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好好吃，謝謝！(二版)

為了解決饒富情味的問題，作者仁科幸子 這樣論述：

◎最佳禮貌教育繪本 　　該怎麼做，才能表達由衷的感謝之意呢？ 　　是要立正站好，行九十度的鞠躬禮嗎？ 　　還是要中氣十足、咬字清楚的大聲說「謝謝」呢？ 　　一本告訴你如何傳達謝意的繪本，引導孩子學習表達感謝、和他人有真心的互動，也讓孩子體會到說「謝謝」，不只是形式，更是一個讓自己和對方都感到快樂的奇妙咒語！ 　　＊適讀年齡：3-6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀 作、繪者簡介 仁科幸子 　　出生於日本山梨縣大月市。多摩美術大學畢業，曾任職於日本設計中心，並成為一個活躍的藝術指導者，之後獨立工作，開始以製作森林、妖精等主題的繪本為重心。曾獲「小學館童畫大獎」，並入選「墨西哥國際海報雙年

展」、「東京ADC獎」（日本廣告、設計界大獎）等，曾舉辦過多次個展與聯展。 　　主要的作品有《帶來幸福的酢漿草》（小魯文化出版）。 譯者簡介 周姚萍 　　兒童文學工作者，寫童話、小說，也翻譯、創作、推廣圖畫書；覺得圖畫書是文字與圖畫的二重奏，不論創作者或欣賞者，都能擁有多層次的豐富享受。   導讀 真心的感謝 　　這本書從封面一開始，就帶給人很豐富的感覺。溫暖的褐紅底色上頭，兩隻老鼠捧著大大的藍苺派，周邊則裝飾各種果子、蕈菇和松果，點出了故事發生的背景就在秋天。接下來的蝴蝶頁及內頁當中的許多頁面，也延續著封面，將秋天森林野地裡，草花盛放、樹木結果、萬物豐收、生命繁茂的景象，以多

層次的色彩和活潑的筆觸呈現出來，讓人翻動著書頁時，似乎能感受到森林中風的吹拂、昆蟲飛翔時翅膀的震動，以及萬物的呼吸。 　　當大人帶著孩子閱讀這本繪本時，孩子也會因為欣賞到圖畫中細膩的顏色與描繪，感受到裡頭蓬勃的萬物氣息，而變得細緻起來、豐富起來。對應著圖畫，文本同樣也給了孩子豐富的心的教育。 　　故事中，小白鼠和小黑鼠因為跟田鼠借了食譜，而想跟田鼠道謝。說謝謝，當然可以只是很公式化的發出「謝謝」兩個字的聲音，加上很制式化的鞠躬行禮，但也可以是真的感到悸動、喜悅，而打心底將這份悸動、喜悅傳達給對方。 　　小白鼠和小黑鼠一開始並不知道怎樣才叫做真心的道謝，所以練習說謝謝時，只注重在形式或音調

上的變化，但是經歷幫助知更鳥、蟾蜍、刺蝟的過程後，他們有了體會，也在最後，由於自己內心產生了激動與快樂，而不知不覺自心中表達出最懇切的謝意。 　　一顆敏感的、能夠感動、能夠捕捉到喜、怒、哀、樂等各種情緒層次的心，才是豐富的心。因此，這本繪本正是一個很好的起點，可以藉由故事，帶著孩子從說謝謝開始，讓他們體會到禮貌教育中的「謝謝」，並不只是鞠躬、發聲說出「謝謝」而已。更重要的是，感受到對方所帶來的幫助，是如何激動著自己的心，並將這種悸動和開心的感覺，發為言語、動作，傳達出來。 　　就由學習這樣的真心互動開始，漸漸的，就像繪本所鋪陳出的秋天結果、豐收的背景一樣，孩子也能在心的田野中，結出豐美的果

