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另外網站台湾和大陆有哪些对于同一事物的不同叫法? - 史蒂芬的回答也說明:经常看台湾娱乐节目和台剧的小伙伴肯定都知道台湾和大陆一些生活用语的差异, ... 道姐上台,简单介绍了一下我们的项目后,她开始准备投屏。

這兩本書分別來自山田社 和山田社所出版 。

國立中正大學 戰略暨國際事務研究所 林泰和所指導 劉超文的 川普政府印太戰略的起源與政策之探討-2017至2021年 (2021),提出項目大陸用語關鍵因素是什麼,來自於川普、習近平、印太戰略、軍事戰略、地緣戰略、外交戰略、四方安全對話。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系 陳麗宇所指導 金潤智的 針對韓國高中中國語課程之補助教材編寫設計 (2021),提出因為有 補助教材、韓國高中中國語課程、中國語一、溝通式教學法的重點而找出了 項目大陸用語的解答。

最後網站兩岸用語大不同入鄉要隨俗則補充:兩岸用語文化影響不再是單向的,台灣熱帶動大陸流行,大陸的流行文化也開始 ... 常常喜歡用「搞」、「抓緊」、「批評」、「牴觸」、「項目」的字眼。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了項目大陸用語,大家也想知道這些:

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為了解決項目大陸用語的問題,作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,林太郎 這樣論述:

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項目大陸用語進入發燒排行的影片

立法委員林佳龍今(13)天於內政委員會質詢陸委會主委王郁琦,針對中國新版護照爭議,林佳龍痛斥國安單位反應遲鈍,並指出中國網站早於2010年1月就公布護照主題圖案說明,但直到今年11月20日,金融時報記者向陸委會查證時,台灣政府才發現此事,令人感到不可思議。

林佳龍表示,過去王郁琦在國安會服務時,並非主管兩岸事務,令人質疑其擔任陸委會主委的適當性,此次事件,更是證明馬政府由上到下的危機處理「慢半拍」。

林佳龍說,中國的網站早於2010年1月公布其新版護照主題圖案說明,同年6月中國各大新聞網均刊出「公安部就我國電子普通護照主題圖案公開徵求意見」,顯見其藉以宣示主權的意圖,內容更是明文指出「"輝煌中國"方案選取了"天安門"、"長城"、"天壇"等國家形象代表元素3個,各省、自治區、直轄市及香港、澳門、臺灣地區具有地域代表性的元素34個。其中國家形象代表元素每圖占二個頁面,採用雙頁聯幅設計;地域代表元素每圖占一個頁面,按照行政區劃代碼順序排列。」,林佳龍生氣的說,台灣直接被中國稱為台灣地區,並被中國大方的劃入領土的一部分,令人無法接受,國安單位卻在事發兩年半後才發現,難道
國安單位都在睡覺嗎?

林佳龍表示,如果中國可以在國際上大張旗鼓的矮化台灣,未來中國製作新的「大陸居民往來台灣通行證」(陸胞證或大陸證),內頁若也比照其護照辦理,中國旅客入境台灣時,政府該怎麼辦?林佳龍認為,我國這次的抗議太軟弱,應該將此議題當成兩岸重大爭議處理,馬政府自認嚴厲的用語,顯示出來的只是道德勸說,將會被國際社會看輕,政府應該畫上紅線,不能讓中國予取予求。

林佳龍另外在外交委員會表示,對於中國護照把台灣具代表性的地域放到中國護照裡,各國相繼表現出積極的行為,林佳龍質疑,外交部到底採取甚麼行為來減少損害?外交部長林永樂回應,總統府、陸委會、外交部持續關注此議題是否影響整個地區和平與安全,也觀察鄰近國家採取的相應動作,外交部自始沒有承認中華人民共和國的護照。

林永樂坦承,外交部也在11月後才發現中國護照有包含台灣主題圖案,林佳龍不滿的說,外交部對此事的反應,事前未掌握,事後危機處理更是不足,外交部後知後覺,致使傷害國家利益,若提早掌握,就可以在兩岸談判時作為協商的項目。

川普政府印太戰略的起源與政策之探討-2017至2021年

為了解決項目大陸用語的問題,作者劉超文 這樣論述:

