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工作簡報英語 看這本就夠了：1秒勾住人心，用最簡單英語，做最好的簡報(附MP3)

為了解決英文 簡報結尾的問題，作者張瑪麗 這樣論述：

　　‧用最簡單英語，做最好的簡報， 　　‧1秒勾住人心，吸引聽眾的注意力！ 　　‧英語簡報高手，必勝8招， 　　‧馬上擺平英語簡報大小事。 　　 　　‧如何製作簡報？ 　　‧如何製作精彩的簡報內容？ 　　‧如何開場白？ 　　‧簡報過程又是如何？ 　　‧眼神接觸與肢體語言．引人注意的技巧？ 　　‧如何與聽眾互動？ 　　‧如何做簡報結尾？ 　　‧答案都在本書中。 　　‧保證讓您成為世界第一英語簡報高手， 　　‧精彩的簡報英語，可以決定您的升遷加薪和生意、銷售商品的成敗， 　　‧作者融合多年商場經驗， 　　‧從無到有，短時間內快速提升您簡報英語的功力， 　　‧模擬正式場合，讓您深

入淺出了解簡報訣竅，　　 　　 　　最強英語作家張瑪麗教您， 　　英語簡報技巧，精彩簡報英語會話， 　　保證讓您成為世界第一英語簡報高手， 　　一開口就與眾不同，爭取第一個好印象， 　　流利簡報英語，是升遷加薪和成功銷售業務的第一步。 　　簡報英語較嚴謹，一字一句都要展現專業風采， 　　全書模擬正式場合，情境對話，內容簡單、一學就會。 　　 　　簡報英語和一般會話不一樣， 　　但，每個單字也都很簡單就是了。 　　例如： 　　Hit the highlights (講精彩重點) 　　Hold your horses (請稍安勿躁) 　　Knock your socks off (讓你目瞪口呆)

　　Not so hot (沒那麼好) 【內容重點】 　　英語簡報技巧大公開 　　您知道如何跟外國人做簡報嗎？ 　　您有英語簡報的困擾嗎？ 　　本書全方位英語簡報核心關鍵用語---從開場、表達、結語；起、承、轉、合，技巧完整呈現，讓您用英語輕鬆做簡報。 　　重點內容如下： 　　製作簡報 　　◆we want you to make a presentation in a week. 　　◆We need a promotion to get the word out and start the ball rolling. 　　簡報內容 　　◆How do you plan to

do that? 　　◆You need to improve your market share. 　　眼神接觸 & 肢體語言 　　◆How did her stuff do in the tests? 　　◆We are all looking forward to your presentation. 　　開場白 　　◆Thanks for giving me this opportunity to show you our new line. 　　引人注意的技巧 　　◆We're still developing more new products than ever.

　　聽眾互動 　　◆I figured you'll save the best for last. 　　簡報結尾 　　◆So once again, thanks for coming, and get out there and fill those order books.        本書特色 　　一、實用內文：融合作者多年商場及寫作經驗，為讀者精心撰寫英語簡報精華。讓讀者深入淺出了解簡報訣竅。 　　二、範例對話：為了讓讀者更加一步了解書中內容，作者特地撰寫情境對話。讀完文章之後，馬上應用，完全貫通。 　　三、重要字彙：列舉最常用的英語單字。是讀者加深、加廣英語簡報能力不可或缺

的關鍵字彙。 　　四、例句彙整：本書最後一章為附錄。其中收錄整理了書中所有的精華短句。依照出現次序的先後順序，以其起承轉合的屬性排列，使讀者可以了解、熟悉，以求迅速記憶和運用。 【好康相報】 　　台大外文系--黃郁傑 　　．這是一本很好的「工作簡報英語」會話工具書，由國內最強的英語名師張瑪麗精心著作，是市面唯一僅見這麼好的教材。現在企業走向國際化，說一口流利簡報英語，做最好的英語簡報、是成功拓展業務的第一步。尤其擴展國外業務，留給老外第一個好印象，是很重要的，這是一本不容錯過的好書，強力推薦給大家。

