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應用模糊多準則決策分析方法於補習班地點評選問題

為了解決補習班立案坪數的問題，作者張佾耕 這樣論述：

近年來，先是有金融海嘯的衝擊，又有國內嚴重少子化的現象，以及教改政策搖擺不定等問題，大幅度的提高了補教業經營上的風險，因此本研究希望能從地點選擇決策開始，期能奠定最有利的發展基礎。但是在台灣，多數的補教業者，對於地點選擇的項目評估牽涉複雜的決策問題，通常還是依循主觀、經驗的傳統方式，作成概略的判斷，在投入大部分的固定成本後，才發現選擇錯誤，卻無法輕易改變，以致於失敗收場。本研究即是採用模糊多準則決策的方式來處理補習班地點評選方式。考慮補習班消費者對營業地點選擇的需求因素、國內外地點選擇之相關文獻，並針對有著實際參與補習班地點評選決策經驗的主管或資深人員，也就是負責人、班務主任及資深教師等三類

從業人員做為本研究的專家，進行訪談。並對所得專家問卷予以蒐集分析，歸納出補習班地點屬性(C1)、交通因素(C2)、學區因素 (C3)、人口因素(C4)、商圈條件(C5)等五項評選準則。然後，基於層級多準則決策並以決策者權重納入模糊決策範例實證來達到健全補習班地點評選的決策方式。研究結果也說明了地點的可見度、坪數效能、租押金、合法立案及公安消防等是補習班地點選擇的首要考慮因素範圍。而交通便利、學區及人文的優劣則相較於是否位於黃金商圈來說，更形重要。

應用模糊理論於補教業資源配置之研究

為了解決補習班立案坪數的問題，作者蔡卓杰 這樣論述：

近年來，社會人口結構出現少子化的現象，使得學校及補習班等文教機構都面臨到招生上的困難，而競爭也越來越激烈。故如何將文教機構的現存有限資源作最佳配置以獲取最大效益，是一個值得探討的議題。本研究以中小型補習班為例，探討如何在有限的坪數及支出成本下，將資源做有效的配置以獲取最大利潤。由於補教業的成本包含教室大小及老師薪資等變數，而這些變數都是主觀且有彈性空間的，故本研究採用模糊線性規劃(Fuzzy Linear Programming)模式來尋求在資源有限下之利潤的極大值，並將此滿意水準作為擬訂補教業資源配置之參考依據。