製馬路 110 7.2.3 改變輪廓線的樣式 111 繪製鬍子大叔 111 7.2.4 清除輪廓線 112 繪製天空 112 7.2.5 轉換輪廓線 113 繪製促銷海報 113 7.3 重新修整圖形 114 7.3.1 圖形的合併 114 7.3.2

圖形的修剪與焊接 114 繪製彩虹樂園 115 7.3.3 圖形的相交與簡化 116 繪製葉子 116 7.3.4 移除前面物件 117 7.3.5 移除後面對象 117 7.3.6 創建對象邊界 117 繪製蝙蝠俠 118 7.4 圖框**剪裁物件 118 7.4.1 置入對象 119 7.4.2 編輯內容 119 繪製雨傘 119 7.4.3 調整內容 120 7.4.4 鎖定內容 121 7.4.5 提取內容 121 7.5 修飾圖形 122 7.5.1 塗抹筆刷 122 用塗抹繪製樹木 122 7.5.2 塗抹工具 123 7.5.3 粗糙筆刷 123 7.5.4 自由變換對象 12

4 7.5.5 刪除虛擬線段 124 7.5.6 轉動工具 125 7.5.7 吸引和排斥工具 125 7.5.8 裁剪工具 126 7.5.9 刻刀工具 126 繪製禮品券 126 7.5.10 橡皮擦工具 127 7.6 知識拓展 128 7.7 拓展訓練 128 繪製禮品盒 128 繪製杯墊 128 8.1 調和效果 130 8.1.1 創建調和效果 130 8.1.2 設置調和對象 130 製作斑斕的孔雀 132 8.1.3 沿路徑調和 134 製作夏日海報 134 8.1.4 複合調和 135 8.1.5 拆分調和對象 135 8.1.6 清除調和效果 136 8.2 輪廓圖效果

136 8.2.1 創建物件的輪廓圖 136 8.2.2 輪廓圖參數設置 137 8.2.3 設置輪廓圖顏色 139 8.2.4 拆分輪廓圖 139 8.3 變形效果 140 8.3.1 推拉變形 140 製作光斑效果 141 8.3.2 拉鍊變形 141 製作複雜花朵 142 8.3.3 扭曲變形 143 製作旋轉背景 143 8.4 陰影效果 144 8.4.1 創建物件陰影 145 8.4.2 在屬性欄中設置陰影效果 145 8.4.3 拆分和清除陰影 147 清除花朵陰影 147 8.5 立體化效果 147 8.5.1 打造立體化效果 147 8.5.2 立體化參數設置 148 8.5

.3 立體化操作 149 製作立體文字效果 149 8.6 透明效果 150 8.6.1 打造透明效果 150 製作雜誌封面 151 8.6.2 打造漸變透明效果 152 製作氣泡效果 153 8.6.3 打造圖樣透明效果 154 8.6.4 打造網底透明效果 155 8.7 封套效果 155 8.7.1 打造封套效果 155 8.7.2 封套效果的編輯 156 8.8 透鏡效果 156 8.8.1 打造透鏡效果 156 8.8.2 編輯透鏡 159 使用透鏡處理照片 160 8.9 透視效果 161 8.10 知識拓展 161 8.11 拓展訓練 162 製作蜘蛛俠 162 製作音樂糖果字

162 9.1 輸入文本 164 9.1.1 美術文本 164 繪製舞會封面 164 9.1.2 段落文本 165 繪製詩歌卡片 165 9.1.3 導入/粘貼文本 166 9.1.4 在圖形中輸入文本 166 9.2 文本的設置與編輯 167 9.2.1 形狀工具調整文本 167 9.2.2 設置字體、字型大小和顏色 167 9.2.3 設置文本對齊方式 167 9.2.4 設置字元間距 167 繪製聖誕卡片 168 9.2.5 移動和旋轉字元 168 9.2.6 設置字元效果 169 繪製節日海報 171 9.3 文本轉曲操作 172 9.3.1 編輯文本 172 9.3.2 文本的轉換

