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心智圖法進階篇Mind Mapping：多元知識管理系統 2

為了解決課業英文的問題，作者孫易新 這樣論述：

　　邁向成功，需要「心法」來激勵追求成功的意願與企圖心，更須要「技法」來實踐完成。有句話說得好：「給人魚吃，不如教他如何釣魚。」「「心法」就好比激發釣魚的動機，了解釣魚的重要性，而「技法」則是教人釣魚的步驟與技巧。心智圖（Mind Maps@）便是涵蓋了心法與技法的新學習方法。目前心智圖（Mind Maps@）的技巧已被全球眾多專家學者所肯定，並推薦在各種不同的領域中使用。而心智圖在華人世界之所以尚不普及，原因之一是經過原創者Tom Buzan所培訓出來的合格講師人數太少，其次則是沒有足夠的資訊與管道讓社會大眾了解什麼是心智圖？心智圖的功能為何？以及如何正確的使用心智圖技巧。 　　本書以實

用案例為主軸，適合已接觸過心智圖者作為進階使用。書中除了引用許多心智圖法訓練課程中的重要觀念，也融入了作者多年教學中所累積的經驗與實務案例，讓你在學習上能夠充分掌握學習技巧與思考方式；在處理人際溝通上的衝突、時間管理、會議進行、創意思考、企劃決策、突破管理和解決問題上，也都提供相當多的解決方案。 本書特色 　　心智圖為著名的腦力開發權威東尼?博仁(Tony Buzan，達文西的7種天才便是研究其所提出的成功法則)所發明的技巧。目前不僅被世界各國運用在生活、職場和教學上(舉凡學校的課業：英文、數學、物理、化學等；職場的需要：決策、企劃、創意提供……)，更成為英國學校內評估學童學習狀況及知識管理狀

況的最佳圭。本書便是全世界少數拿到心智圖法技巧的合格講師—孫易新老師所撰述的心智圖入門篇，內容以最基礎、最易了解的方式撰述完成。 作者簡介 孫易新 　　美國密西根聖母大學管理科學研究所碩士。現任浩域企業董事長；美國Buzan Centres心智圖Mind Mapping註冊商標及課程合法授權認證專業講師；台灣新世紀教育訓練與發展協會(TSTD)秘書長；台北市終生學習促進會(TCLA)理事；國際青年商會世界總會講師JCI.IFT#054。授課經歷：台灣、中國大陸、香港、新加坡、泰國、馬來西亞、韓國、美國、法國、英國、西班牙等地區之公司。

課業英文進入發燒排行的影片

運動休閒效益與服務品質相關之研究：以宜蘭運動中心為例

為了解決課業英文的問題，作者葉聰哲 這樣論述：

本論文旨在瞭解宜蘭運動中心服務品質與運動休閒者休閒效益之現況，並探討不同背景變相的運動休閒者，其服務品質與休閒效益的差異情形，與兩變項之間的相關性。 本論文運用問卷調查，編製「服務品質與休閒效益相關性之研究：以宜蘭運動中心為例」調查問卷為研究工具，針對使用宜蘭運動中心場館與課程之運動休閒者進行發放問卷，共計236份問卷，有效問卷236份，以SPSS for mac 26統計軟體進行資料分析。研究結果發現如下：一、宜蘭運動中心運動休閒者服務品質的感受程度為中上程度，休閒效益感受程度為中上程度。二、宜蘭運動中心運動休閒者服務品質各構面中，「顧客最有感」與「現代化程度」皆為中上程度感

受。三、宜蘭運動中心運動休閒者休閒效益各構面中，「健康達成」為高等程度感受，「精神滿足」與「運動素養」皆為中上程度之感受。四、宜蘭運動中心運動休閒者入場付費方式，與服務品質中的「顧客最有感」有顯著性差異。五、宜蘭運動中心運動休閒者入場付費方式，與整體服務品質之感受有顯著性差異。六、宜蘭運動中心運動休閒者的休閒效益主要受學歷、就業情況、最常使用場館、一週使用頻率、入場付費方式影響，「運動素養」與學歷、就業、最常使用場館、一週使用頻率有顯著性差異；「健康達成」與年齡、學歷、入場付費方式有顯著性差異；「精神滿足」與學歷、最常使用場館、一週使用頻率、入場付費方式有顯著性差異；整體休閒效益與學歷、最常使

用場館、一週使用頻率、入場付費方式有顯著性差異。七、服務品質與休閒效益兩者之間呈現高度正相關。八、整體服務品質變項，與休閒效益之「運動素養」、「健康達成」、「精神滿足」皆呈現中度正相關。九、整體休閒效益與服務品質中之「顧客最有感」、「現代化程度」呈現高度正相關。十、在服務品質各構面與休閒效益各構面之間的差異性，皆呈現中度正相關。最後，本論文依據研究結果分別對服務品質與休閒效益現況、相關情形及後續研究者提出適當建議，提供參考：一、 對服務品質與休閒效益的現況建議：（一）擬定不同對象的服務內容：針對不同對象的需求提供類客制化服務，使宜蘭運動中心成為運動休閒的優先選擇。（二）進行月票的促銷，提升參與

