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另外網站明新科技大學- 首頁也說明：生輔組品德教育活動師生前往新竹特教學校帶動跳做早安操 · 旅廚系國際廚藝模擬大賽在地特產地瓜柿子入菜 · 中信兄弟應援團長小白嗨爆運管系名人講座全場.
這兩本書分別來自新文京 和五南所出版 。
輔英科技大學 護理系碩士班 陳淑銘、張曉雲所指導 毛佩玲的 運用醫病共享決策於血糖控制不佳之 第二型糖尿病人的成效探討 （2021），提出輔英護理系關鍵因素是什麼，來自於醫病共享決策、血糖控制不佳、第二型糖尿病。
而第二篇論文輔英科技大學 護理系碩士班 顧雅利所指導 黃子芮的 敘說眷村男性老人的生命故事 （2021），提出因為有 眷村、男性老人、生命故事、敘事研究的重點而找出了 輔英護理系的解答。
最後網站輔英科技大學- 维基百科，自由的百科全书則補充：休閒保健管理系改名健康休閒管理系。停招護理管理系。 2004年增設醫事技術系碩士班。環境工程衛生系改名環境工程與科學系；工業安全衛生 ...
醫護英文用語(第六版)【含字彙朗讀音檔QR Code】
為了解決輔英護理系 的問題，作者unknow 這樣論述：
感謝中央研究院 陳建仁院士 專業推薦！ 本書結合醫護科系資深教師、臨床專業醫師、英語專業人士跨領域合作編寫而成，並經多位專家學者、任課教師審訂。內容豐富而條理清晰，可說是近年來國內出版的重要醫護術語書籍之一，很值得醫護、醫管（健康事業管理）科系學生一讀的導讀指引。 本書共計六章：第一章先帶領讀者瞭解醫護用語的基本組成，對醫護用語的字首、字根有所認識，做為後續學習醫護用語的序曲；第二章介紹醫護共通用語，包括醫院行政、醫護管理及常見的藥物、營養與飲食治療常見用語，為讀者打好學習醫護專用術語的基礎；第三章依醫院分科講述各科常見用語；第四章依系統解剖分類，配合解剖構造圖學習人
體各系統的英文名稱，並延伸學習該系統常見疾病的相關用語，強化讀者在系統性人體構造與各專科診斷用語間的連貫學習。 第五、六兩章列舉了醫護英文用語於常見醫院表單及文獻應用層面上的大量實例，每個單元均詳列實用的英文詞彙和中文說明；專業文獻更引導學生抓住閱讀醫護英文期刊的精髓。第五版起敦聘弘光科技大學王守玉老師為本書進行校對及修正，並挑選出重要字彙予以「*」標記，幫助讀者快速掌握重點。 本書各章章末均設計「牛刀小試」單元，並在之後隨附解答，提供讀者檢視學習成果，亦可做為複習之用。第二、三章篇幅較大，在每一節之後都編有「牛刀小試」單元，及時檢視學習成效。書末附上可隨身攜帶的「臨床常用
字卡」，方便讀者記憶與誦讀。 第六版將第一～四章主要字彙朗讀發音改成線上提供，讀者以手機掃描書中QR Code即可聆聽，搭配書末附的「臨床常用字卡」，達到事半功倍的學習效果。
運用醫病共享決策於血糖控制不佳之 第二型糖尿病人的成效探討
為了解決輔英護理系 的問題，作者毛佩玲 這樣論述：
研究背景：血糖控制不佳會增加大小血管併發症的發生及死亡風險，而糖尿病人自我健康照護行為是影響血糖好壞的關鍵因素，藉由醫病共享決策以病人為中心之照護方式，由醫護人員和病人共同參與治療決策達成共識，可激發病人成為健康參與者的能力，實現治療目標。研究目的：運用以自我效能理論為基礎之醫病共享決策實施模式，探討血糖控制不佳之第二型糖尿病人的自我效能、健康促進行為及疾病控制改變之成效。研究方法：本研究為類實驗之前驅研究，採兩組前後測之研究設計，研究對象為某區教學醫院門診有參與糖尿病共同照護方案且血糖控制不佳之第二型糖尿病人為樣本，進行隨機分派至實驗組或對照組，病人無法得知分配組別，共收案60人，每組各3