英文 簡報結尾進入發燒排行的影片

幼兒文化資產繪本教學之行動研究－以六家水圳地區為例

為了解決英文 簡報結尾的問題，作者向芝儒 這樣論述：

本研究主題「幼兒文化資產繪本教學之行動研究－以六家水圳地區為例」，研究者運用水圳渠道串聯文化資源，自編六家水圳文資繪本《貓咪不見了》，本諸「文化資產價值的傳遞或引導，是可以透過教育的方法有所轉變」前提，進行幼兒文化資產教學活動，藉以啟發其對六家文化資產的認知，並增進對所處文化環境的在地認同；研究者經由教學與省思過程，達成提升專業成長的目的。 本研究對象為竹北童語幼兒園八名中、大班混齡幼兒，研究者以繪本文獻分析，梳理繪本設計方法與架構，故事以東興圳為軸線，文本設計主角「小男孩」尋找叼走奶奶魚造型錢包的野貓，經由一張四周環繞農田新瓦屋老照片牽引，展開一場遇見六家古蹟建築的冒險故事。研究者以

簽字筆勾勒故事輪廓與脈絡，輔以壓克力顏料、融合水彩畫技法呈現童趣表現風格，應用立體書概念，創作符應幼兒認知發展階段的繪本，參照《幼兒園教保活動課程大綱》重視幼兒對所處文化環境，陶養幼兒以創新與多元方式表達對生活環境中人事物感受的核心素養。 本研究係以東興圳串連「六家水圳地區」文化資源為繪本場域，主角沿圳尋貓歷程中，繪本圖像依序出現六家水圳、水汴頭與土牛溝、伯公廟、莿桐樹、六張犁民俗公園、東平里問禮堂、汾陽堂及新瓦屋客家文化保存區等；其間穿插常民生活表徵如巡水圳、守水等水景文化、聚落宗族儀式文化、新瓦屋花鼓隊等無形文化資產。繼之以行動研究進行繪本教學及成果回饋，後續文件分析包括研究者與協同

研究者之觀察記錄、教學省思、學習單、回饋單、評量表等，研究成果如下：一、經由教學理論研究與繪本設計分析，完成繪本設計並實踐教學成果。二、透過繪本教學，啟迪幼兒對六家水圳地區文化資產的認知。三、透過繪本教學，提升研究者文化資產教學的省思及專業成長。 根據研究結論，對未來以文化資產為教育場域之研究提出建議；期盼分享透過推廣幼兒文資教學的教育方法，傳遞或引導文化資產價值的可能與成果。

給過了20歲才決定開口說英文的人們

為了解決英文 簡報結尾的問題，作者蔣志榆 這樣論述：

給過了20歲才決定開口說英文的人們用【4周英語口語練習計划表】提升全球競爭力28天集中學習，馬上提升英語口語實力！第1周：暖身學習 英語會話從人際關系對話與電話溝通開始：問候、介紹、邀請、約會、道別、一般接聽電話、電話預約、國際&長途電話、電話服務、對方不在時的用語第2周：定位學習 學會基本會話后開始學英文書信往返與協調談判：顧客關系、財務信用、工作引薦、道歉、邀請及拒絕邀請、雙方見面、委托代理談判、合資談判、貿易談判第3周：晉升學習 試試看用英文記錄會議流程與簡報進行：會議的開場、陳述會議重點、議題的開展與討論、表達意見、總結會議內容、簡報前的准備、簡報開場白、簡

報現場、簡報結尾、工作進展簡報第4周：穩定學習 就連休閑生活與娛樂也要練習英語會話：飲食文化、衣着時尚、租屋與住宿、休閑娛樂、日常生活、旅游行程、行前准備、入住飯店、活動安排、出游心得英文句型、會話與主題對話，一網打盡！一本搞定英語會話三大學習重點：句型、會話、主題對話，重新奠定英語基礎！蔣志榆，著有金石堂、博客來網絡書店及各大連鎖書店暢銷書《史上最強7000單詞》、《史上最強NEWTOEIC新托業單詞》、《單詞王》、《躺着背單詞2000》、《洋蔥頭說筍文》、《30天「聽」出英語力》、《上班族必備單詞》、《連老外都在用的詞根、詞首、詞尾大全集》及《考來考去都考這3000單詞》等。 另著有《牛津

