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投資管理

為了解決衍生工具的特點的問題，作者蒲麗娟,侯慧潔 這樣論述：

　　本書將向讀者介紹投資者關注的理論模型與分析工具，主要目的是為投資者的投資行為提供指導，將投資理論運用於實踐。基於上述考慮，本書全面、系統地介紹了現代金融投資理論與模型、證券投資技術等核心內容。

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汽車百貨通路公司虛實整合創新經營模式之研究

為了解決衍生工具的特點的問題，作者劉啟年 這樣論述：

隨著時代的變遷與網路科技的普及，民眾對於在家網路購物的意願有持續上升的現象。然而很快隨著許多業者投入電商市場，加上網路平台越來越多元化，隨之而來同業間的價格競爭也越發激烈，通路間開始尋求創新的方法以迎合市場需求，虛實整合商務模式亦由此洐生。透過虛實整合的商業模式，已有許多就其發展模式與相關個案分析的研究，惟汽車百貨通路的特性對比一般傳統零售通路較為特殊，也少有這產業的虛實整合的相關研究，據此，本研究將以個案研究法(Case Study Method)，透過文獻與書面、網頁等資料，以及半結構式的專家訪談法，了解在汽車百貨通路這個領域中，在尋求創新的虛實整合模式時所需要注意的一些事項，可能衍生的

衝突和未來有機會面臨的阻礙，歸納並分析出適合的因應策略，探究汽車百貨通路就虛實整合的策略、效益、衝突、阻礙等四個構面所得出以下結論。 就策略層面來說，庫存的控管與安裝的串連、資訊介面的整合與優化最為著重。預期效期的部份，分別為打開知名度並提高曝光率、市占率擴大從而提升業績、養成顧客的消費習慣等三方面。而衝突層面，則以線上和線下通路的商品價格衝突以及利潤分配衝突為主。在阻礙層面，以不同部門間的配合問題、跨公司間的合作問題、物流的串連問題等。期許後者能以此為參考，讓汽百通路的虛實整合過程更為順暢。

數字音頻水印技術及應用

為了解決衍生工具的特點的問題，作者劉海燕 這樣論述：

基金從業資格考試「證券投資基金基礎知識」科目的學習輔導書，具體包括四部分內容：第1部分為備考指南，對基金從業資格考試、命題規律、復習策略進行解讀；第2部分為核心講義，以名師授課講義為基礎，全面講解考試重點、難點內容；第3部分為歷年真題詳解，根據最新教材和考試大綱的要求，對歷年真題的每道試題從難易程度、考查知識點等方面進行全面、細致的解析；第4部分為模擬試題詳解，按照最新考試大綱及近年的命題規律精心編寫了兩套考前模擬試題，並根據參考教材對所有試題進行詳細的分析和說明。 第一部分 備考指南第一章考情分析一、考試概況二、報考條件三、考試科目四、考試時長、題型和分值五、考試組織實施六

、考試成績與資格注冊第二章命題規律一、教材中原話以填空形式考查二、通過具體情況對知識點進行考查三、多個考點在同一題目中考查四、同一考點以多種形式、從多種角度考查五、計算題考查知識點集中，注意理解運用六、對具體概念業務的歸屬進行考查七、對法律法規中具體條款的考查八、對一個知識點進行全面考查第三章復習建議一、學習方法二、應試技巧第二部分 核心講義第一章投資管理基礎（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節財務報表一、資產負債表二、利潤表三、現金流量表第二節財務報表分析一、財務報表分析概述二、財務比率分析三、杜邦分析法第三節貨幣的時間價值與利率一、貨幣時間價值的概念二、終值、現值和貼現三

、利息率、名義利率和實際利率四、單利與復利五、即期利率與遠期利率第四節常用描述性統計概念一、隨機變量與描述性統計量二、正態分布三、隨機變量的相關性——相關系數（過關練習）第二章權益投資（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節資本結構一、資本結構概述二、最優資本結構第二節權益類證券一、股票二、存托憑證三、可轉換債券四、權證五、權益類證券投資的風險和收益六、影響公司發行在外股本的行為第三節股票分析方法一、基本面分析二、技術分析第四節股票估值方法一、股票估值模型的分類二、內在價值法三、相對價值法四、總結（過關練習）第三章固定收益投資（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節