0人。研究期間為2021年4月14日至2021年9月14日，實驗組接受醫病共享決策照護模式含選擇性會談、可能性會談及決定性會談，實驗組於介入後一週及一個月各進行電訪追蹤行為遵從度。對照組則接受常規衛教。研究工具為人口學資本資料、糖尿病健康識能中文評估量表、糖尿病控制自我效能及健康促進行為量表、醫病共享決策推廣計畫成效評估調查問卷、決策後悔量表。利用SPSS22.0套裝軟體進行統計分析，包括以描述性統計方法進行人口學特性分析，推論性統計以獨立樣本t檢定（Independent Sample t- test）及卡方檢定（Chi-Square Test）檢視兩組之人口學基本資料的差異，以配對t檢定（
paired t-test）及廣義估計方程式（generalized estimating equations, GEE）分析兩組介入前後數值差異及兩組組內、組間差異。研究結果：針對血糖控制不佳之第二型糖尿病人，經由醫病共享決策衛教介入發現：實驗組相對於對照組之結果，在健康識能平均增加0.9±0.29分（p
高分達陣解剖生理學衝刺
為了解決輔英護理系 的問題，作者唐善美 這樣論述：
作者根據教學與臨床實務二十年經驗，結合案例及執照考試題庫，規納整理出此本複習教材，深入淺出的說明，幫助學生理解及記憶，除了有助學生學習及應對各類考試外，亦可供教師備課及授課之參考。 本書特色 1. 依人體結構以系統分類後，從上至下或機轉順序排列題庫及重點整理。 2. 為提高題庫的理解及記憶，將同題型放置一起，方便了解歷年出題方式。 3. 排版再細分小單元，讓讀者可根據修課的進度立即做複習題庫。
敘說眷村男性老人的生命故事
為了解決輔英護理系 的問題，作者黃子芮 這樣論述：
背景：臺灣目前處於高齡社會，然而，有個特殊族群--眷村老人卻逐漸凋零，回顧有關眷村和老人生命故事的研究，議題多偏向眷村改建、土地再利用、文化保留，研究對象多偏向眷村榮民、老年女性、和機構老人，鮮少以探討眷村男性老人族群生命故事為研究主題，故引發筆者想探討眷村男性老人的生命故事，期望能分享以上的生命故事於相同背景的眷村長者，以達到生命共同體的存在感。目的：本研究以「敘說眷村男性老人的生命故事」為題，探討眷村長者生命歷程，為暸解老人人生縱向與橫向關鍵故事，進而分析其生命故事的主題與次主題，並融合為其人生脈絡。方法：本研究採生命回顧的敘事方式，立意取樣居住眷村的男性老人，研究通過醫院人體試驗委員會
審核（案號11003-L02），於2021年4至7月開始進行半結構訪談指引的資料收集，主題分析依據「整體-內容」和「類別-內容」模式。結果：研究對象年齡分別為72、88、93歲，已居住眷村72、48、50年。結果發現三個生命故事主題，包括文武雙全勤家訓、逆境苦難轉為安、和謹守己身傳家愛。此外，三個類別主軸，包括在軍旅生涯類別的苦難自保盼安穩和嘉言善行長本領兩個主題；在懷鄉尋根之旅類別的相隔江水思故人和尋根行客盼家圓兩個主題；在眷村生活與文化經驗類別的安身立命於眷村、眷村教育正反面、眷村文化包萬象、眷村拆留之困境四個主題。結論：從統整研究對象的人生縱向關鍵故事的主題和次主題，由戰爭、部隊、至安定
於眷村的遷移過程中，進而確認五個主要的生命脈絡：1.傳遞自己生命的理念與信仰、2.正面迎向自己苦難的能力、3.發現自己對生命裡的付出與榮耀、4. 勇氣與自己遺憾的和解、5.肯定自我人生的價值與貢獻。此外，本研究亦由統整研究對象橫向關鍵故事的主題和次主題中，看見多元化下眷村男性老人的生活、教育、文化、和變遷，交識融合於其生命脈絡中。臨床應用：在護理養成教育中，可透過老人生命回顧的相關課程，啟蒙護生對於高齡友善照護的學習，透過閱讀長輩的生命故事，護生能夠了解其生命意義的主體脈絡，於精神層面達到共在和互為主體，且日後護理職涯，或自己生命歷程中，都可成會滋養自己和他人不斷成長的養分。