子，開出繁茂的花草，吸引來蝴蝶昆蟲美麗的身影，讓心豐富了起來，也讓生活饒富情味、多采多姿。   文 / 周姚萍

饒富情味進入發燒排行的影片

《詩經‧齊風》研究

為了解決饒富情味的問題，作者李淑芬 這樣論述：

摘要 《詩經》是我國最早的詩歌總集，它是先民生活的記錄。其中〈國風〉豐富的內容，更是引人注意。而代表齊國之〈齊風〉十一首詩歌，更饒富情味。 第一章緒論。先述研究動機，並說明研究方法及意義，並分析目前〈齊風〉研究狀況。 第二章〈齊風〉背景探討。將〈齊風〉幾個基本問題進行研究：首先對〈國風〉略說之後，再談〈齊風〉。再以《左傳》、《國語》、《史記》、《漢書》、《後漢書》等正史為依據，將其整個當時的歷史、地理、經濟、人文一一述說。並將〈齊風〉詩歌作者及創作年代，根據前人之說加以整理，進而以科學方法推論出大致。 第三章〈齊風〉詩旨〈齊風〉詩旨同樣挑選可用資料，儘可能做不同樣貌的

呈現，並以客觀公正態度，不自囿任何之說，根據資料作出自我觀點的評述。不刻意自我解讀，存心平實，儘量求真求是。 第四章〈齊風〉的藝術美學。針對〈齊風〉的文學藝術，來說明它的特色。包括它的句式中四言雜言、重章疊詠、用韻、用字、修辭等文字特點。最後，說明〈齊風〉語氣的四美，並探源其形成之因。 第五章齊文化與〈齊風〉所呈現的文化內涵。以齊文化淵源、形成及自然地理特徵、發展進程、禮俗禮儀、舒緩闊達、足智善辯崇尚武勇以及樂舞傳統來闡釋齊文化的豐富獨特內容。最後，將齊人的朝議制度、貴族生活、平民生活、婚姻生活、男女戀情、狩獵生活等在〈齊風〉中所呈現的文化內涵，做更深入的論述。 第六章結論。

歸納整理論文研究成果及心得。篇末以附錄將〈齊風〉人物作一大略說明，以明白詩歌的人物歷史。期盼，經由本論文將〈齊風〉詩歌的多樣貌及豐富內容呈現出來。關鍵詞：詩經、國風、風、齊風

禪定

為了解決饒富情味的問題，作者善佛宗師 這樣論述：

　　近年練功強身及靜坐養心之風，盛行中外。但派別繁多，重點互異，學者祗得各依其師所傳而修。欲求能身心兼顧，體用俱備，理事雙融，應用圓通，並通曉整體原理要旨，則非易事。　　中華民國大乘禪功學會理事長彭金泉──善佛宗師，早歲以特殊因緣，得獲傳承「融會動定兩禪，兼顧身心合修，證悟真如自性」之法要。近年除開課傳授外，並常著文對此法門之內質，有所闡述。　　 　　「坐禪與發功」一書，係善佛宗師以夾敘夾論方式，說明其信佛、求法、拜師、練氣、坐禪、發功、療病、教學以及明心悟道之經過；文簡義深，饒富情味。文中不但對「氣能」、「心能」、「超心能」、「隔空靈療」、「時空統一」等端，作科學上詮釋，並對「修行之次第

」、「禪定之變化」、「識神之勿執」、「作魔之避免」、「自性之證悟」等端，作扼要性闡述。讀後可對禪修練功與上乘佛法有精入認識。讀此一卷書，勝聽多門課，特此介紹。 作者簡介 善佛宗師 　　1949年5月生，原名彭金泉，台灣苗栗人。1972年畢業於逢甲大學，現為佛乘宗第三代宗師、財團法人佛乘宗大乘禪功文教基金會董事長、中華民國大乘禪功學會理事長、台中縣忘憂谷觀音摯住持、加拿大大乘禪功學會導師、美國大乘禪功學會榮譽會長、澳洲雪梨大乘禪功學會導師、馬來西亞吉隆坡及沙巴大乘禪功學會榮譽會長。編著：洪美珍台北101感恩扶輪社社長美國史瑞福大學IMBA 客座教授、寶弘股份有限公司董事長、中國法新國際禪修學會理

事長、台北縣佛教協會秘書長、中華民國消費者協會執行長