輔大進修部簡章的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列推薦必買和特價產品懶人包

國民中學技藝教育課程學生的學習態度與幸福感相關之研究

為了解決輔大進修部簡章的問題，作者黃敏芬 這樣論述：

本研究旨在瞭解國民中學修習技藝教育課程學生學習態度與幸福感相關之情形；探討國中技藝教育課程學生學習態度與幸福感的現況；分析國中技藝教育課程學生背景變項與學習態度、幸福感之差異情形；分析國中技藝教育課程學生的學習態度對幸福感的預測力。本研究對象為一百零四學年度臺中市公立國中修習技藝教育課程的國三學生，編製「國民中學技藝教育課程學生的學習態度與幸福感相關之研究問卷」為研究工具，正式施測有效樣本共375位。所得資料分別以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關與逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料分析。研究結論如下：一、國中技藝教育課程學生的學習態度情況在中上程度，其中以

「同儕朋友」層面表現最好。二、國中技藝教育課程學生幸福感在中上程度，其中以「生活滿意」層面最能感受到幸福感。三、選修不同職群的國中技藝教育課程學生，其學習態度部分構面有顯著差異。四、選修不同職群的國中技藝教育課程學生，其幸福感部分構面有顯著差異。五、國中技藝教育課程學生學習態度與幸福感之間呈現正向相關。六、國中技藝教育課程學生學習態度對學生幸福感有顯著預測力。最後，根據研究結果提出相關建議，供學校、教師及未來研究之參考。

高雄歌劇團研究

為了解決輔大進修部簡章的問題，作者李淑禎 這樣論述：

摘 要高雄市劇藝協會於民國八十一年開始針對高雄市中、小學學校老師，舉辦暑期歌仔戲研習營，學員反應熱烈希望繼續學習歌仔戲。於是於民國八十二年，成立業餘性質的高雄歌劇團，首任團長為陳秀琴女士。研習成果發表演出《雪梅訓子》，後因演員、經費、劇本種種問題，無法演出整齣戲，而所演出的折子戲《機房訓子》已由高雄師範大學歌仔戲研究社學員支援演出。高雄師範大學歌仔戲研究社創社於民國八十三年，聘請汪志勇教授為社團指導老師，經一學期觀察，八十四年高雄師範大學歌仔戲研究社正式成立。八十五年高雄歌劇團與高雄師範大學歌仔戲研究社合併，對內稱為高雄師範大學歌仔戲研究社，對外稱為高雄歌劇團，團長為汪智勇教授，合併後

的劇團此時期工作為校園推廣。汪教授於九十三年去世後，由國文系教授李三榮教授繼任為團長，九十八年提出退社申請，高雄歌劇團再由學校社團蛻變為社區業餘劇團。筆者於九十六年加入高雄師範大學歌仔戲研究社，深感劇團由八十二年成立迄今已有十八年之久，先後兩位國文系教授為社團付出及貢獻，劇團由業餘社團轉為學生社團，再由學生社團蛻變為社區業餘社團。劇團的轉變及延革、團員結構的轉變、劇本整理與收集、唱腔曲牌的多元性、……等均無通盤的整理與研究。論文共分為四章：第一章緒論。第二章介紹高雄歌劇團，將高雄歌劇團的發展分為三個時期，再論高雄歌劇團的組織與經營，將劇團的組織結構以及經營方式做一介紹。第三章探討高雄歌劇團的特

色，即本論文研究重點，共分為七節，分別將高雄歌劇團及高雄師範大學歌仔戲研究社之團員結構作一討論；劇本方面則為劇本編纂、劇目分析及去華語化；再論身段、唱腔、展演及經費。第四章結論與建議期望透過此論文的研究與觀察對高雄歌劇團未來的經營提出幾點建議，亦希望政府能扶植社區業餘劇團，讓傳統戲曲不但能在校園扎根、更能在社區成長，更期望高雄歌劇團能不停的成長及茁壯。教授、老師、團員們對劇團的愛護之心對傳統戲曲的熱愛及無私奉獻，能讓劇團再邁向下個十年。關鍵詞：高雄歌劇團、高雄師範大學歌仔戲研究社、歌仔戲、汪志勇、李三榮