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還不是我的時代

為了解決軍綠外套男的問題，作者方子齊 這樣論述：

所以，我們到底有沒有成為自己想成為的人呢？   我們被時代決定，卻沒能決定時代──   新生代作家、新聞工作者　方子齊　首部散文集 爬梳當代八年級生誤闖混亂現實的成長痛 告解與愛情、與孤獨、與青春的扞格磨合   　　還不是我的時代，青春卻以光速死去。 　　寬鬆世代、八年級生、九○後，社會給予我們的統稱。   　　夾在社會多元開放、經濟蕭頹銜接的裂縫，也曾大膽想像未來，長大後卻只能選擇擁抱生活的百孔千瘡，記錄人生的傷春悲秋，多半時候是專注盡可能地快樂。   　　新生代作家、新聞工作者方子齊爬梳八年級生誤闖現實社會、理想破碎的成長痛，告解與愛情、與孤

獨、與青春的扞格磨合，為當代青年寫下一筆深情且極具省思的注解。   　　輯一、「還不是我的時代」： 　　敘寫南國的孩子成年後奔赴他鄉尋求新聞理想的實踐，在社會現實中，回望童年生長的喜怒哀樂，尋覓心靈呼吸的窗口。   　　輯二、「青春的死法」： 　　回顧青春期的人格與自我養成，重抱初心。   　　輯三、「愛如此孤獨」： 　　舔舐人際關係碰撞的傷口，為可能脆弱、可能勇敢自己築建堅強求生的後盾。   　　輯四、「親愛的狐狸」： 　　以書信的形式，記述對過去關係的告解與告白，對任何時刻的自我之寬慰與理解。   名人推薦   　　蕭詒徽（寫作

者．編輯） 　　羅毓嘉（詩人） 　　專文盛讚   　　林達陽（詩人．作家） 　　凌性傑（作家） 　　夏夏（詩人） 　　跨世代推薦

軍綠外套男進入發燒排行的影片

文化創意政策與文化公民教育的認知研究 –以臺南愛情城市為例

為了解決軍綠外套男的問題，作者蘇芳慶 這樣論述：

近年來地方政府積極舉辦各式各樣文化創意活動，以期能替城市加值，帶動城市觀光與行銷。然而在這追求經濟物質的時代裡，人們可支配的收入增加，物質生活豐富，人們對精神生活的需求也越來越重要，獲得超出物質的知識、體驗與美感等文化附加價值。台灣邁入一個成熟的社會階段，文化藝術活動不再是社會菁英的專利，而是公民的共同認知。 由於近年來臺南積極發展文化創意與創新產業成長，推出許多文化創意政策，在文化發展上扮演積極角色。本研究以臺南市政府舉辦的愛情城市活動為研究主軸，針對文化創意政策、創意城市、文化公民權、公民美學等理論基礎及相關文獻作探討。本研究運用隱喻抽取技術，針對九位相關人員進行深度訪談，

挖掘受訪者內在對愛情城市的想法與價值，並分別呈現出個人的心智地圖，最後彙整出愛情城市共識地圖，並進一步加以分析公民對於文化創意政策活動想法與價值。本研究獲得九位受訪者的一百六十六個構念，並根據隱喻抽取技術的四分之ㄧ構念及三分之ㄧ構念關聯性原則，共取得二十ㄧ個納入共識地圖的構念。 最後，根據研究結果提出建議，以供都市發展文化創意政策活動提供重要知識及建議，共同建構一個基於文化和審美認知的公民共同體社會。

難哄（上）

為了解決軍綠外套男的問題，作者竹已 這樣論述：

　　★青春暢銷作家竹已《偷偷藏不住》姊妹作 　　★網路積分一百二十億，療癒溫馨力作 　　★腹黑高冷男╳夢遊症記者 　　★這麼多年，我還是只喜歡你──從年少時的心動，再到未來的每一個瞬間，我都只愛你   　　在燈紅酒綠的酒吧中， 　　溫以凡偶遇到人稱「墮落街紅牌」，帥氣又冷淡的老闆── 　　就是高中時，曾經「纏著她不放」的那個人。   　　身為新聞記者，溫以凡的作息不正常、回家時間不固定， 　　想要找個好相處又不會干擾到彼此生活的室友一起租屋， 　　但她萬萬沒想到，竟然會找到她的「前緋聞男友」桑延。 　　雖然兩人住在一起是相安無事， 　　不過因為某些心事，導致溫以凡夢遊的老毛病再次發作……  

　　溫以凡：「昨晚應該是你第一次看到我夢遊吧？」 　　桑延若有所思地盯著她：「妳突然跑出來抱住我。」 　　溫以凡的表情僵住，完全不敢相信自己的耳朵：「嗯？什麼？」 　　桑延挑眉，閒閒地補充了一句：「還親了我一下。」 作者簡介   竹已   　　高人氣暢銷書作者。 　　改稿強迫症晚期患者，總退役失敗的熬夜冠軍。想養矮腳貓，攢一冰箱的零食，去會下雪的城市過冬。  　　已著：《偷偷藏不住》（高寶書版）、《難哄》（高寶書版）、《奶油味暗戀》、《敗給喜歡》、《多寵著我點》等等。 　　微博：@小竹已　　 第一章 墮落街紅牌 第二章 正經酒吧 第三章 不死心啊？  第四章 最男子氣概的名