172 浮雕文字設計 172 9.3.3 文本的轉曲方法 173 組合文字設計 173 9.4 圖文混排 174 9.4.1 沿路徑排列文本 174 繪製店員胸針 175 9.4.2 插入特殊字元 175 9.4.3 段落文本環繞圖形 175 9.5 字體的安裝 176 9.5.1 從電腦C盤安裝 176 9.5.2 控制台安裝 176 9.6 知識拓展 176 9.7 拓展訓練 177 製作立體字 177 製作情人節賀卡 177 10.1 點陣圖的編輯 179 10.1.1 將向量圖轉換成點陣圖 179 10.1.2 矯正點陣圖 180 10.1.3 重新取樣 180 10.1.4 點陣

圖邊框擴充 181 10.1.5 校正點陣圖 181 10.2 描摹點陣圖 182 10.2.1 快速描摹點陣圖 182 製作線稿 182 10.2.2 中心線描摹點陣圖 182 10.2.3 輪廓描摹點陣圖 183 10.3 點陣圖顏色轉換 184 10.3.1 轉換黑白圖像 184 10.3.2 轉換灰度模式 184 10.3.3 轉換雙色調 185 10.3.4 轉換調色板圖像 185 10.3.5 轉換RGB圖像 186 10.3.6 轉換Lab圖像 186 10.3.7 轉換CMYK圖像 186 10.4 調整點陣圖的色調 186 10.4.1 高反差 186 10.4.2 局部平衡

187 10.4.3 取樣/目標平衡 187 10.4.4 調合曲線 187 10.4.5 亮度/對比度/強度 188 10.4.6 顏色平衡 188 10.4.7 伽瑪值 189 10.4.8 色度/飽和度/亮度 189 10.4.9 所選顏色 189 10.4.10 替換顏色 189 10.4.11 取消飽和 190 10.4.12 通道混合器 190 10.5 調整點陣圖的色彩效果 190 10.5.1 去交錯 190 10.5.2 反顯 191 10.5.3 極色化 191 10.6 點陣圖濾鏡效果 191 10.6.1 “立體效果”濾鏡組 191 製作立體包裝盒 192 10.6.

2 “藝術筆觸”濾鏡組 193 10.6.3 “模糊”濾鏡組 195 製作粉筆字 197 10.6.4 “顏色轉換”濾鏡組 198 10.6.5 “輪廓圖”濾鏡組 199 10.6.6 “創造性”濾鏡組 201 10.6.7 “扭曲”濾鏡組 203 10.6.8 “雜點”濾鏡組 206 10.6.9 “鮮明化”濾鏡組 207 10.7 知識拓展 209 10.8 拓展訓練 209 調整圖像細節 209 製作復古插畫 209 11.1 創建表格 211 11.1.1 表格工具創建 211 11.1.2 功能表命令創建 211 11.2 文本表格互轉 211 11.2.1 表格轉換為文本 211

11.2.2 文本轉換為表格 211 11.3 表格的編輯 211 11.3.1 表格屬性設置 212 繪製遙控器 212 繪製便簽本 213 11.3.2 選擇儲存格 214 11.3.3 儲存格屬性設置 215 繪製卡通城市 216 繪製日曆 217 11.3.4 插入命令 217 11.3.5 刪除儲存格 218 11.3.6 移動框線位置 218 11.3.7 分佈命令 219 11.3.8 填充表 219 繪製禮品卡 220 11.4 知識拓展 221 11.5 拓展訓練 221 製作日曆 221 12.1 在CorelDRAW X6中管理文件 223 12.1.1 CorelD

RAW與其他圖像文 件格式 223 12.1.2 發佈到Web 223 12.1.3 發佈到Office 225 12.1.4 發佈到PDF 226 12.2 列印和印刷 226 12.2.1 列印設置 226 12.2.2 預覽列印 227 12.2.3 合併列印 229 12.2.4 收集用於輸入的資訊 230 12.2.5 印前技術 232 12.3 知識拓展 232 12.4 拓展訓練 233 匯出“嘴口酥”文件 233 匯出“人物”文件 233 13.1 標誌設計 235 13.1.1 案例分析 235 13.1.2 具體操作 235 13.2 實物設計 238 13.2.1 案例