川普總統自2017年就職第45任美國總統以後,美中之間即產生巨大變化,兩國的交往從歷任美國總統的時而合作、時而競爭,演變至川普總統執政時,對峙與衝突取代了合作與競爭。尤其以印太區域整體情勢,在川普總統強勢作風影響下,印太地區亦正因中國的崛起現象,彷彿是危險光譜上正散發恆光的一點,讓世界各國不得不重視與正視此一充滿危機與衝突的光譜跡象。本研究旨在探討川普政府印太戰略的起源與政策探討,特別是針對中國崛起造成美國與世界各國無論在軍事、地緣與外交戰略帶來的衝擊與挑戰。本研究主要含括三個部分之探討:第一是探討「印太戰略」的起源,對照歐巴馬政府的「亞太再平衡」戰略,試圖說明兩者間異同並闡述其他國家的「印

太戰略」,以追溯其起源;第二是中國的崛起對美國帶來的威脅,尤其當習近平2012年掌權後,挾其改革開放後整體國力大幅發展成果,帶動在印太區域軍事、地緣及外交戰略的擴張,對美國與其盟邦所造成衝擊與挑戰;最後則是循上述脈胳與基礎,進一步探討川普政府如何以「印太戰略」之軍事、地緣與外交政策應對中國的崛起,探討美中兩國關係是否陷入「修昔底德陷阱」並足以因應威脅。研究發現,面對中國崛起所造成的挑戰,川普總統因敗選而中止連任,「印太戰略」政策亦無法繼續落實。其各項政策與作為亦隨政權轉移而有所調整,惟觀察接任的拜登總統以「自由與開放」的印太用語,取代原有「安全與繁榮」來推測,拜登政府的美中關係政策仍延續川普政

府路線。對中國或印太區域安全影響仍待後續觀察。

日本語文法句型及單字分類辭典超高命中率套書:精修關鍵字版 日本語文法句型辭典─N1,N2文法辭典+日本語單字分類辭典─N1,N2單字分類辭典(25K+MP3)

為了解決項目大陸用語的問題,作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,千田晴夫,山田社日檢題庫小組 這樣論述:

◇◇◇◇◇◇ 《精修關鍵字版 日本語文法・句型辭典─N1,N2文法辭典》   您的日語,是否不進不退,甚至還在倒退? 即將進入N1,N2高階的您, 別讓文法像座大山横埂在前面!   想在日檢考試拿下合格好成績, 只要找對方法,就能改變結果。 不補習,自學考上N1,N2,就靠這一本!     《精修關鍵字版 日本語文法・句型辭典》為了這樣的您,再出N1,N2版了。     明明五顏六色,書上重點一網打盡,畫得滿滿的,   怎麼考試時腦袋還是一片空白?     其實,一堆重點=沒重點,畫了=白畫!     只有關鍵字,像膠囊似地能將龐雜的資料濃縮在裡面。   只有關鍵字,到了考試,如同一把打開

記憶資料庫的鑰匙,   提供記憶線索,讓「字」帶「句」,「句」帶「文」,   瞬間回憶整句話,達到獲取高分的境界。     什麼是「關鍵字」?它是將大量的資料簡化而成的「重點字句」,只有關鍵字,能以最少時間,抓住重點,刺激五感,製造聯想。「關鍵字」與「大腦想像」一旦結合,將讓大腦發光發熱,進而以最少的時間,達到長期記憶,成就最佳成績。     本書精選新制日檢考試N1,N2全部文法,每項都精心標上文法記憶法寶      「關鍵字」,運用關鍵字的濃縮精華,進而啟發回憶的效果,幫助您直接進入腦中,圈出大的重點,縮短專注時間,記憶更穩更久!     不管是日語中高階者,大學生,碩、博士生,甚至日語老

師、教授,《精修關鍵字版 日本語文法‧句型辭典—N1,N2文法辭典》都是學習或教授日語,人手一本,一輩子都用得到的好辭典。     精修關鍵字版內容更進化:      1.關鍵字膠囊式速效魔法    每項文法解釋前面,都加上該文法的關鍵字,關鍵字可以讓濃縮後的資料,輕易地從記憶中的功課提取出整段話或整篇文章。也就是以更少的時間,得到更大的效果,進而提高學習動機,讓您充滿信心去面對日檢考試。     2.超強漫畫式學習   每項文法的第一個重點例句,都會搭配活潑、逗趣的日式插圖。把枯燥的文法融入插圖的故事中,讓人會心一笑,並加深對文法的印象,您絕對會有「原來文法可以這麼有趣、這麼好記」的感覺!

