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高苑科技大學 經營管理研究所 陳恒毅所指導 葉淑芬的 以關係利益觀點探討學生評選英文補習班關鍵因素之研究 （2014），提出育達補習班補課關鍵因素是什麼，來自於關係利益、德爾菲法、層級分析法、信心利益。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了育達補習班補課，大家也想知道這些：

以關係利益觀點探討學生評選英文補習班關鍵因素之研究

為了解決育達補習班補課的問題，作者葉淑芬 這樣論述：

本研究以關係利益的觀點探討學生評選英文補習班之關鍵因素。研究過程中，透過德爾菲法(Delphi Method)和層級分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP) 來了解學生評選英文補習班的關鍵因素，並透過文獻探討和專家意見彙整出學生選擇英文補習班的關鍵因素。 本研究採問卷調查法，針對有在英文補習班上課五年以上，且因本身的心理因素、經濟考量或信心利益等方面因素，對前英文補習班感到不符合期望，而從某英文補習班轉換至另一間英文補習班持續就讀之學生。問卷共發放32份，無效問卷為2份，有效問卷為30份，有效率達93%。 研究結果顯示，主要目標「心理因

素」、「經濟考量」、「信心利益」等三大衡量構面中，「心理因素」是最具影響的構面，「信心利益」次之。評估準則重要依序為互動學習網站、跟同儕相約、專業證照、離家近省交通費、口碑:課後輔導、免費提供冷氣自修教室和環境新穎等關鍵因素。

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