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說真話不得罪人的方法： 拜託他人、要求、勸導、拒絕、反對……日本藝能講師教你如何正確回話，不惹人厭，還讓對方心甘情願。

為了解決行銷企劃書ppt的問題，作者野野村友紀子 這樣論述：

　　•可惡，竟然插隊！可是上前制止會不會惹怒對方？ 　　•工作態度隨便的下屬，好想直接開罵……。 　　•已經忙死了還被叫去做別的事，可以拒絕嗎？   　　要說，還是不說？不說，委屈，說了，得罪人。 　　你一定曾經這樣糾結過。 　　不想被討厭、不想氣氛變差、怕以後沒朋友、工作受阻礙， 　　所以，雖然真的很想說出口，最後還是選擇了忍耐。   　　日本吉本綜合藝能學院講師野野村友紀子， 　　以多年教導諧星後輩、上遍各日本綜藝節目的經驗， 　　教你如何正確回話，不僅讓對方接受，還不會得罪對方。   　　◎想教訓人的時候，先笑再生氣，最後再笑有時真的想發火，又怕對方惱羞成怒， 　　結果生氣的話語變得

拐彎抹角，毫無魄力。   　　✔「也太亂來了吧！」→用驚訝表情夾帶少許怒意的吐槽， 　　 「預告」對方：下一次就真的生氣了，讓對方確實接收到意思就好。 　　✔「喔～真棒！不過事實是……」→用三明治生氣法， 　　先笑著展現接受的樣子，再轉換成怒意，最後再笑著收尾，場面就不會太僵。   　　◎讚美要直播，責罵不要重播 　　不管是誰，都希望會被責罵的事快點忘掉，能被稱讚的事可以一直記得，所以： 　　✘「這我之前就說過了吧？」→NG！責備不要翻舊帳。 　　✔「前陣子的考試，成績很不錯喔！」→OK！稱讚要多講過去事蹟。   　　◎想拒絕的時候，顧及邀請方的心理，就這麼簡單 　　不管講什麼理由拒絕邀請，被

拒絕的人都一定會受傷， 　　明確表達出「我真的很想要」的心情，比任何拒絕的理由都重要。 　　✔「什麼？為什麼是約今天……。」 　　✔「真可惜，我一直很想要……。」   　　◎想拜託別人的時候，要讓對方心甘情願回答「沒問題」 　　✘「做一份完整的企劃書過來。」→NG！ 　　請託或交辦的事情，一下子分量太多，對方一定會反彈，即使做了也多半達不到我們要的成效。 　　✔「如果有好點子，用條列的寫下來也無妨，先交給我吧！」、「要不要試試再充實點內容呢？」、「整理成PPT呢？」→OK！ 　　把事情化整為零，分批委託，心理負擔小了，對方自然會答應。   　　人在世上，總有不得不發脾氣、拒絕、拜託別人的時候，

　　最重要的是，除了自己單方面的感受，也不能忽略對方的心情， 　　能獲得對方的理解，就會有更良好的關係。   最佳賣點   　　要說，還是不說？不說，委屈，說了，得罪人。 　　你一定這樣糾結過。別忍氣吞聲了，這樣說，他馬上閉嘴還會更尊重你。   名人推薦 　　 　　和泰移動服務協理／陳茹芬（娜娜） 　　聲音訓練、溝通教練／小虎老師（羅鈞鴻） 　　空姐報報EmilyPost版主／Emily 　　連鎖文教事業共同創辦人、周博的創業x行銷筆記粉專版主、臺南市政府顧問／周博

行銷企劃書ppt進入發燒排行的影片

社區大學成人教育方案感動因子之研究

為了解決行銷企劃書ppt的問題，作者劉航維 這樣論述：

本研究旨探討社區大學成人教育方案，為學習者帶來何種感動，並對學習者的學習帶來何種影響。希望透過研究達到以下目的:一、分析社區大學成人教育方案的感動因子。二、瞭解社區大學成人教育方案感動因子對於學習者之學習影響 。本研究之研究場域為北區3所社區大學，研究對象為持續參與社區大學成人教育方案達5年以上者共18名；而研究法分為兩部份：第一部份是深度訪談法，藉由與學習者互動與深入對談，了解學習者在成人教育方案中獲得的感動；第二部份是依據魅力工學中的EGM評價構造法，找出具有感性之評價要素方法，將深度訪談的分析結果訂為感動因子，並了解學習者對於成人教育方案感動因子的認同及影響最後歸納其結果如下:一、根據