分析 238 13.2.2 具體操作 238 13.3 卡片設計 241 13.3.1 案例分析 241 13.3.2 具體操作 241 13.4 UI設計 246 13.4.1 案例分析 247 13.4.2 具體操作 247 13.5 DM單設計 251 13.5.1 案例分析 251 13.5.2 具體操作 251 13.6 海報設計 255 13.6.1 案例分析 255 13.6.2 具體操作 255 13.7 包裝設計 260 13.7.1 案例分析 260 13.7.2 具體操作 260 13.8 書籍裝幀設計 267 13.8.1 案例分析 267 13.8.2 具體操作 26

7 13.9 知識拓展 272 13.10 拓展訓練 272 製作水果海報 272 製作美拍App標誌 272

劉靜娟散文研究

為了解決鬍子修剪技巧的問題，作者陳美芳 這樣論述：

六０年代，劉靜娟就以受矚目的姿態初試啼聲，得到相當大的肯定，與名重一時的作家並列，四十年過去，她的作品為海內外各種刊物轉載，也被多本選集輯錄，更受到文學獎的賞譽，是文壇重要的資深作家，希望透過這個研究，能略窺劉靜娟的創作歷程，以及她的散文主題與特質。本研究以劉靜娟的十六本散文作品為主，其他散見各報章、雜誌、期刊的相關評論、訪問稿與對談錄，皆列本研究重要的參考資料。本論文分為五章，第一章為緒論，第二章為劉靜娟散文的特質，綜覽劉靜娟的散文，依據文章的內容特質，及各個人生階段的不同關注層面，劉靜娟的散文特質可分為「靈秀睿敏的心思」、「細膩溫婉的性情」、「諷喻幽默的處事態度」、「洞徹練達的人生觀」等

面向加以探討。劉靜娟除了細心體察周遭事物外，敦厚溫婉的個性使讀者感受到天地萬物皆有情，其中有著代表女性溫婉的母愛，還有傳統臺灣農村孕育出來的勤儉美德。劉靜娟的文章雖然具有幽默諷喻的特質，但不流於叫囂謾罵。中年之後開始深化社會觀察，說理通達透徹，筆端常帶幽默，讀來既能令人產生深刻的反思。第三章為劉靜娟散文的題材，劉靜娟自認寫作風格深受父母影響，父母交給她的，是傳統臺灣人樸實節儉的生活態度，本章分「故鄉情懷」、「親情濡沫」、「自然歌詠」、「市井浮繪」、「旅遊見聞」、「居家巧思」等六節加以探討。劉靜娟的散文常出現道地臺灣的鄉土人物，體現了臺灣人樸實無華，淡而有味的生命情調。她喜愛單純天然的生活，希望

自己是山的主人，除了固定的作息外，還要花時間讀一讀大自然這本奧妙的書。她也在作品中記錄與樸實市民的趣味對話，表現出臺灣經濟的蓬勃發展與人民對生活的樂觀與希望。劉靜娟以自己的旅遊經驗告訴我們，旅行時若能抱持清簡行走的心情，以平常心面對突發狀況，加上行前蒐集資料，旅程中隨時記錄心情點滴，事後閱讀思考，這樣的旅遊收穫更多。劉靜娟承襲父母珍惜物力的美德，不忍丟棄早期農村社會使用的古董家具，在狹隘的臺北公寓，營造出古樸典雅，深具特色的家園。 劉靜娟用心體驗與記錄生活，將對事件的感動利用文字呈現出來，令人讀了有會於心，而生動活潑的對話是文章精彩不可或缺的要素，她散文的藝術表現有「譬喻生動貼切」、「雙

關語運用傳神」、「對話俏皮活潑」、「生活深度寫實」等特色。不論是寫物狀景，道人說理，劉靜娟善巧的比喻往往將文章內容帶入更耐人尋味的境界，且更淋漓盡致的呈現景物、人情的特質。劉靜娟善寫人，能慎選特別的題材，藉由事件聚焦，用精彩的對話掌握人的個性，讓我們認識她周遭的可愛人物。劉靜娟的文字淺白卻韻味雋永，利用巧妙的修辭與活潑的對話豐富作品的深度，在她的素樸世界裡，日子可以過得很簡單，精神卻豐盈得有如坐擁各式寶藏的國王。第五章為結論，總結劉靜娟的作品具有「道地的臺灣情」、「傳統的女性特質」、「用字生動活潑」等特色，肯定劉靜娟在現代文學鄉土派的指標地位。