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九年一貫國語童話類課文研究

為了解決艾諾琪受受狼的問題，作者林玲如 這樣論述：

兒童的心靈，是童話的土壤。把美麗的童話種子，撒在這片土壤裡，藉著童話瑰麗、奇妙的想像力，種子萌芽長成一片花海。兒童本身充滿了想像力，我們要帶著兒童一起悠游在想像的國度裡。童話有真、善、美的內涵，藉著童話中幻想的刺激，可使學童從無知邁向知，從已知探索未知。學童乘著想像的翅膀，便能無所不至。一本教科書的問世，影響的因素相當繁多。筆者以九年一貫國小國語教材童話類課文為論述背景，以仁林、南一、康軒、翰林出版社為研究對象，從釐清童話的定義及探討相關文獻著手，接著再就童話類課文之選用情形、人物形象、主題呈現、情節設計、文體風格和環境等進行分析與歸納，希冀提供大家思考的線索，並就教於方家。童年如果是一首歌

，那麼童話就是這首歌裡的音符，學童該有童話相伴，在童話世界裡找到一個可以終生倚賴的朋友。希望藉著童話類課文，讓學童多多認識古今中外的童話，領略童話的多樣性，培養閱讀興趣，陶冶文學心靈。