社大學整體評價構造圖歸納出三大類別共10項的原始理由感動因子、具體感動因子38項及抽象感動因子34項。二、在社區大學的成人教育方案當中，學習者最在乎需求受到重視的感覺。三、社區大學成人教育方案中，學習環境方面令學習者感動的原因在於，能夠享有完善的教學設備，在多元的學習環境中學習，人性化的校園空間中安全無虞，享受在精心的教室安排下所帶來的便利。四、社區大學成人教育方案中，服務流程方面令學習者感動的原因在於，社區大學具有完善的行政與課程管理，且行政人員服務態度親切以及充滿人情味的人際互動關係。五、社區大學成人教育方案中，教師教學方面令學習者感動的原因在於，學習者在學習過程中，有良好的學習成效，教師

用心專業的教學態度以及別具巧思的課程內容。六、整體而言，感動因子在學習者參與社區大學成人教育方案的過程中，令學習者在學習態度上產生了轉變，進而對社區大學產生認同感與歸屬感，最後決定持續參與學習。最後，本研究根據以上結果，針對社區大學、實務工作者及未來相關研究提出具體建議。

企劃案撰寫實務：理論與案例

為了解決行銷企劃書ppt的問題，作者戴國良 這樣論述：

※作者分享多年教學心得及從事多層面企劃領域數十年實務專業。 ※從基礎知識到實際案例運用，理論與實務兼具，最全面的企劃案撰寫教學！ ※不只是寫企劃，更是思考企劃！引導您撰寫出令人讚嘆的企劃書，深入分析並幫助決策。 ※教學或自行研究的企劃案撰寫入門書籍，上班族及創業者最佳參考工具書。 　　「企劃」，日益受到個人與現代企業的重視。資訊快速流通的現在，許多公司的營運不再僅僅是依賴經驗與一人決策，而是透過企劃案進行產業分析、制定中長期計劃、評估活動帶來的效益。企劃案百百種，從經營、投資到行銷、研發等，都可以見到它的身影。本書的企劃案例內容，集中在「行銷企劃」及「經營企劃」兩大類常見與常用到的企劃案

例，再加上完整的行銷企劃案撰寫入門基礎知識，帶你一步一腳印成為企劃高手！  

TEDxYunTechU活動設計研究

為了解決行銷企劃書ppt的問題，作者蕭伊君 這樣論述：

摘要本研究者以完全參與者的身分，完全涉入「TEDxYunTechU」活動，為了跳脫其外，為了客觀地選擇TEDxTainan、TEDxCCU、TEDxYuanZeU和TEDxNSYSU四個國內的案例為主要研究對象。透過半結構性訪談之方式訪談TEDxTainan、TEDxCCU、TEDxYuanZeU和TEDxNSYSU這四位TEDx組織的策展人，從他們的個人經驗和專業，探討各個活動設計有何相同與相異處、如何成功辦一場具在地特色的TEDx活動以及其成功因素，整理歸納出一套適合TEDxYunTechU之活動設計模式後，依此於2013年5月舉辦活動驗證。此外，參與TEDxYunTechU多場活動的觀

眾們，也將是本研究訪談的對象，藉此探討學生參與「TEDxYunTechU」的演講，對學生的學習與成長影響為何、是否有效貼近學生的需求。以活動設計、服務設計和全球在地化來驗證TED/TEDx需要有懷抱改變世界的無比熱情，以在地的方式來討論世界知識和在地議題，唯有站在對自己生活的這片土地的愛護和認同的基礎上，才能與外來文化做對話，而不是被文化霸權侵佔了。本研究藉由紮根理論與比較研究法，比較TEDxTainan、TEDxCCU、TEDxYuanZeU和TEDxNSYSU四個國內的案例和TEDxYunTechU的同與異來勾勒出「TEDxYunTechU」獨有之特質，並期望從「TEDxYunTechU」

發展過程中，瞭解其影響效應。關鍵字：TED/TEDx、活動設計、全球在地化、服務設計