字 第五章 群組訊息 第六章 是跟你說 第七章 白月光 第八章 度日如年 第九章 溫農夫與桑蛇 第十章 我覺得你打不過 第十一章 你就是痞子 第十二章 你家炸了 第十三章 我剛搬來這 第十四章 他一定是Gay  第十五章 但我對妳不太放心 第十六章 照顧一下生意 第十七章 等我 第十八章 只有一個嗎？  第十九章 溫丶丶 第二十章 今晚不回 第二十一章 他的一身傲骨 第二十二章 煮多了 第二十三章 我哥說我迷路了 第二十四章 妳為什麼選宜荷大學？  第二十五章 抱住他 第二十六章 發了瘋地愛慕 第二十七章 少自作多情啦 第二十八章 來超市參加考試 第二十九章 沒喜歡過嗎？ 第三十章 被人熱烈愛

著 第三十一章 我在你面前夢遊過嗎？ 第一章 墮落街紅牌 難得的休息日，溫以凡熬夜看了部恐怖電影。 詭異感全靠背景音樂和尖叫聲堆砌，全程沒有讓人膽戰心驚的畫面，平淡如白開水。出於強迫症，她幾乎是強撐著眼皮看完的。 結束字幕一出現，溫以凡甚至有種解脫的感覺。她閉上眼，思緒瞬間被睏意纏繞。即將墜入夢境時，突然間，房門被重重拍打了下。 砰的一聲── 溫以凡立刻睜開眼。 順著從窗簾縫隙掉進來的月光，看向房門。外面能清晰聽到男人醉酒時渾濁的嗓音，以及跌跌撞撞往另一個方向走的腳步聲。 之後是門被打開又關上的聲音，阻隔了大半的聲響。 又盯著門好幾秒。 直到徹底安靜下來後，溫以凡才放鬆了精神。 她抿抿唇，後

知後覺地火大了。這週都第幾次了。 睡意一被打斷，溫以凡很難再入睡。她翻了個身，再度闔上眼，百無聊賴地分出點精力去回憶剛剛的電影。 唔，好像是部鬼片？還是自以為能嚇到人的低成本爛片。 迷迷糊糊之際，溫以凡腦海莫名浮起電影裡的鬼臉。 三秒後，她猛地爬起來，打開床頭的檯燈。 整個後半夜，溫以凡都睡得不太安穩。半睡半醒間，總覺得旁邊有張血淋淋的鬼臉正盯著她看。直到天徹底亮起來，她才勉強睡去。 隔天，溫以凡被一通電話吵醒。 因為熬夜和睡眠不足，她的腦袋像被針刺到一般，細細密密地痛。她有點煩躁，緩慢地拿起手機，按下接聽。 那頭響起從小到大的好友鐘思喬低低的聲音：「我晚點打給妳。」 溫以凡的眼皮動了動，腦子

當機了兩秒。 忽地打個電話來把她吵醒，這就算了，居然不是正片，還只是個預告。 她的起床氣瞬間炸裂，脫口而出：「妳是不是存……」 話還沒說完，電話已經被掛斷。 拳頭像是打在棉花上，溫以凡睜眼，悶悶地洩了氣。又在床上躺了一陣子，她拿起手機，看了一眼現在的時間。接近下午兩點了。 溫以凡沒再賴床，抓了一件外套套上，爬出被窩，走進廁所。 溫以凡正在刷牙，手機再度響起來。她騰出手滑了一下螢幕，直接點了擴音。

溪崑國中校園童軍戶外活動教學空間之研究

為了解決軍綠外套男的問題，作者江如憶 這樣論述：

摘要童軍教育於民國十八年(西元1929)入初中正式課程開始至今已有八十幾個年頭了，童軍活動對社會有其正面意義與影響，倍受肯定。而位於新北市板橋區邊陲但生活圈是在樹林區的溪崑國中，每學期皆有學生們童軍戶外活動的蹤影。本研究針對在溪崑國中校園童軍戶外活動之現況進行探討，首先就溪崑社區及樹林地區歷史沿革之地域發展鳥瞰起，並回顧相關論述學校建築、國民教育、童軍教育與戶外教育的發展脈絡。故本研究的目的有三：一、溪崑國中校園基地之觀察。二、溪崑國中校園童軍戶外活動之進行現況。三、提出溪崑國中校園童軍戶外活動空間需求之建議。 本研究之區域是新北市立溪崑國中；研究詮釋校園童軍教學空間使用戶外活動議題有

三：一、認識校園類。二、露營生活類。三、野外求生類。問卷與訪談議題有二：一、露營生活類。二、野外求生類。本研究者根據研究發現，提出以下幾點建議：一、對教育機關及人員之建議 (一) 在溪崑校園植物導覽地圖的網頁上需再增加植物種類，以便實物學習。 (二) 更多次校外教學以補地景之不足，以運用在地資源為訴求。二、對未來相關研究之建議對未來童軍戶外活動的研究上，可朝向童軍親山水的戶外活動對學童自然缺失症之助益，即善用純正天然之綠色療法方向去探討。關鍵字：童軍教育、戶外課程、教學空間