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我的老師林仁波切【達賴喇嘛親自為老師作傳】

為了解決育達科技大學資訊入口的問題,作者HisHolinessthe14thDalaiLama 這樣論述:

  最重要的傳記X最有指標性的主角X最具影響力的一生X最不能錯過的故事   世界精神領袖達賴喇嘛唯一親自撰寫的人物傳記,詳實記錄藏傳佛教大師的一生。   收錄上百張珍貴照片,感受達賴喇嘛真切文字背後的動人故事。   將能啟發許多在覺醒道路上摸索的行旅者。   林仁波切的言行宛如一道通往殊勝佛陀教法的入口。   他的人生是一段悟性覺醒旅程的詮釋、超越個人經驗的紀錄。   在兩任達賴喇嘛之間、在新舊西藏關鍵性的歷史交叉路口上,   保護並弘揚珍貴的精神及文化遺產,   但卻總是謙卑地稱自己為一名普通的佛教僧侶,   其人其行,典範動人!   第十四世達賴喇嘛:   「林仁波切不只是我這一

世的根本上師,   而且永生永世都會是我的根本上師,   慈悲地眷顧著我,直到我成就佛果。」   林仁波切是二十世紀成就圓滿的西藏喇嘛,也是偉大西藏精神導師中最具指標性的人物之一。他是第十四世達賴喇嘛的老師、親近的共事者與推心置腹的朋友,以及徵詢意見、討論事務的不二人選,更是強大正向力量的來源。不管是西藏出現近代悲劇性發展的時期、流亡印度的年代,或是達賴喇嘛慢慢成為全球精神領袖的過程中,林仁波切的存在都發揮著強力定心丸的作用。   達賴喇嘛依照西藏傳統,透過真切的文字、真摯的情感、搭配上百張珍貴照片,記載西藏靈性導師林仁波切成就正覺的歷程、生命及傳奇。他的一生不僅激勵流亡四散於世界各地的西

藏人民,這位完人般的殊勝上師曾經施行過的教導與弘法活動,更是充滿啟發與無限驚奇。   這部傳記是重要的歷史資源、宗教藝術。不但超越了記載個人生平事蹟的意義,更能將其視為一位重要宗教上師的智識及哲思如何形成、如何培育、如何訓練的詳實紀錄。同時,也能幫助讀者理解,在性格與智慧的陶冶之下,林仁波切對於達賴喇嘛的精神發展帶來何等的深遠影響。 好評推薦   雖然本書以傳統的西藏精神傳記風格寫作,但這本講述擔任達賴喇嘛資深導師的偉大智者──林仁波切的獨特傳記,在許多方面都是獨一無二的佳作。   首先,無論是傳記的主題或本書的作者,都是非凡無比的人物。   其次,本書是達賴喇嘛唯一撰寫過的傳記,全

書著重於林仁波切的一生。達賴喇嘛形容其導師為「對我一生最重大的影響」,在達賴喇嘛與其子民輾轉於現代世界的動盪歷史過程之中,林仁波切是他生命中唯一真正的「基石」。   其三,本書詳細介紹了這位彌足珍貴的導師林仁波切所進行過一連串廣泛的弘法活動。   其四,本書透過感人的描寫,披露一位備受尊崇的導師與其獨一無二的學生之間不為人知的互動,培養這位學生成為世界知名、勇氣十足的宗教領袖。本書所記述罕為人知又溫馨十足的生活故事,正是獻給世人的美好禮物。   我們應當滿懷喜悅來閱讀如此佳作。──揚.威利斯,維思大學宗教系教授

探討智慧停車管理之應用-以臺南好停 APP 為例

為了解決育達科技大學資訊入口的問題,作者陳郁涵 這樣論述:

近年來,政府不斷建設大眾公共運輸,但自小客車持有數卻不減反升,致使臺灣路邊停車格供需嚴重失衡,迎接而來之交通壅塞、空氣污染等問題更是迫在眉睫。然而,伴隨著資訊科技蓬勃發展,各國政府積極推動停車格智慧化,除將現有路邊停車格結合智慧停車系統,亦鼓勵民眾下載相關停車APP,期望透過APP資訊揭露取得停車格資訊,以降低尋找車格所延伸之亂象。另也鼓勵民眾使用電子支付繳費,以落實無紙化環保政策。由於過去與智慧停車相關之研究大多著重於技術面,從使用者角度探討智慧停車資訊系統之使用行為較為缺乏,故本研究以科技接受模式及資訊系統成功模式作為研究架構,分析影響使用者使用臺南好停APP之因素。本研究採用線上問卷進

行調查,並將問卷設計成兩種版本,一為有使用經驗者填寫,另一版則為無使用經驗者填寫,其研究對象為持有汽車或機車駕照之臺南市民。最後,將回收之有效問卷後以SPSS統計軟體進行分析,並根據分析結果提出具價值之觀點與建議。

消費者選擇線上英文學習平台的關鍵因素

為了解決育達科技大學資訊入口的問題,作者黃騰鋒 這樣論述:

近年來,在網路科技快速發展和2020 年間的 COVID-19 疫情肆虐影響下,線上學習的搜尋熱度持續增長,也促使教育產業有了嶄新的發展。在台灣,隨著上網率和手機普及度的不斷成長,大眾選擇英文教育的方式也從實體教育逐漸走向線上教育。此外,台灣政府也在2018年12月通過由國家發展委員會所提出的「雙語國家政策發展藍圖」和訂出2030年雙語國家的目標,藉此厚植國人英語能力,全方位提升國家整體競爭力。因此英語教育也成為近年來十分熱門的議題,而本研究的目的為探討消費者選擇線上英文學習平台之關鍵因素。本研究經由文獻整理後,建構出影響消費者選擇線上英文學習平台之關鍵因素及層級架構,得出5個關鍵構面,以及

23個關鍵因素,並經由問卷調查,以層級分析法(AHP)進行分析,藉此探討消費者選擇線上英文學習平台之關鍵因素。本研究結果顯示,影響消費者選擇線上英文學習平台之構面排序為:「課程」、「師資」、「平台設計」、「平台服務」、「行銷」,而前四項關鍵因素排序為「師資經驗」、「時間彈性」、「價格」和「師資認證」。最後根據研究結果,本研究針對線上英文學習平台業者以及政府機關提出相關建議,期盼幫助平台業者改善未來經營策略,並有助政府機關制定相關法規。