    3.說明清晰,立馬掌握重點   為了紮實對文法的記憶根底,務求對每一文法項目意義明確、清晰掌握。說明中不僅對每一文法項目的意義、用法、語感、近義文法項目的差異,及關連的近義詞、反義詞、慣用語等方面進行記述以外,還分析不同的文法項目間的微妙差異。相當於一部小型的文法.句型辭典。     4.用例句比較句型的分類用法   每個文法項目,都帶出4、5個例句,每個例句都以生活、工作、財經等為話題,甚至是報章雜誌常出現的用法。另外,也有一些文法項目,會針對同項文法的有不同用法加以剖析,並舉出不同分類用法的例句,有助於強化文法應用力。     5.網羅日檢N1到N2文法・句型・單字   各級文法所

舉出的例句中,更包括符合該級數程度的單字,如此一來便能三效學習文法、單字和例句,幾乎是為新制對應日檢考試量身打造,同時也是本超實用的日語文法書。     本書廣泛地適用於一般的日語中高階者,大學生,碩士博士生、參加N1到N2日本語能力考試的考生,以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員,也可以作為日語翻譯、日語教師的參考書。另外,搭配本書加碼收錄的實戰MP3,熟悉專業日籍老師的語調與速度,幫助您聽力實力突飛猛進,提供最完善、最全方位的日語學習。     《日本語單字分類辭典─N1,N2單字分類辭典》     日檢考高分的頂尖高手,   都在偷學的單字記憶法,   那就是搶高分的祕訣:   情境記憶法

!   日語自學,考上N2,N1,就靠這一本!     《日本語單字分類辭典 單字分類辭典》「情境分類」大全,再出N1,N2單字完全收錄版了。     新制日檢考試重視「活用在交流上」。因此,在什麼場合,如何用詞造句?就成為搶高分的祕訣。本書配合新日檢考試要求,場景包羅廣泛,這個場合,都是這麼說,從「單字→單字成句→情境串連」式學習,打好「聽說讀寫」綜合實踐能力。結果令人驚嘆,史上最聰明的學習法!讓你快速取證、搶百萬年薪!     學習日語除了文法,最重要的就是增加單字量。如果文法是骨架,單字就是肌肉。本書精心將日檢考試必考N1,N2單字,直接幫您創造情境,分類到日常生活中常見的場景,利用想像

自己在生活情境中,使用該單字的樣子。也就是利用體驗無窮的想像樂趣,來刺激記憶,幫助您快速提升單字肌肉量,勁爆提升您的日語力!     史上最強的新日檢單字集《日本語單字分類辭典 N1,N2單字分類辭典》,首先以情境分類,串連相關單字。而單字是根據日本國際交流基金(JAPAN FOUNDATION)舊制考試基準及新發表的「新日本語能力試驗相關概要」,加以編寫彙整而成的。除此之外,本書精心分析從2010年開始的新日檢考試內容,增加了過去未收錄的日檢各級程度常用單字,加以調整了單字的程度,可說是內容最紮實的日檢單字書。     無論是累積應考實力,或是考前迅速總複習,都能讓您考場上如虎添翼,金腦發威

。精心編制過的內容,讓單字不再會是您的死穴,而是您得高分的最佳利器!     「背單字總是背了後面忘了前面!」「背得好好的單字,一上考場大腦就當機!」「背了單字,但一碰到日本人腦筋只剩一片空白鬧詞窮。」「單字只能硬背好無聊,每次一開始衝勁十足,後面卻完全無力。」「我很貪心,我想要有主題分類,又有五十音順好查的單字書。」這些都是讀者的真實心聲!     您的心聲我們聽到了。本書的單字採用情境式主題分類,還有搭配金牌教師編著的實用例句,相信能讓您甩開對單字的陰霾,輕鬆啟動記憶單字的按鈕,提升學習興趣及成效!     內容包括:     1.主題王─情境帶領加強實戰應用力   日檢考高分的頂尖高手,