運動休閒的天數：透過優惠價格增加月票資格者的數量，能顯著提高服務品質的感受，進而增加運動休閒的天數，亦足以影響運動休閒的感受，提升國民健康水準。二、對服務品質與休閒效益的相關情形建議：（一）增強服務人員的積極性，以提升服務品質感受：運動中心的運作與服務人員有相連性，藉由舉辦最佳服務人員的票選，搭配合宜的獎勵制度形成良性的競爭，讓顧客能提升服務品質的感受。（二）強化運動中心本身優勢：加強宣傳室內場館不會受到天候影響以及能周遭環境提供不同運動類型的銜接。三、對後續研究者的建議：（一）抽樣方式：擬採用加深合作研究的抽樣或是單一場域的普查。（二）研究方法：嘗試使用不同的研究方法探討研究影響感受的確實因

素。（三）納入「地域」觀點：以外縣市的經驗進行比較，更能探討出服務品質程度的相對程度。

心智圖法基礎篇Mind Mapping：多元知識管理系統 1

為了解決課業英文的問題，作者孫易新 這樣論述：

　　邁向成功，需要「心法」來激勵追求成功的意願與企圖心，更須要「技法」來實踐完成。有句話說得好：「給人魚吃，不如教他如何釣魚。」「「心法」就好比激發釣魚的動機，了解釣魚的重要性，而「技法」則是教人釣魚的步驟與技巧。心智圖（Mind Maps@）便是涵蓋了心法與技法的新學習方法。目前心智圖（Mind Maps@）的技巧已被全球眾多專家學者所肯定，並推薦在各種不同的領域中使用。而心智圖在華人世界之所以尚不普及，原因之一是經過原創者Tom Buzan所培訓出來的合格講師人數太少，其次則是沒有足夠的資訊與管道讓社會大眾了解什麼是心智圖？心智圖的功能為何？以及如何正確的使用心智圖技巧。 　　本書是以

基礎實務為主軸，適合從未接觸過心智圖或初學者做為邁入心智圖世界的一本指南。同時，在許多手繪的心智圖中，加上了若干印刷文字框的解析、說明，以協助您進一步了解為何會以此種方式來繪製呈現，他可不是心智圖本身的一部份。既然心智圖是一種「技法」比例較重的學問，勤做練習是不可少的功夫，因此請您在閱讀本書時，也親自動手、動腦感受學習成長的樂趣與心智圖的奧妙。 本書特色 　　心智圖為著名的腦力開發權威東尼?博仁(Tony Buzan，達文西的7種天才便是研究其所提出的成功法則)所發明的技巧。目前不僅被世界各國運用在生活、職場和教學上(舉凡學校的課業：英文、數學、物理、化學等；職場的需要：決策、企劃、創意提供…

…)，更成為英國學校內評估學童學習狀況及知識管理狀況的最佳圭。本書便是全世界少數拿到心智圖法技巧的合格講師—孫易新老師所撰述的心智圖入門篇，內容以最基礎、最易了解的方式撰述完成。 作者簡介 孫易新 　　美國密西根聖母大學管理科學研究所碩士。現任浩域企業董事長；美國Buzan Centres心智圖Mind Mapping註冊商標及課程合法授權認證專業講師；台灣新世紀教育訓練與發展協會(TSTD)秘書長；台北市終生學習促進會(TCLA)理事；國際青年商會世界總會講師JCI.IFT#054。授課經歷：台灣、中國大陸、香港、新加坡、泰國、馬來西亞、韓國、美國、法國、英國、西班牙等地區之公司。

同儕對「訂閱制電玩遊戲服務」 訂購意願之影響研究 - 以遊戲涉入度與遊戲元素喜好度為中介因子

為了解決課業英文的問題，作者張楷翊 這樣論述：

網路技術從第一代行動通訊至第四代行動通訊依序提供語音服務、文字、圖片、影音串流，並改變大眾的生活方式。隨著第五代行動通訊技術 ( 5G ) 在近年的發展，諸多遊戲產業開始將電玩遊戲提供訂閱制服務模式。訂閱制電玩遊戲的服務模式分為訂閱制內容服務、訂閱制雲端遊玩平台以及混合型。而在台灣的訂閱制電玩遊戲服務多為訂閱制內容服務以及少部分的混合型。鑒於過去對電玩遊戲的研究較少探討消費者參與訂閱制服務，此種新型態的電玩遊戲服務之決策過程。因此本研究針對訂閱制內容服務為標的，以便利抽樣回收問卷資料並收回426份問卷，以了解玩家遊戲行為與參與「訂閱制電玩遊戲服務」之因素。研究結果顯示，玩家參與「訂閱制電玩遊

戲服務」的決策過程可用整合性科技接受模型 ( UTAUT ) 來解釋。玩家受到同儕影響而提升其對電玩遊戲的涉入程度與電玩遊戲元素的喜好度，進而提升其對訂閱制電玩遊戲服務之訂購意願。同時發現優先選擇實體片與優先選擇數位版的兩群玩家對消費決策過程影響不大。