英語教授告訴你全世界都在用的300個單詞》、《躺着背單詞7000》《連老外都在用的英文書信大全集》、《進入社會必修的8個英文學分》、《900單詞考遍天下》、《考來考去嗇B考這些文法》、《考來考去都考這些新托業單詞》、《考來考去都考這些詞組》、《上班族常用關鍵詞3000》、《用耳朵背詞組》、《單詞王MP3加強版》、《電腦嚴選新托業NEWTOEIC必考單詞》、《完全命中7000單詞》、《1次1分鍾「說」出英語力》、《史上最強2000單詞》、《英語大師的單詞記憶法》。 紐約哥倫比亞大學英語教學認證、東吳大學比較文學英文所（榜首）、東吳大學英文系。 紐約哥倫比亞大學英語教學TESOL認證；TOEFL

寫作5.5/6；NEW TOEIC 965/990（閱讀滿分）。 南陽街及新北市國高中英文補習班18年以上英文教學經驗；劍橋認證中心英語教學師訓講師；祥京英語師資班英語教學師訓講師；知名語言雜志撰稿解說與在線題庫出題老師。 最喜歡與學生互動，了解學生的需求和收集學生常犯的錯誤。追求學英文一次就會的教學成果。擅長整合國高中各版本教材，搭配時事和考試走向編寫出最實用的英文教材與最搶分的國高中英文文法內容。

賽夏語中客語借詞之音韻探討

為了解決英文 簡報結尾的問題，作者菈露打赫斯改擺刨 這樣論述：

本文主要以南庄賽夏語中的客語借詞使用現況，探討族群接觸與語言變化關係，以描述方式探究客語借詞在賽夏語音韻的影響。本文共分七個章節，第一章為緒論，說明研究動機與目的，南庄鄉各族的地理分布概況、文獻回顧與探討與研究方法。第二章為賽夏語音韻系統的描述，主要說明賽夏語的音位、音節結構、重音以及閃音消失現象。第三章為客語音韻系統描述，主要以客語的音位、音節結構、聲調以及客語的小稱詞的概述。第四章賽夏-客語借詞的音位，分別探討賽夏客語音位和借音對應關係、借音的書寫原則、借音描述、具辨義作用的音位，以及發音人的音位差異。第五章敘述賽夏-客語借詞的音節，在賽夏語和客語音節比較的基礎上探討音節原則、客語小稱詞

在賽夏語的變化，最後討論發音人的音節差異。第六章討論客語借詞聲調在賽夏語的影響，主要討論賽夏語重音與客語聲調，以及論賽夏語-客語借詞是否有聲調，說明影響和不影響賽夏語的客語聲調，以及討論發音人在音調變化和差異。第七章結論，呈現研究結果與研究建議。 本文以文獻參考和田野訪查方式，蒐集賽夏語-客語借詞。本文主要針對音位、音節、音調三個音來陳述客語在賽夏語的影響以及發音人的發音差異。發現賽夏語的客語借音、音節以及音調，對賽夏語的音韻確實存在影響。例如送氣音和不送氣音有對應關係和辨義作用。客語音節結構通常為一個音節一個字，當客語為單音節的時候，賽夏語就會重整借詞的音節結構。另外，客語小稱詞在賽夏語，

可以分成兩種，一種是完全轉換成客語的說法，另一種是賽夏式的說法。以客語的說法，e或er在賽夏語大部分都會說成四縣發音的e，而不發海陸的er。比方說：客語的bi e /pi e/或bui er /pui ə/「杯子」，賽夏語會說成poyye: /pojje/，另一種則會變成poyze: /pojðə/這樣的說法。我們也發現發音人說客語借詞時，只有單說客語借詞時聽見聲調，在自然言談的情況下客語借詞不會有聲調。 最後從本研究中總結研究成果，將客語借詞在賽夏語的表現歸納。透過本研究，不僅整理了客語借詞在賽夏語中「音」的規則意義，亦累積三個地區的客語借詞音韻使用現況，文後亦論及未來發展的可能性。