都在偷學的單字記憶法,那就是情境記憶法。本書採用情境式學習法,由淺入深將單字分類成:時間、住房、衣服…動植物、氣象、機關單位…通訊、體育運動、藝術…經濟、政治、法律…心理、感情、思考等不同情境。讓您不僅能一次把相關單字整串背起來,還方便運用在日常生活中,再搭配金牌教師編寫的實用短例句,讓您在腦內產生對單字的印象,應考時就能在瞬間理解單字,包您一目十行,絕對合格!     2.單字王─高出題率單字全面深化記憶   根據新制規格,由日籍金牌教師群所精選高出題率單字。每個單字所包含的詞性、意義、用法等等,讓您精確瞭解單字各層面的字義,活用的領域更加廣泛,幫您全面強化學習記憶,分數更上一層樓。    

 3.速攻王─說明易懂掌握單字最準確   依照情境主題將單字分類串連,從「單字→單字成句→情境串連」式學習,幫助您快速將單字一串記下來,頭腦清晰再也不混淆。每一類別並以五十音順排列,方便您輕鬆找到您要的單字!中譯解釋的部份,去除冷門字義,並依照常用的解釋依序編寫而成。讓您在最短時間內,迅速掌握日語單字。     4.例句王─活用單字的勝者學習法   要活用就需要「聽說讀寫」四種總和能力,怎麼活用呢?書中每個單字下面帶出一個例句,例句不僅配合情境,更精選該單字常接續的詞彙、常使用的場合、常見的表現,配合日檢各級所需時事、職場、生活、旅遊等內容,貼近日檢各級程度。從例句來記單字,加深了對單字的理解

,對根據上下文選擇適切語彙的題型,更是大有幫助,同時也紮實了聽說讀寫的超強實力。     5.聽力王─高分合格最佳利器   新制日檢考試,把聽力的分數提高了,合格最短距離就是加強聽力學習。為此,書中還附贈光碟,幫助您熟悉日籍教師的標準發音及語調,讓您累積聽力實力。     在精進日文的道路上,只要有效的改變,日文就可以大大的進步,只要持續努力,就能改變結果!本書廣泛地適用於一般的日語初學者,大學生,碩士博士生、參加N1到N5日本語能力考試的考生,以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員,也可以作為日語翻譯、日語教師的參考書。搭配本書附贈的朗讀光碟,充分運用通勤、喝咖啡等零碎時間學習,讓您走到哪,學到

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針對韓國高中中國語課程之補助教材編寫設計

為了解決項目大陸用語的問題,作者金潤智 這樣論述:

隨著中國的經濟的崛起,韓國的華語文學習的熱潮日益高漲。由於 大多數的韓國人是透過學校的第二外國語課程初次學習華語,因此學校 教師如何引導教授華語極其重要。然而就目前韓國個別高中所採用的教 科書而言,教科書的內容主題上大幅一致,課程設計上也缺乏多樣性 。 除此之外,文化點缺少大陸以外華人文化區的內容。因此,本研究所設 計的補助教材以教科書內容為基礎,補充市面上的教科書的不足之處。首先,本研究回顧於第二外語教學理論、溝通式教學法、美國外語 教學學會(ACTFL)的 5C 目標等相關文獻。 接著探究韓國華語教育的演 變以及目前使用的 2015 年課程大綱和將修訂於 2022 年課程大綱中所談論 的

教育議題,最後進行教材編寫原則等文獻探討。再者,使用內容分析法,分析了 2015 年版韓國本土的 11 種《中國語 一》教科書之結構、題目、詞彙以及文化內容,設計以教科書內容為基 礎的中國語課程補助教材。最後,編寫完教材的一個單元範例之後,進行問卷調查來評估教 材,並蒐集韓國華語老師們之意見回饋,補充本教材的不足之處。根據 上述的研究結果,提出了針對韓國人的華語教材編寫方案以及補助教材 的編寫方案。接著探討本補助教材實際使用的可行性,且探討本補助教 材的意義以及研究限制。希望本研究成果以及試編教材能對韓國高中中 國語課程設計有所助益。