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輔 大 醫學系轉系的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦詹文明寫的 成為自己的執行長：跟彼得杜拉克學職涯規劃與自我管理 可以從中找到所需的評價。
玄奘大學 應用心理學系碩士班 高旭繁所指導 曾天凱的 大學申請入學甄選成效之初探：以新竹某大學為例 （2015），提出輔 大 醫學系轉系關鍵因素是什麼，來自於甄選、大學多元入學、人格特質。
而第二篇論文臺北醫學大學 牙醫學系碩博士班 蔡恒惠所指導 陳怡靜的 台灣口腔衛生學系學生對牙科專業工作之認知度調查 （2012），提出因為有 口腔衛生學系、專業牙科工作、認知度的重點而找出了 輔 大 醫學系轉系的解答。
成為自己的執行長：跟彼得杜拉克學職涯規劃與自我管理
為了解決輔 大 醫學系轉系 的問題，作者詹文明 這樣論述：
自己做自己的老闆！ 自己的職場自己作主，自己的人生自己規劃！ 學習管理大師彼得‧杜拉克的管理學， 建立願景使命、紀律化思考、自我管理與溝通， 找出自己的所長及歸屬， 就可以少走彎路、冤枉路，成為人生贏家！ 學生走出校門，摩拳擦掌，等待進入職場，一展長才，夢想實現。然而事實不然，許多人會在職場中受挫，以不如意收場。問題出在哪裡？有多少人在考大學選系時，選了不適合自己的科系？有多少人選的科系，跟自己未來的職業毫不相關？最大的問題就在於，「沒有認知自我」、「沒有找到自己所長」、「沒有找到自己的歸屬」。同樣的，進入職場後，若對自己還是沒有清楚的認知，工作上的效能也會受到阻礙，更不能終身
學習、跟組織一同成長了。 本書會告訴你，如何有效的學習？如何審視自己，進行自我對話、自我管理，自我認知。如果在高中之前讀完這本書，或許你選科系會更有把握；大學畢業前讀了這本書，你會找對自己的所長、自己的歸屬，甚至於會婉拒錯誤的機會。如果你在進入職場後讀到這本書，你可以學習到：如何在工作的時候找到適合自己的方式？如何紀律化思考、自我管理，甚至是如何有效管理上司、輔佐上司，提高自己的生產力。而自我發展跟學習是一輩子的事，你也需要為自己的後半人生做出良好規劃，終身學習，自己做自己的CEO。 本書涵蓋各年齡層，是家家戶戶必備的工具書，全面解析彼得‧杜拉克的工作規劃與管理學理
論，像是杜拉克所採取的策略性自我管理、願景與使命和核心價值觀、理論派與實務派的對立問題、反饋分析比較法、如何紀律化思考，並以林書豪為例子闡述彼得杜拉克的理論，可以應用到工作和學習上。 強力推薦 許士軍 逢甲大學高人言學術講座教授 南岳君 CBMC台灣及亞太地區總幹事、前台灣世界展望會會長 佘日新 逢甲大學講座教授、跨領域設計學院院長、彼得杜拉克研究中心主任
大學申請入學甄選成效之初探：以新竹某大學為例
為了解決輔 大 醫學系轉系 的問題，作者曾天凱 這樣論述：
本研究旨在探討大學甄選的成效。以個案學校為例，研究一欲了解各系所使用的甄選工具與方法是否能協助系所找到適任的學生。本研究採質性研究，以立意取樣訪談個案學校14所學系主任。由結果發現，系所教師主要透過詳閱備審資料與面談的方式，以(1)能力與經驗、(2)態度與熱忱、(3)人格與特質作為挑選學生的依據。系所教師認為透過這些甄選方式，較能找到與系所特性較相符的學生。研究二欲進一步了解所甄選入學的學生特質是否為學系所需，以量化研究了解教師期待與學生具備之人格特質是否有差距。結果發現學生有部分特質符合教師所需(如，命中註定就是你、幸好我不是地雷)；然而，還是有教師忽略的學生特質(不懂欣賞我的美？)；以及
教師認為學生不該具備，但學生卻具備的特質(還是引狼入室了？)。總結本研究的結果可發現，目前常用的甄選方式，確實能幫助個案學校覓得適切的學生，不過，仍可考慮如人格問卷等輔助方式。
台灣口腔衛生學系學生對牙科專業工作之認知度調查
為了解決輔 大 醫學系轉系 的問題，作者陳怡靜 這樣論述：
前言: 台灣口腔衛生學系創立的目的在培育口腔衛生相關專業研究人才，致力於口腔健康促進與衛生教育的宣導、並將口腔衛生理念由個人日常生活習慣推展至家庭、社區及整個國家。由於台灣口腔衛生學系之創系歷史不長，迄今較少有對就讀口腔衛生學系學生的自我認知度調查與相關研究。本研究目的為了解口腔衛生學系學生的自我定位與對於牙科專業工作的認知度、生涯規劃及對所就讀學校之口腔衛生學系之滿意度調查，所得結果可以作為未來修訂教育政策與課程規劃的參考資訊。材料與方法: 本調查係採流行病學橫斷面研究設計調查法(cross-sectional study)，本研究之母群體為民國101年入學之台灣三所設有大學部
口衛系之全體學生為（N=213），研究工具採自填、結構式問卷，問卷內容包括：基本人口學變相、選擇口腔衛生學系相關因子、對牙科職場認知度、對口腔衛生學系的滿意度及未來生涯規畫等等。調查時間為民國101年10月至12月。所有數據以SPSS14.0軟體為統計工具，統計方法包括：頻率分析、卡方檢定、迴歸分析等。結果: 本調查回收有效問卷197份，回收率達92.4%(197/213)，各校口衛系學生之分布，在就讀高中之屬性（公、私立）與入學管道兩項，俱有統計學上之顯著差異（Ｐ