債券與債券市場一、債券市場概述二、債券的種類三、債券違約時的受償順序四、投資債券的風險五、中國債券交易市場體系第二節債券價值分析一、債券的估值方法二、當前收益率、到期收益率與債券價格之間的關系三、利率期限結構和信用利差四、債券的久期和凸度第三節貨幣市場工具一、貨幣市場工具概沭二、常用的貨幣市場工具（過關練習）第四章衍生工具（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節衍生工具概述一、衍生工具的定義二、衍生工具的特點三、衍生工具的分類第二節遠期合約和期貨合約一、遠期合約概述二、期貨合約概述第三節期權合約一、期權合約概述二、期權合約的價值三、影響期權價格的因素第四節互換合約一、互換合約概述

二、互換合約的類型三、遠期合約、期貨合約、期權合約和互換合約的區別（過關練習）第五章另類投資（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節另類投資概述一、另類投資的內涵與發展二、另類投資的優點與局限性第二節私募股權投資一、私募股權投資概述二、私募股權投資的戰略形式三、私募股權投資基金的組織結構四、私募股權投資的退出機制第三節不動產投資一、不動產投資概述二、不動產投資的類型三、不動產投資工具第四節大宗商品投資一、大宗商品投資概述二、大宗商品的投資類型三、大宗商品的投資方式（過關練習）第六章投資者需求（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節投資者類型和特征一、個人投資者二、機

構投資者第二節投資者需求和投資政策一、投資者需求二、投資政策說明書的制定（過關練習）第七章投資組合管理（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節系統性風險、非系統性風險和風險分散化一、系統性風險和非系統性風險二、風險分散化第二節資產配置一、資產收益相關性二、均值方差法三、最小方差法與有效前沿四、資本資產定價模型五、戰略資產配置與戰術資產配置第三節被動投資和主動投資一、市場有效性二、被動投資三、主動投資四、量化投資第四節投資組合構建一、股票投資組合構建二、債券投資組合構建第五節投資管理部門（過關練習）第八章投資交易管理（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節證券市場的交

易機制一、報價驅動市場、指令驅動市場和經紀人市場二、做市商與經紀人三、保證金交易第二節交易執行一、基金公司投資交易流程二、算法交易簡介第三節交易成本與執行缺口一、交易成本二、執行缺口（過關練習）第九章投資風險的管理與控制（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節投資風險的類型一、市場風險二、流動性風險三、信用風險第二節投資風險的測量一、風險指標二、風險敞口三、風險價值第三節不同類型基金的風險管理一、股票基金的風險管理二、債券基金的風險管理三、混合基金的風險管理四、貨幣基金的風險管理五、指數基金與ETF的風險管理六、保本基金的風險管理七、合格境內機構投資者（QDII）基金的風險管理八

、分級基金風險管理（過關練習）第十章基金業績評價（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節基金業績評價概述一、基金業績評價的意義二、基金業績評價需要考慮的因素第二節絕對收益與相對收益一、絕對收益二、相對收益三、風險調整后的收益第三節業績歸因一、業績歸因的定義二、常用的業績歸因的方法第四節基金業績評價方法一、基金業績評價業務二、基金業績評價體系三、全球投資業績標准（過關練習）第十一章基金的投資交易與清算（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節基金參與證券交易所二級市場的交易與清算一、證券投資基金場內證券交易與結算二、場內證券交易涉及的費用三、場內證券交易特別規定及事項四

