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AIoT人工智慧在物聯網的應用與商機(第三版)

為了解決陳昇瑋家庭的問題，作者裴有恆,陳玟錡 這樣論述：

專業推薦！！（依推薦人姓名筆畫順序排序）    　　數位智慧服務推動聯盟會長 王定愷  　　新北市工業會前理事長 白文亮  　　宏將廣告前副總經理 李良頤  　　INSIDE硬塞的網路趨勢觀察主編 李柏峰  　　第九屆立法委員 余宛如  　　中華民國老人福祉協會理事 林玲如  　　瀚師科技創辦人 孫憶明  　　東森得易購大數據前副總經理 任家齊  　　臺灣科技大學企業管理系教授 張順教  　　遠傳電信關企數聯資安總經理 郭憲誌  　　人工智慧學校前執行長 陳昇瑋  　　中華跨境電子商務發展協會前理事長 解建新  　　臺灣科技大學資訊管理系專任特聘教授 盧希鵬  　　中山大學機械與機電工程學

系自動控制組教授 嚴成文  　　臺灣科技大學企業管理系專任教授 欒斌    　　科技始終來自於人性。當IoT、Big data、雲端運算、5G、自動駕駛、智能機械人、智能製造、智慧家庭、AI人工智慧...等，正方興未艾之際，如何讓如上述高新產業，能為人類社會帶來積極正面的貢獻。兹推薦 有恆 兄的第三本精闢巨作給熱愛人工智慧的您；讀好書！交高人！會眾友！  　　人工智慧革命，代表著即將到來的未來。 --中國砂輪企業股份有限公司副董事長/新北市工業會前理事長 白文亮    　　不僅深入淺出地帶出AIoT技術發展脈絡、還融合大量實例，將商機應用場景、商模分析及技術關聯層次，有結構地說了好故事，協助讀

者了解多數人似懂非懂，卻逐漸翻轉生活的重要科技AIoT；同時善用工具引導關注：AIoT技術唯有在結合商業的同時，照應客戶價值主張與體驗，才能有長遠利基…是難得既科普又實用、夠新穎的好書！ --中華民國老人福祉協會理事 林玲如    　　人工智慧(AI)與物聯網(IOT)的熱潮，近年幾乎席捲每一個產業。很高興看到本書能全面性地將技術應用、商業模式、及用戶體驗融合介紹，為大家整理此二領域國內外最新發展，呈現較為完整的風貌，相信讀者能從中獲得許多啟發。 --瀚師科技創辦人 孫憶明    　　過去企業要的是資訊化(IT)，未來更需要數據化(DT)，有了數據，才有AI。數據化需要創意，這本書有很多，我推

薦。 --臺灣科技大學資訊管理系專任特聘教授 盧希鵬    　　人工智慧與物聯網的整合(AIoT)是今年最熱門的話題，本書介紹AIoT的應用與商機，以物聯網產業為切入點來說明實際應用案例，是現代人必看的一本好書，強力推薦給大家。 --臺灣科技大學企業管理系專任教授 欒斌 

學AI真簡單(I)：初探機器學習

為了解決陳昇瑋家庭的問題，作者AI4kids 這樣論述：

　　本書是順應教育部108課綱資訊科技加深加廣課程的學習需求，為16~18歲青少年提供最新的人工智慧探索實作內容。書中講述人工智慧的「機器學習」相關的實作主題，啟發下一世代AI工作者或創造者。 　　本書作者為AI4kids團隊，曾應教育部國教署邀請，至全國高中主任會議分享AI教學、親子天下雜誌專文報導，成員來自AIA台灣人工智慧學校的校友，團隊有軟體技術、創新研發、工程管理、電商行銷等資歷專長，因為對AI科技教育的熱情而投入AI的教案研發與教學，目標是透過教孩子動手實作AI專題，來啟發他們對好奇心與想像力，協助他們運用各種程式或平台工具來探索、創造自己的AI應用。 本書

特色 　　‧讀得懂：全彩圖像解說，激發讀者興趣，無痛學習。 　　‧想得到：深入淺出、解釋運算思維、資料分析、模型訓練、測試與驗證、推論應用，讓青少年充分掌握人工智慧的運作流程。 　　‧做得出：從生活情境切入，設計有趣的AI體驗與實作案例，清楚的Python程式碼解析，讓人人都能獲得創造AI的成功經驗。 　　‧造得好：提供各種創造AI應用的平台工具，鼓勵青少年發揮創造力，持續探索人工智慧的豐富可能性。 名人推薦 　　王裕德 臺中市立臺中女子高級中等學校 教務主任 　　石仲哲 國立竹山高級中學 教務主任 　　吳俊霖 國立中興大學 資訊科學與工程學系 教授 　　李家岩 國立成功大學 資訊工程系

暨製造資訊與系統研究所 所長 　　胡筱薇 東吳大學 巨量資料管理學院 副教授兼系主任 　　許瑞愷 東海大學 資訊工程學系 助理教授 　　溫怡玲 AIA台灣人工智慧學校 副執行長 　　廖偉良 臺中市立文華高級中等學校 資訊科技學科教師 　　劉峻誠 耐能智慧股份有限公司 創辦人暨執行長 　　蔡汶鴻 國立南科國際實驗高級中學 物理教師 　　蔡宗翰 國立中央大學 資訊工程學系 教授 　　蔡炎龍 國立政治大學 應用數學系 副教授 　　蔣珮瑋 AIA台灣人工智慧學校 校友會 會長 　　鄧陳裕 臺北市私立東山高級中學 資訊中心 組長 　　賴珈蓁 天主教道明學校財團法人高雄市道明高級中學 教務主任 　　(依照

姓氏排列)

師資生參與史懷哲教育服務計畫之研究 ─以南部六所大專院校為例

為了解決陳昇瑋家庭的問題，作者凌侑晞 這樣論述：

本研究旨在分析師資生參與史懷哲教育服務計畫之相關歷程及計畫成效，採個案研究方法，以南部六所大學106學年度34位師資生為研究對象，透過文獻分析及訪談等資料蒐集方式探討師資生參與史懷哲教育服務計畫之實踐經驗、個人成長與實施成效。茲將四大研究發現說明如下：壹、師培機構的規劃與課程設計主導師資生的參加動機與準備師資生得知史懷哲計畫的主要管道是師培中心的宣導、以往參加者的分享、老師們推薦及同儕之間的相互提醒。參加動機以取得實地學習時數為主其次是強化教育相關知能，例如：透過參與活動補強，部分學生也想要有不一樣的體驗、對教育多元化的理解。貳、教育服務歷程與中小學教師的互動是不足的，偏鄉刻板印象改變不一致

師資生大多以課後檢討方式因應教學現場的突發狀況及事前準備不足的問題。在服務過程中與現場老師沒有互動，整個服務方案有助於師資生發展出班級經營的策略。師資生對於偏鄉學生學習態度與生涯發展的刻板印象改變是不一致的，但對於教學資源與學生知識的看法呈現正向改變。參、史懷哲教育服務計畫有助於提升中小學生情意學習結果經由師資生亦師亦友的角色及課外活動式課程，能增進中小學生的學習自信心、人際互動能力，改變其對學習的看法、察覺知識的應用性進而思索自己未來升學的可能性及生涯發展。肆、史懷哲教育服務計畫能提升師資生學業、社會及個人三種學習效果師資生參與史懷哲教育服務計畫後，教師工作知識、探究思考能力等學業學習成果，

問題解決、人際關係之社會學習成果，自我認識、成就感之個人成長等呈現正向的學習改變。