、場內證券交易清算與交收五、PROP和D—COM系統第二節銀行間債券市場的交易與結算一、銀行間債券市場概述二、銀行間債券市場的交易品種與交易方式三、銀行間債券市場的債券結算第三節海外證券市場投資的交易與結算一、海外證券市場投資的主要證券交易所二、基金公司進行境外證券投資的交易與結算三、環球銀行間金融通信協會（過關練習）第十二章基金的估值、費用與會計核算（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節基金資產估值一、基金資產估值的概念二、基金估值的法律依據三、基金資產估值的重要性四、基金資產估值需要考慮的因素五、基金資產估值的原則及方法六、QDII基金資產的估值問題第二節基金費用一、基金費

用的種類二、各種費用的計提標准及計提方式三、不列入基金費用的項目第三節基金會計核算一、基金會計核算的特點二、基金會計核算的主要內容第四節基金財務會計報告分析一、基金財務會計報告分析的目的二、基金財務會計報告分析的主要內容（過關練習）第十三章基金的利潤分配與稅收（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節基金利潤及利潤分配一、基金利潤二、基金利潤分配第二節基金稅收一、基金自身投資活動產生的稅收二、投資者買賣基金產生的稅收三、基金管理人和基金托管人的稅收（過關練習）第十四章基金國際化的發展概況（考情分析）（學習方法）（知識結構）（核心講義）第一節海外市場發展一、投資基金國際化投資概況二、

投資基金監管的國際化發展概況三、歐盟的基金法規與監管一體化進程四、各國基金國際化概況第二節中國基金國際化發展一、中國基金國際化發展概況二、中國證券投資基金國際化進展情況（過關練習）第三部分 歷年真題詳解2015年9月基金從業資格考試《證券投資基金基礎知識》真題及詳解第四部分模擬試題詳解基金從業資格考試《證券投資基金基礎知識》模擬試題及詳解（一）基金從業資格考試《證券投資基金基礎知識》模擬試題及詳解（二）

漢越詞彙對比分析與教學之研究

為了解決衍生工具的特點的問題，作者邵氏夏靈 這樣論述：

詞彙為奠定語言能力的關鍵因素，擴大學生的詞彙量是對外漢語教學的重要項目。漢越詞彙對應情況豐富且多層次，筆者身兼教學與學習者身分，發現對越漢語詞彙上的問題主要在於同近義詞辨析和多詞義之處理及展現。一對多、多對一及交叉對應詞尤其容易混淆。筆者以TOCFL 8000詞為範圍，漢越一對多、多對一詞為對象加以分析，即得出：有51.9%（260之135）以上的詞組需要進行同近義詞辨析（占漢越多對一詞組的93.1%，145之135組），23.8%（260之62）以上的詞組需尋找各個詞彙（義項）之間詞義關聯（占漢越一對多詞組的53.9%，115之62組）。故擬以對比分析法、文獻分析法、次級資料分析法加以探究

漢越詞彙中漢越一對多、多對一詞的對應情況與各種對應類型歸類及學習難易度排序；並透過義素分析法與三個平面理論，構建同近義詞辨析框架，也基於認知語義學理論將生成詞庫理論中的物性結構與詞彙語義關係相關研究的成果，構建詞彙語義關聯模式；進而提出相關之詞彙教學問題及教學對策。經研究結果顯示：（1）TOCFL 8000詞中漢越一對多、多對一詞的對應情況可分為16種類型，並依其學習難易度制訂15級的漢越一對多、多對一詞難度等級體系；（2）通過同近義詞辨析框架19個對比項目進行對越同近義詞辨析，指出詞組中各個詞彙之間的異同；（3）利用詞彙語義關聯模式，尋找各個詞彙（義項）之間的語義關係。最後，提出四點教學建議

：（1）基於指稱論進行上下位詞辨析；（2）利用漢越詞進行漢語詞彙教學；（3）將同近義詞辨析框架運用在詞彙課堂教學上，並將其辨析結果運用在對越漢語詞典、教材的釋義上；（4）將詞彙語義關聯模式運用在詞彙課堂教學上，並將其辨析結果運用在漢、越民族語言思維對比研究上，從而培養學生的漢語思維能力。